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春江花月夜主持詞（集合十九篇）
在日常生活和工作中，需要使用主持稿的情境愈發(fā)增多，主持稿是以節(jié)目為基礎(chǔ)進(jìn)行編撰的。相信寫主持稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的詩詞大會主持稿雙人，僅供參考，大家一起來看看吧。
各位游客大家好，很高興各位來到我們省級風(fēng)景名勝區(qū)——金雞嶺。金雞嶺呢，座落在樂昌市坪石鎮(zhèn)，面積四十公頃、海拔338米，因西北峰頂有座巨石，雞頭、雞冠、雞尾全備，貌似雄雞，昂首北望、引頸欲啼而得名。
今天我們的沿途游覽線路：【牌坊】—【嬌壘】—【一字峰】—【兵器巖】—【金雞石】
【金雞嶺形成過程】
請問大家知道金雞嶺是怎么形成的嗎？對了，看來游客們的知識還是很淵博的?，F(xiàn)在我為大家詳細(xì)解說下它的形成過程。
在內(nèi)陸斷陷湖泊“坪石—宜章”盆地形成過程中，盆地持續(xù)緩慢下沉，周圍山嶺巖層破碎的泥沙、卵石，源源不斷被流水沖到湖盆充填，經(jīng)過白堊紀(jì)三千多萬年，終于堆積了砂巖、沙礫巖、夾頁巖等河流湖泊相地層，總厚度三千多米。那時，內(nèi)陸氣候炎熱干燥，雨量偏少，泥沙中含有的鐵、錳、鋁等物質(zhì)，經(jīng)受長期的強(qiáng)氧化后成鐵銹，遂使巖層染成紅色。白堊紀(jì)末的“晚期燕山地殼運(yùn)動”，湖泊一度干涸抬升。后來地殼又發(fā)生了“喜馬拉雅地殼運(yùn)動”，才徹底改變了粵北的地殼面貌。山嶺急劇抬升得更高，僅存少數(shù)的湖泊盆地也隨之升起，湖水干涸消失了，紅色巖層也成了高原臺地。地殼運(yùn)動后的晚第三系（距今三千萬年），粵北山區(qū)氣候逐漸變得潮濕多雨，氣候溫暖，植被茂盛，溪流縱橫，結(jié)果將質(zhì)地疏松的泥沙不斷沖走流失，只剩下比較堅固的巖石。經(jīng)過幾千萬年的“流水切削”，終于形成了今天這樣千姿百態(tài)、雄偉壯觀的石山體形。金雞石是丹霞地貌充分發(fā)育遺留下來的較硬巖體組成的“石蛋”，其雞背、雞頭、雞身實(shí)際上由大小不同的三個石蛋堆疊而成。金雞嶺是老年期丹霞地貌的代表名山。
【牌坊】
首先，我們經(jīng)過通往東門的座牌坊，牌坊上“金雞嶺”三個字是前全國政協(xié)葉選平副主席題寫的。第二座牌坊“金雞啼曉、賓客如云”是原全國政協(xié)王任重副主席題寫的。過牌坊百米，有一眼泉水，名曰聰明泉，水質(zhì)清甜，正可意濃情悠品茶香，讓身心休憩和享受一番。東門前左側(cè)是丹崖絕壁的一字峰。一字峰長四百米、頂平、寬三至六米，從正面看像是萬古金城、銅墻鐵壁，如橫臥的漢字“一”；從東側(cè)看，又是頂天立地的南天一柱，如阿拉伯?dāng)?shù)字“1”；真是“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。
【嬌壘】
接著，進(jìn)入東門隘口，是一道石砌城墻，城高墻厚、壁壘森嚴(yán)。傳說太平天國女將洪宣嬌曾于此扼守退敵，故名嬌壘。左側(cè)石壁上刻有原廣東省長盧瑞華的題詞“為廣東旅游爭光”。
【一字峰】
登上一字峰，遠(yuǎn)眺西北面是蜿蜒如練的武江，極目湘南粵北，令人感慨萬千：京廣線上列車川流不息、武江上百舸爭流、公路上車水馬龍，一片欣欣向榮景象。坪石鎮(zhèn)，人口三萬多、有三星酒店至招待所等各擋次旅業(yè)一百多家、飲食業(yè)二百家、商店五百家，是廣東省十大重點(diǎn)建設(shè)鎮(zhèn)之一。一字峰...
