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金蟬脫殼讀后感（經(jīng)典5篇）
教材分析:
《蟬》是一篇事物說明文。在《昆蟲記》第5卷中，《蟬》原文共有5章，本文節(jié)選自第14章和第17章。本篇安排在第五單元第三課，本單元主要是“把握說明對象的特征”?！断s》的實質(zhì)是科學(xué)觀察筆記、考察報告，屬于科學(xué)著作的范疇。蟬是大自然中一種極普通的昆蟲，作者對蟬做了長期、大量、細(xì)致的實地觀察，用生動有趣的文筆，向人們科學(xué)而又詳盡地介紹了蟬的生活習(xí)性和生長過程。在教學(xué)中，要注意把握這一問題特點，引導(dǎo)學(xué)生注意其把蟬人格化、賦予它人的情感和行為的寫法，還有語言表達(dá)，把一般不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象的特點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細(xì)致、深入的觀察方法。
2、學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強(qiáng)說明生動性的寫作方法。
3、理解作者在動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。
【教學(xué)重難點】
1、注意文中的人文主義關(guān)懷(對生命的關(guān)愛之情，對萬物的贊美之心)。
2、掌握科學(xué)小品的基本特點，體會運用文藝性手法寫作科學(xué)小品的用意。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、古詩導(dǎo)入：
師：今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語，不過，這個謎語是一首詩，請同學(xué)們自己先來讀一讀，猜猜這首詩寫的是什么？
垂穗飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。
師：有沒有人知道這是誰的詩？（虞世南）讓我們一起來有感情地讀一讀這首詩，生齊讀古詩。世界上有一個的昆蟲學(xué)家也寫了一篇關(guān)于《蟬》的文章，讓我們先來認(rèn)識一下他。
二、作者簡介：
法布爾：出生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲鳥一起度過。由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1880年，他終于有了一間實驗室——一款荒蕪不毛但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”。在余生的35年中，法布爾就一直居住在“荒石園”里，一邊進(jìn)行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲記》這部著作。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于“荒石園”。他被國人譽為“昆蟲世界的維吉爾”。而《蟬》這篇課文就是改編自《昆蟲記》。法布爾通過自己的努力不但成就了自己，而且還給我們留下了一筆非常寶貴的知識財富。
三、總體感知文章
1、師：接下來，就讓我們走進(jìn)《昆蟲記》，去看一看法布爾眼中的《蟬》究竟是什么樣的？請同學(xué)們打開書，自己先去讀一讀，注意，把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順，并思考：法布爾從哪幾方面向我們介紹了蟬？
學(xué)生讀文章，思考問題。
學(xué)生回答問題：兩方面——蟬的地穴、蟬的卵。
歸納：全文自然分為兩個部分。第一部分“蟬的地穴”介紹蟬從幼蟲到成蟲的生長過程。
雖然這一部分的小標(biāo)題為“蟬的地穴”，但內(nèi)容并不僅是介紹蟬的地穴的情況，只是表示對蟬的考察從地穴開始。這一部分可分為三個層次。
第一層次（第1自然段），...
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金蟬脫殼的寓言故事
本課很有教學(xué)價值，值得教的地方太多了，但一節(jié)課時間畢竟有限，這就要求我們簡潔務(wù)本、務(wù)實地處理教學(xué)環(huán)節(jié)，圍繞文本的主題，選擇最有價值的東西去組織教學(xué)。
