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小兒垂釣古詩(shī)原文及翻譯
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小兒垂釣古詩(shī)原文
小兒垂釣
胡令能 〔唐代〕
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
翻譯
一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)釣魚(yú)，側(cè)身坐在草叢中，綠草掩映了他的身影。
聽(tīng)到有過(guò)路的人問(wèn)路，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)[了擺手，不敢回應(yīng)路人生怕驚動(dòng)了魚(yú)兒。
注釋
蓬頭：頭發(fā)蓬亂，形容小孩可愛(ài)。
稚子：年齡小的孩子。
垂綸：釣魚(yú)。綸：釣魚(yú)用的絲線。
莓：野草。
苔：苔蘚植物。
映：掩映。
借問(wèn)：向人打聽(tīng)。
魚(yú)驚：魚(yú)兒受到驚嚇。
應(yīng)：回應(yīng)，理睬。
賞析
這是一首描寫(xiě)兒童生活情趣詩(shī)作。
一、二句重在寫(xiě)形，三、四句重在傳神。
詩(shī)人對(duì)這垂釣小兒形貌不加粉飾，直寫(xiě)山野孩子頭發(fā)蓬亂本來(lái)面目，使人覺(jué)得自然可愛(ài)與真實(shí)可信。“側(cè)坐”帶有隨意坐下意思。由此亦可想見(jiàn)小兒不拘形跡專注于釣魚(yú)情景。“草映身”，不僅是在為小兒畫(huà)像，在結(jié)構(gòu)上，也為下句“路人借問(wèn)”埋下伏筆。后兩句中“遙招手”主語(yǔ)還是小兒。他之所以要以動(dòng)作來(lái)代替答話，是害怕把魚(yú)驚散。這首詩(shī)勾畫(huà)小兒垂釣神情動(dòng)態(tài)活靈活現(xiàn)，富有生趣，堪稱佳作!
作者簡(jiǎn)介
胡令能(785-826年) ，唐代詩(shī)人，河南鄭州中牟縣人，隱居圃田。家貧，年輕時(shí)以修補(bǔ)鍋碗盆缸為生，人稱“胡釘鉸”。他的詩(shī)語(yǔ)言淺顯而構(gòu)思精巧，生活情趣很濃。
寫(xiě)兒童的古詩(shī)句拓展
1.兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！叨Α洞寰印?/p>
2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！獥钊f(wàn)里《宿新市徐公店》
3.松下問(wèn)童子，言師采藥去?！Z島《尋隱者不遇 / 孫革訪羊尊師詩(shī)》
4.牧童騎黃牛，歌聲振林樾?！丁端?jiàn)》
5.夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來(lái)仿佛三更。家童鼻息已雷鳴?！K軾《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》
6.牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。——雷震《村晚》
7.借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村?！拍痢肚迕鳌?/p>
8.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！冻纱蟆断娜仗飯@雜興·其七》
9.重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。——蘇軾《花影》
10.知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！~紹翁《夜書(shū)所見(jiàn)》
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