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春江花月夜課件(熱門5篇)
教學(xué)目標(biāo)：
1、賞析本詩的景、情、理，提高鑒賞詩歌的能力。
2、提高學(xué)生聯(lián)想和想象能力，進(jìn)入詩歌意境。
3、比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生感受詩歌的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
展開聯(lián)想和想象，進(jìn)入詩歌意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
景、情、理如何有機(jī)地融合的。
教學(xué)課時：
一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、背誦描寫月的詩句：
月出驚山鳥，時鳴春澗中。王維《鳥鳴澗》
星垂平野闊，月涌大江流。杜甫《旅夜書懷》
今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。王建《十五夜望寄托中》
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。張繼《楓橋夜泊》
2、教師補(bǔ)充：
《暮江吟》唐白居易
一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。
《霜月》唐李商隱
初聞?wù)餮阋褵o蟬，百尺樓臺水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。
《漫興》一首唐杜甫
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。
《夜泊秦淮》唐杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。
《明月夜留別》唐李冶
離人無語月無聲，明月有光人有情。別后相思人似月，云間水上到層城。
《江樓有感》唐趙嘏
獨(dú)上江樓思悄然，月光如水水如天。同來玩月人何在，風(fēng)景依稀似去年。
二、作者
張若虛，唐代揚(yáng)州人，初唐詩人。曾以“文詞俊秀”顯名長安，與賀之章、張旭、包融齊名。被譽(yù)為吳中四士。曾任兗州兵曹。他在詩風(fēng)上厭惡六朝以來的空洞艷體，追求自由豪放，富有理想的高遠(yuǎn)意境。
三、解題
《春江花月夜》為樂府詩。作者吸取了南朝民歌的內(nèi)容形式，以和諧的歌調(diào)描述了動人心弦的春江花月夜之景，探索宇宙的神奇奧妙，抒寫了游子思婦離恨閨怨之情。格調(diào)宛轉(zhuǎn)優(yōu)美，抒情幽怨纏綿，言之有物、開拓了詩歌的高遠(yuǎn)意境和格律，使詩歌的內(nèi)容和形式達(dá)到了完美統(tǒng)一，為寫景、敘事、抒情融合一體的詩歌，鋪墊了基礎(chǔ)。對詩歌的繼承和發(fā)展，影響極為深遠(yuǎn)。
四、賞析詩歌
（一）初讀全詩，品詩意。
1、齊讀全詩，用自己的話描述詩句。
2、根據(jù)詩中語句描寫，寫出月亮運(yùn)行軌跡
提示：月亮，升起——高照——西斜——沉落
3、再讀全詩，根據(jù)老師提示，概括個部分內(nèi)容。
（前八句，中間八句，剩余語句）
提示：月下之景——月下之理——月下之情
4、分讀各部分，概括各部分內(nèi)容
提示：月下之景——月光無垠，月色純凈——畫意
月下之理——人生無盡，宇宙永恒——哲理
月下之情——思婦懷遠(yuǎn)，游子思?xì)w——詩情
（二）細(xì)讀全詩，品詩韻
第一部分：景物美
1、試背前八句
2、詩人運(yùn)用了哪些意象？請標(biāo)出。
提示：春，江，花，月，夜
3、給這一部分命名。
提示：春江花月夜圖
4、體會寫景特點(diǎn)。
參考：a、緊扣題目，開篇對景物春江花月夜進(jìn)行描寫
b、以月光統(tǒng)攝景物，按由大到小，由遠(yuǎn)及近的順序進(jìn)行描寫，層次分明。
c、創(chuàng)設(shè)出幽美恬靜的意境
5、用優(yōu)美的散文語言描述這個畫面。
參考：春江的潮水涌動，仿佛和大海連在一起，氣勢宏偉，這時一輪明月伴著潮頭冉冉而升，明月與江潮相互輝映，波光粼粼，哪一處春江不在明月的朗照之中！江水曲曲彎彎地...
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春江花月夜英語教案（通用18篇）
作為一位杰出的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的《春江花月夜》教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、誦讀詩歌，感受和體驗(yàn)詩歌的意境和形象。
2、理解詩歌的意境美、哲理美、情感美，體會景、情、理的完美融合。
3、感受春江花月夜的美以及由此引起的對人生、對宇宙的聯(lián)想與感慨，體會詩中表現(xiàn)的游子與思婦相思相愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)
1、展開聯(lián)想與想象，體味詩歌意境
2、把握水乳交融、優(yōu)美深邃的景、情、理
教學(xué)難點(diǎn)
1、把握水乳交融、優(yōu)美深邃的景、情、理
2、置身詩境，理解詩中的畫面及由此產(chǎn)生的人生感慨
教學(xué)方法
情境設(shè)置法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、點(diǎn)撥法學(xué)法指導(dǎo)
1、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，梳理詩歌中的意象
2、通過誦讀，合作探究，讓學(xué)生掌握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌中的情感教具準(zhǔn)備多媒體課件(ppt)
教與學(xué)互動設(shè)計
（課間利用多媒體播放民樂《春江花月夜》，展示春江月夜的圖片暖場）
一、情境導(dǎo)入
我們中國自古便是詩的國度，唐詩更是我們民族的瑰寶。在我國浩瀚的詩海中，有無數(shù)文人墨客都曾望月有感而寫下吟誦月亮的美麗詩句，同學(xué)們讀過哪些關(guān)于月亮的詩句？
現(xiàn)在我們展示、交流一下課前分組搜集到的古典詩詞中的詠月佳句，看看月亮承載了人類哪些豐富的思想感情。
（小組展示。出示powerpoint）
1.自然美景：“明月松間照，清泉石上流?！薄靶谴蛊揭伴煟掠看蠼?。”
2.宇宙意識：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！薄懊髟聨讜r有？把酒問青天”
3.望月懷人：“海上生明月，天涯共此時。人情怨遙夜，竟夕起相思?！薄霸陆庵貓A星解聚，如何不見人歸?！?/p>
4、思家戀國：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>
“春花秋月何時了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”
月在詩歌中似乎成了詩人生命情懷的寄托，而月也因此成就了不少詩人的千秋美名。唐代的張若虛就是如此?，F(xiàn)在，我們就一起去領(lǐng)略他筆下那輪光照千古的明月吧。
二、板書課題
光照千古的明月，江流不息的情思——張若虛《春江花月夜》誦讀賞析
三、知人論世
小組代表根據(jù)課前搜集的信息發(fā)言，介紹張若虛及《春江花月夜》教師補(bǔ)充（出示powerpoint）：
《春江花月夜》是一首樂府詩，作者吸取了南朝樂府民歌的內(nèi)容和形式，采用優(yōu)美的抒情旋律，細(xì)致地描繪了江南水鄉(xiāng)春江花月夜清幽靜謐的自然景色，發(fā)出宇宙無窮、人生短促的思索，抒寫游子思婦離恨閨怨之情。全詩格調(diào)清麗婉轉(zhuǎn)，抒情纏綿幽怨，意境高遠(yuǎn)闊大，是一首寫景、敘事、抒情完美結(jié)合的詩歌極品，讀來如癡如醉，如飲瓊漿玉液，沁人心脾。
此詩自明代后頗受評論家的重視和推崇。聞一多《宮體詩的自贖》稱：“那是更敻絕的宇宙意識！一個更深沉，更寥廓，更寧靜的境界！在神奇的永恒前面，作者只有錯愕；沒有憧憬，沒有悲傷。這里有一番神秘而又親切的，如夢境的晤談，有的是強(qiáng)烈的宇宙意識，被宇宙意...
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春江花月夜教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《春江花月夜》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雖然我只是一名剛剛上班兩年的小學(xué)音樂教師，不能說有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但通過這兩年的自我學(xué)習(xí)與努力，我也總結(jié)了一些本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
一直以來，音樂課被稱為副科課，特別是在個別偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校更認(rèn)為音樂課是可有可無的科目。隨著素質(zhì)教育的不斷深入以及音樂在發(fā)展學(xué)生智力等方面所發(fā)揮的不可估量的重要作用，使人們對音樂課越來越刮目相看。而作為一名音樂教師如何不負(fù)眾望，更好地完成好教學(xué)任務(wù)，最大限度地讓音樂放射出它應(yīng)有的光彩，這是我在這兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷思考與實(shí)驗(yàn)的課題。我發(fā)現(xiàn)影響上好一節(jié)音樂課的因素雖很多，但以下這幾方面更不容忽視。
一、師生對音樂課的認(rèn)識態(tài)度是上好一節(jié)課的關(guān)鍵之一。
常言道：學(xué)生是老師的一面鏡子，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。作為老師首先要重視自己的課堂教學(xué)，要自尊自愛，對任何一節(jié)課都要一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，使學(xué)生無形中受到感染和影響。針對那些態(tài)度不端正的學(xué)生，老師要了解學(xué)生，把握他們的思想脈博。否則，只一味地想怎么設(shè)計課堂教學(xué)花樣，只能抓住學(xué)生一時的心，卻不能讓學(xué)生從內(nèi)心深處改變對音樂課的態(tài)度。所以一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)不端正的學(xué)生，我就利用上課幾分鐘的時間讓大家討論：音樂課到底有什么作用?音樂課究竟會給同學(xué)們帶來什么?沒有音樂課會怎樣?……同學(xué)們馬上七嘴八舌，大講特講其好處所在。通過這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生更進(jìn)一步了解了老師工作的意義，也使他們更多更好地知道學(xué)好這門課的意義，從而自覺自愿的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、課堂上老師的夸獎與鼓勵也是一節(jié)課成功與否的關(guān)鍵之一
大家都非常熟悉這樣一則事例：某幾位專家學(xué)者到一所學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，到某班時，隨意點(diǎn)出幾個學(xué)生并很認(rèn)真地對老師們說：“他們幾個將有很大潛力可以挖掘。”果不其然，幾年之后，本來表現(xiàn)一般的這幾位學(xué)生真的成為了學(xué)校的佼佼者。原因很簡單，專家學(xué)者的暗示轉(zhuǎn)給了老師，老師對這些學(xué)生時常充滿信心，而正是積極的心理暗示，使他們的情緒始終處于積極向上的亢奮狀態(tài)，所以，結(jié)果就如人們所看到的。
在實(shí)際工作中，我不止一次地實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：同樣的班級，如果這節(jié)課我鼓勵贊揚(yáng)的話語多了適當(dāng)了，學(xué)生的情緒便會異常地高漲，他們的行為也會與我緊密配合默契。相反，我有意將注意力集中在了那幾個所謂的調(diào)皮學(xué)生身上，批評多了，學(xué)生唱歌的情緒馬上讓人覺得無精打采，心不在焉。這一點(diǎn)特別是在年齡較小的年級表現(xiàn)尤其明顯。比如學(xué)習(xí)《四季童趣》這首歌曲，節(jié)奏較難：除了切分節(jié)奏，還有全音符八分音符多次的交替出現(xiàn)。學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩情緒。我除了采用各種教唱的方法之外，重點(diǎn)放在給學(xué)生心理暗示上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。整個教唱過程中，我時不時地贊揚(yáng)激勵他們：“...
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最新春江花月夜課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、以“月”為線索，賞析本詩景、理、情渾然天成的畫意詩情。
2、發(fā)揮聯(lián)想和想象，置身詩境，感受詩中美景。
3、緣景明情，把握詩歌“哀而不傷”的感情基調(diào)。
教學(xué)重點(diǎn)：
賞析詩歌的景、理、情。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握詩歌感情基調(diào)。
教學(xué)時數(shù)：
一課時
教學(xué)步驟：
一、新課導(dǎo)入
當(dāng)我們遙望夜空，看見朗朗明月的時候，心中總是會產(chǎn)生無限遐想，也自然會想到一些與月相關(guān)的詩句，同學(xué)們，你們讀過哪些關(guān)于月亮的詩句？
詩人們總是對月亮懷有深厚的感情，這就是一種“月亮情結(jié)”。
1、思鄉(xiāng)懷親之感：“但愿人長久，千里共嬋娟?！碧K軾《水調(diào)歌頭》）“海上生明月，天涯共此時?！保◤埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》）
2、清幽雅致之境：“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S《山居秋暝》）“月出驚山鳥，時鳴春澗中?！保ㄍ蹙S《鳥鳴澗》）
3、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月?！保馈队炅剽彙罚霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。”（張繼《楓橋夜泊》）
4、時空永恒之嘆：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！保ɡ畎住栋丫茊栐隆罚扒貢r明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！保ㄍ醪g《出塞》）
師：在人才輩出、群星璀璨的唐代詩壇，更有位詩人因?yàn)檫@輪明月而成就了一篇千古佳作，這首詩被成為“孤篇橫絕全唐”“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，它便是我們今天要學(xué)習(xí)的《春江花月夜》，而那位詩人便是張若虛。板書課題、作者
二、詩歌美讀
1、教師配樂朗誦，學(xué)生整體感知詩歌意境。
2、學(xué)生齊讀
三、以“月”為線索，具體研讀課文
（一）展開聯(lián)想和想象，置身“月之景”。
1、全詩主要寫了哪些意象，在眾多的意象中哪一個意象是能統(tǒng)攝全詩的意象？明確：月。
2、全詩哪幾句是集中描寫月下美景的？
明確：從“春江潮水連海平”到“皎皎空中孤月輪”。
指名讀
3、緊扣“月”這一意象，請學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，用散文化的優(yōu)美語言來描繪月下春江美景。
配樂營造氣氛，請學(xué)生有感情的讀自己的作品。
示例：看，那春江潮漲，潮水翻滾著、奔騰著、咆哮著，浩茫茫一片仿佛與大海相連。霎時，一輪明月在浩瀚無垠江面上，隨著洪波翻涌冉冉升起。頓時，萬頃江波之上籠罩了一層空靈、迷蒙的月色，水光粼粼，月光瑩瑩。江水宛然前行，環(huán)繞著一處芳草萋萋、繁花滿樹的郊野流淌。溶溶月色彌漫在這開滿鮮花的樹林里，柔柔的月光在花瓣上浮動，像是撒了一層潔白的雪?；ǘ湓谠鹿獾恼沼诚路路鸨缴鲜㈤_的雪蓮一般晶瑩剔透，散發(fā)出圣潔的光芒。這時，天空中飄灑、飛舞的流霜，沙灘上潔白、柔軟的細(xì)沙都與月色融成了白茫茫的一片。
4、教師小結(jié)：詩人用月光統(tǒng)攝群象，采用由遠(yuǎn)及近，由大到小的順序，最后將筆墨凝聚在了一輪明月之上，為讀者描繪了一幅色澤柔和、幽美深遠(yuǎn)的春江月夜圖。
（二）領(lǐng)悟“月之理”
1、望著高懸于空中的那輪皎潔而孤獨(dú)的明月，詩人想到了什么？用原文回答。
明確：從“江畔何人初見月？”到“但見長江送流水”。
2、放映課件字幕及配樂，請一名學(xué)生朗誦本節(jié)。
3、“人生...
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月夜靜悄悄讀后感(推薦三篇)
月色朦朧，月圓之夜下。一個聲音高叫著：“買糖炒栗子！”原來是熊姥姥。
在這月圓之夜下，熊姥姥走在幽靜的小路上，一個黑色的身影從她眼前閃過，她發(fā)現(xiàn)不太對勁，便跟上他一路狂奔，跑在前面的黑影好像還未發(fā)現(xiàn)熊姥姥，因?yàn)樾芾牙焉癯龉頉]的.，一會兒出現(xiàn)在這片薄霧，又消失在那片薄霧，她像一個幽靈在薄霧中穿梭，她慢慢地接近黑影，后來發(fā)現(xiàn)那黑色的身影是一個俠客，他的背上背著一把青色寶劍，近一分米寬，一米長。看很鋒利，熊姥姥不敢輕敵，她緊緊跟在身后，在路上他們碰見了一群野營的老百姓，他們點(diǎn)著火，但現(xiàn)在她正忙著追前方的俠客，因?yàn)樵谠聢A之夜下，她每次都要?dú)⑷?。也不知道為什么，在月圓之夜下就是要?dú)⑷?。沒有人去問她，因?yàn)樗褚活^野獸，所以人們叫她熊姥姥。
俠客在黑夜中穿梭，而熊姥姥也在薄霧中緊緊地跟在身后。
俠客慢慢停下腳步，像到了站，他走進(jìn)一座房子，熊姥姥像不敢再進(jìn)去了，她認(rèn)為里面有很多難對付的敵人。于是又消失在霧中。
不一會兒，俠客走出門，又匆匆地向著過來的方向返回。
在這幽靜的小路上，他看見了多具尸體。這幾具尸體，好像是那之前在路邊野營的幾位老百姓。
月夜是美麗的，月夜是閃爍的、月夜是夢幻的、月夜是無窮無盡的……月夜給人帶來無限的遐想，也給人帶來無限的.歡樂。
我也曾看過月夜，印象中，它是那么的美麗動人，令人神往。那一次，我坐在草坪上，仰望蒼穹，看著那圓圓的月亮和閃爍的星星，我覺得那閃爍的星星像眼睛，還眨呀眨的，仿佛是在向我打招呼。而那圓圓的月亮，卻像一個玉盤，高高地懸掛在高空?？矗@是土星，那是水星。還有牛郎星和織女星。看著這一切，令我不由得想起杜牧的《秋夕》中的一句詩：天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”。
我看那孤獨(dú)的月亮，就仿佛看見嫦娥和玉兔在想念后羿的情景，不由地想起李白《靜夜思》中的一句詩：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。這時，一顆流星劃過天際，我立即許了個愿望：希望所有人都能團(tuán)圓。我仰望天空，深黑色的夜空里懸著無數(shù)半明半昧的星星，我望著那我認(rèn)識的星星，我仿佛聽見它們在悄悄地對我說話。在這寂靜而和平的夜里，不時傳來陣陣狗叫聲，給寧靜的夜增添了幾份生機(jī)。突然，我覺得自己變回小時候了，睡在母親的懷里了。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈，天上的明星現(xiàn)了，好像是眨著無數(shù)的眼睛。月夜，世間正是有了你的存在，才使人不覺得單調(diào)。
夜啊!靜悄悄的，一彎新月高懸天際，銀灰色的月光灑在我的小屋里，更顯得寂靜。我躺在床上，焦灼不安地想：“爸爸在外地工作，媽媽出差，我怎么偏在這時候生病啊?”這時門“吱嘎”一聲開了，老師走了進(jìn)來，她走到我的床前，輕聲地對我說：“快起來，老師帶你去看病?！蔽以尞惖貑枺骸澳窃趺粗赖?”老師沒有回答，只是微微地笑了一下，抱著我往醫(yī)院走去。
路上，我偎在老師懷里，雖然陣陣寒意向我襲來，但我心里感到無比溫暖。到了醫(yī)院，老師...
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春江花月夜主持詞范本九篇
主持詞分為會議主持詞、晚會主持詞、活動主持詞、婚慶主持詞等。在當(dāng)今中國社會，各種集會的節(jié)目都通過主持人來進(jìn)行串聯(lián)，寫主持詞需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的詩詞詠誦晚會主持詞，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、開場白
1.春節(jié)序曲
男：新春福兔送吉祥，玉兔進(jìn)家富滿堂
女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、親愛的同事們
合：大家——晚上好
男：當(dāng)飛雪像翩飛的賀卡，喚醒了沉睡的大地
女：當(dāng)冬日融融的暖陽，吐露出春天的消息
男：聽，那是春天的腳步悄悄地走進(jìn)了阿榮大地
女：看，這是春天把祝福和吉祥灑向了xxx家園
男：又是一個365日的走過 女：又是一個365日的來臨
男：回首，回首，請不要收起你留戀的目光
女：展望，展望，請播種下你嶄新的希望
男：在這元宵佳節(jié)來臨、合家團(tuán)圓之際，我們xxx人歡聚一堂，共享xxx家園的長青基業(yè)
女：共暢xxx人的那一世美好未來
男：接下來，讓我們一起
合：歡天喜地鬧元宵！
女：讓我們用動聽的歌聲和優(yōu)美的舞姿，共同揭開元宵節(jié)舞會的神秘面紗——
男：給力20xx元宵節(jié)聯(lián)歡舞會 合：現(xiàn)在開始！
二、小合唱：
2.歡樂中國年
三、交際舞(老歌回顧)：
生命閃動著靈光，歲月燃燒著激情，不管人生有多少風(fēng)雨和曲折，讓我們?yōu)t灑地走過，下面，讓我們在一組經(jīng)典老歌中共同回味我們曾一起走過的悠悠歲月。
3.瀟灑走一回
4.我的中國心
5.水手
6.我和草原有個約定(20分鐘)
四、 十六步：
7. poker face 8.戀曲1990(10分鐘)
五、 迪曲：9.舞曲大帝國(5分鐘)
六、 猜燈謎
10.春節(jié)序曲(15分鐘)
香香的餃子還沒吃夠，讒人的元宵又?jǐn)[在我們面前。吃元宵是元宵節(jié)重要民間習(xí)俗，同時，元宵節(jié)還有一項(xiàng)特色活動，那就是猜燈謎。下面我們就開始《猜燈謎》游戲。
我們的窗戶上掛了40個燈籠，每個燈籠上掛有一個燈謎，現(xiàn)在，大家就行動起來吧，找到自己會的燈謎，來到臺前向大家公布謎底，答對者會有精美禮品一份！每個人最多可以接下三個燈謎。我們請前20名觀眾到臺前公布自己的燈謎。燈謎數(shù)量有限，快快行動起來吧。
七、交際舞：
11.在心里從此永遠(yuǎn)有個你
12.我從草原來
13.知心愛人(15分鐘)
八、 迪曲：
14. 20xx鳳舞九天(13秒—3分20秒)
15. 3supergirl(10分鐘)
九、 交際舞：
16. 愛情買賣
17.犯錯
18.荷塘月色(15分鐘)
十、 兔子舞：
19.兔子舞20.阿拉伯之夜(10分鐘)
十一、結(jié)束語
男：新年的陽光已經(jīng)灑在我們的身上，新年的春風(fēng)已經(jīng)吹在我們的臉上
女：看——新一年的挑戰(zhàn)和機(jī)遇正在向我們揮手，新一年的奮斗之旅正等待我們?nèi)ラ_拓
男：在這繽紛的焰火和歡快的樂曲中，我們堅信，xx的20xx會更加精彩
女：讓我們用最誠摯的心意、最吉祥的語言祝福xxx——
合：明天會更好！
男：給力20xx元宵節(jié)聯(lián)歡舞會，到此結(jié)束。感謝大家的光臨，祝大家元宵節(jié)快樂！
女：尊敬的...
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春江花月夜原文及翻譯（附注釋）
《春江花月夜》是唐代詩人張若虛創(chuàng)作的七言長篇歌行。下面是小編收集整理的《春江花月夜》全詩翻譯賞析，歡迎閱讀與收藏。
《春江花月夜》全文
春江潮水連海平，海上明月共潮生。
滟滟隨波千萬里，何處春江無月明!
江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。
空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。
江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。
江畔何人初見月?江月何年初照人?
人生代代無窮已，江月年年只相似。
不知江月待何人，但見長江送流水。
白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。
誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?
可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。
玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。
此時相望不相聞，愿逐月華流照君。
鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。
昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。
江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。
斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。
不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。
《春江花月夜》譯文
春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。
月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細(xì)密的雪珠在閃爍。
月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，沒有一點(diǎn)微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。
江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人?
人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。
不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運(yùn)輸著流水。
游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。
哪家的游子今晚坐著小船在漂流?什么地方有人在明月照耀的樓上相思?
可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。
月光照進(jìn)思婦的門簾，卷不走，照在她的搗衣砧上，拂不掉。
這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。
鴻雁不停地飛翔，而不能飛出無邊的月光;月照江面，魚龍在水中跳躍，激起陣陣波紋。
昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。
江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海霧里，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠(yuǎn)。
不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。《春江花月夜》注釋：
《春江花月夜》注釋
1、海上明月共潮生：月亮從地平線升起，在水邊望去，就好像從浪潮中涌出一樣。
2、滟(yàn)滟：波光蕩漾的樣子。
3、芳甸(diàn)：芳草豐茂的原野。甸，郊外之地。
4、霰(xiàn)：天空中降落的白色不透明的小冰粒。形容月光下春花晶瑩潔白。
5、流霜：飛霜，古人以為霜和雪一樣，是從空中落下來的，所以叫流霜。在這里比喻月光皎潔，月色朦朧、流蕩，所以不覺得有霜霰飛揚(yáng)。
6、汀(tīng)：沙灘。
7、纖塵：微細(xì)的灰塵。
8、月輪：指月亮，因?yàn)樵聢A時像車輪，所以稱為月輪。
9、窮已：窮盡。
10、江月年年只相似：另一種...
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春江花月夜教案7篇
[寫作背景]
春江花月夜是樂府舊題，屬清商曲辭的吳聲歌曲。其曲調(diào)，或說創(chuàng)自陳后主叔寶，或說創(chuàng)自隋煬帝楊廣。據(jù)杜佑《通典》記載，武則天長安年間，該曲調(diào)尚在流傳。郭茂倩《樂府詩集》卷四十七，錄有《春江花月夜》數(shù)首，其中，楊廣兩首、諸葛穎一首、張子容兩首，張的兩首的寫作年月在張若虛此詩之前。楊廣等五首詩的內(nèi)容，大都是敷衍題目而描寫景色，或稍涉脂粉；形式則或?yàn)槲逖运木?，或?yàn)槲逖粤?，體制短小，格局拘束。張若虛作此詩，雖說也是沿循了前人寫舊題樂府詩往往敷衍題目的常例，但其內(nèi)容有所開拓，篇制大為擴(kuò)展，格調(diào)與境界更是遠(yuǎn)在同題諸作之上。
[文學(xué)常識]
張若虛，唐代詩人。揚(yáng)州(今屬江蘇)人。曾任兗州兵曹。生卒年、字號均不詳。中宗神龍（705～707）中，與賀知章、賀朝、萬齊融、邢巨、包融俱以文詞俊秀馳名于京都，與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”。玄宗開元時尚在世。張若虛的詩僅存二首于《全唐詩》中。其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳隋樂府舊題，抒寫真摯動人的離情別緒及富有哲理意味的人生感慨，語言清新優(yōu)美，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，洗去了宮體詩的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺。
[層次結(jié)構(gòu)]
關(guān)于這首詩的層次劃分，近人歧見紛紜。我們以為，此詩應(yīng)分成三個部分：結(jié)構(gòu)上，此詩既以月亮從升起到墜落的過程作為全詩起止的外在線索，同時又以月亮為景物描寫的主體和引發(fā)感喟、抒寫情思的依托，表里兼顧，情景交融，使全詩顯得渾然一體。
開頭八句為第一部分，依題目寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空、光照整個江天、天地一派空明的美妙境界。
“春江潮水連海平”四句是第一節(jié)。這節(jié)從月出寫起，而描寫重點(diǎn)在月色下的春江。頭兩句寫春江水滿，江海相聯(lián)，月出潮生，在海天月色的襯托下，突出了春江浩渺的壯麗景象。第三句承潮水，明月，描寫春江在月光下波光粼粼，跳躍遠(yuǎn)逝，邈遠(yuǎn)迷茫。這景色給人遙思遐想，故啟出下句“何處春江無月明”，一下將眼前景物聯(lián)系到一個廣闊空間的想象的境界，為以下對宇宙人生的哲理性思考和月下游子、閨婦的相思伏筆。
“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸”四句是第二節(jié)。這節(jié)極寫月光皎潔。首句承上節(jié)“春江”寫“江流”，又帶出“芳旬”?！胺嫉椤币徽Z即透出春天氣息。長江春水本來應(yīng)該是滔滔奔騰，這里卻輕著一“流”字，而且賦予“流”的形象化：“宛轉(zhuǎn)繞”，因而春水也似有深情。上句出“芳甸”，下句便直寫“花林”。可是這時是月光下的花林，不可能有日間看到的姹紫嫣紅的色彩和真切形象。直接寫月光下的花，無法濃墨重彩渲染，往往只能淡墨勾一個輪廓。如“明月澄清景，列宿正參差。秋蘭被長坂，朱華冒綠池?！?曹植《公宴》)對于月下的蘭花和荷花(朱華)只能點(diǎn)到為止。張若虛這兩句詩雖然也是點(diǎn)到為止，卻寫得流光溢彩，表現(xiàn)了花林月色，相交不定，只覺花光爍爍，如霰潔白，如霰閃閃，似真似幻，創(chuàng)造了色彩迷離的特定境界。最后兩句寫月光的清淡、皎...
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春江花月夜讀后感(推薦六篇)
好查范文網(wǎng)小編選了一本非常實(shí)用的“春江花月夜讀后感”作為參考和學(xué)習(xí)，感謝大家的支持和關(guān)注，希望大家能多多分享，讓更多人看到。閱讀的好處在于使人精神煥發(fā)，變得隨和幽默、充滿自信和魅力。這本作品是一本口碑極佳的書籍。讀完一本書后，可以闡述你的觀點(diǎn)并記錄下來。
讀完這首詩，這時只覺得馀韻裊裊，美不勝收。詩的一開場，就壯麗的描繪出整個天地間，春江月夜的場面：“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。春江連海，一望無際，分不清是冮還是海，皎潔的明月，也隨著洶涌拍打的潮水從海面升起，此時真是氣象萬千。光是這個“生”字，就讓整個“春江月夜”的畫面鮮活起來了。“滟滟隨波千萬里，何處春江無月明”?！颁黉佟?，是月光在水面閃動的樣子。江水映著月色，波光點(diǎn)點(diǎn)，流過了萬里的江山，天下有哪一處的春江，沒有明月的照耀呢？“江流宛轉(zhuǎn)遶芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見”。江水曲曲折折地流過了遍地花草的汀洲，月色灑在花樹上，就像是綴滿了雪珠一樣，一片晶瑩剔透。這時天地間只有皎潔明亮的月光存在了，連汀上的白沙，和空中的流霜都看不清楚了，月光洗凈了世間萬物的顏色，將整個大千世界，浸染成像夢一樣的空靈幽靜?！敖煲簧珶o纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月，江月何年初照人”。整個江天渾然一色，干凈得沒有絲毫的雜質(zhì)，這時只看到空中皎潔的一輪明月。在這樣澄凈的天地中，讓人神思飛馳，不知以前在江畔，是何人第一次見到月亮，而江月也不知是什么時候，第一次照到人的。“人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水”。嘆人生苦短如朝露，代代相繼，轉(zhuǎn)世輪回沒有窮盡，但比起來，江月卻是永恒的。一輪明月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻好像永遠(yuǎn)都不能如愿，只留下了滾滾的東流水。
“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓”。所思念的人兒哪，像白云一樣的離開了，只剩下住在江邊的姑娘，愁思萬端。今夜在那江中小船上的，是誰家的兒郎呢？而相隔天涯，被同一明月照耀的小樓上，有個思念他的姑娘?。 翱蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”。月光好像也在憐憫著姑娘一樣，在樓上徘徊著不忍離去。但這勾人愁思的月光啊！它照映在妝鏡臺上，也遍灑在簾子和洗衣石上，愁悵得想抹也抹不掉?！按藭r相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文”。此時此刻，月色不也照耀著遠(yuǎn)方的那個人嗎？兩人雖然望著共同的月兒，卻聽不見彼此的呼喚。真想隨著月光把相思遙寄給他呀！可是遠(yuǎn)飛的鴻雁，卻不能把月光也帶去，而低頭看看水中的魚龍，他們卻潛入了水底，只留下一江的波紋。向來以傳信為務(wù)的魚雁，如今也無法捎去音訊了！“昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜”。姑娘昨夜夢到，春花噎凋落到潭水中去了，春光將老，而思念的人兒還在天涯。江水帶著暮春流走了...
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