教學(xué)這一課時，我以“脫殼過程”為一條內(nèi)在的主線，對文本進(jìn)行重新的組合。教學(xué)時我集中精力讓學(xué)生感悟脫殼時的情景。而對前面的1－2兩節(jié)，只是提取了“什么事神奇”和“肥肥的.，……”這兩句，讓學(xué)生概括了解脫殼過程和脫殼前蟬的樣子即可。然后就細(xì)致地引領(lǐng)學(xué)生感悟脫殼時的具體過程，讓學(xué)生清晰地、深入地、形象地、感性地把這復(fù)雜的脫殼過程映在自己的腦中。
在感受蟬兒脫殼過程時，我采取的方法是：一多讀，自由讀，默讀，拿筆邊畫邊讀，師范讀、有感情讀等，讓學(xué)生在一遍遍不同目的的讀中感受其過程的奇特；二是動作體會，讓學(xué)生動起來，重點表演蟬尾出殼的奇特，既形象地體會了蟬兒脫殼的過程，又活躍了課堂氣氛；三是觀看教學(xué)光盤，體會脫殼過程的奇特，但由于電腦的原因，原先準(zhǔn)備的一個動畫不能播放，而光盤只是畫面，沒有實質(zhì)性地動起來，所以效果不很明顯。
在學(xué)習(xí)完蟬兒脫殼的順序后，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法及寫作方法，讓學(xué)生完成一些知識技能的學(xué)習(xí)，從而服務(wù)于平常的習(xí)作教學(xué)。這也是本課教學(xué)的重點之一。
在這個過程中，在這個主線進(jìn)行的同時，我還努力引導(dǎo)學(xué)生感知大自然的神奇。蟬兒脫殼的奇特，還有脫殼后的變化很奇特，連留在樹上的蟬殼也很奇特（這一點由于緊張忘記點出），再拓展蟬兒其它奇特的地方，即“壽命長”、“鳴叫奇特”，從而突出本單元的主題：大自然奧妙無窮，我們要熱愛大自然，勇于探索大自然。
整堂課時間把握較好，但學(xué)生對脫殼過程的奇特到底感悟有多深，卻沒有十足的把握。再一個就是教學(xué)過程中只提到脫殼過程中最有趣的是蟬尾出殼的情景，卻未能點明這也是最奇特動人的地方，或者應(yīng)該讓學(xué)生自己找到更好些吧。
學(xué)無止境，教亦無止境，新課改下的教學(xué)更需要我們認(rèn)真揣摩，從而越來越好地上好每一節(jié)課，爭取節(jié)節(jié)都是精品課，為了這個目標(biāo)，我應(yīng)該更加努力！
【成語】金蟬脫殼
【拼音】jīn chan tuō qiao
【解釋】指蟬脫去外殼的蛻變。比喻制造或利用假象脫身，使對方不能及時發(fā)覺（為三十六計中的一計），或比喻事物發(fā)生根本性的變化。
【近義詞】瞞天過海
【反義詞】作繭自縛、甕中捉鱉、老樹盤根
【成語故事】金蟬脫殼的故事本意是：寒蟬在蛻變時，本體脫離皮殼而走，只留下蟬蛻還掛在枝頭。此計用于國戰(zhàn)中，是指通過偽裝擺脫敵人，撤退或轉(zhuǎn)移，以實現(xiàn)我方的戰(zhàn)略目標(biāo)的謀略。穩(wěn)住對方，撤退或轉(zhuǎn)移，決不是驚慌失措，消極逃跑，而是保留形式，抽走內(nèi)容，穩(wěn)定對方，使自己脫離險境，達(dá)到己方戰(zhàn)略目標(biāo)，己方常?？捎们擅罘直D(zhuǎn)移的機(jī)會出擊另一部分?jǐn)橙恕鴳?zhàn)中不一定要硬拼硬，當(dāng)感覺自己實力不濟(jì)的時候，適時的實施轉(zhuǎn)移或撤退是很保存有生力量的最佳方法，這個撤退也很講技巧和方法，要不就成潰敗之勢，一發(fā)而難以收...
查看詳情>>金蟬脫殼的寓言故事（必備2篇）
夏天漸漸來到了，到處都是清脆的蟬鳴聲。
有一次，我意外地?fù)斓搅藥讉€透明發(fā)亮的殼題。媽媽說，這時金蟬脫的殼。把身上就衣脫掉換上華麗的新衣。這時多有趣的事呀！我決心揭開金蟬脫殼的秘密。
于是，我捉了一只蟬做觀察對象。這只蟬的身體也就有三厘米多長，身體像扁平的方錘，背上馱著一個深褐色的硬殼。它的嘴邊個有一根又短又細(xì)的須，兩只眼睛鼓鼓的。它那兩支大翅膀又薄又輕，涂上淡淡的黃綠色，就像兩片花瓣，遮住了腹部，它有四條又細(xì)又小的腿，活像四根彎曲的小針。
金蟬開始脫殼了！
只見它把身子抖動了幾下，馬上在蟬背上裂了一條縫，美麗的'保護(hù)甲露出來了。頭也跟著露出來了。兩只眼睛像剛出殼的花椒籽一樣，又黑又亮。嘴也出來了。最有趣的是金蟬脫殼的情景了。金蟬又向前跳了跳，又向后仰了仰，然后用蟬足抓住蟬殼一抽，一個又白又嫩的蟬尾就出來了。又過了一會兒蟬身變成了深綠色。完成了整個金蟬脫殼。
這真是一個奇妙的現(xiàn)象，我今天可真高興。
三國時，諸葛亮帶領(lǐng)蜀軍五次北伐曹魏，卻都以失敗告終。建興12年春天，諸葛亮最后一次出祁山，欲爭奪中原?？上В捎陂L期操勞國務(wù)，他積勞成疾，最后病逝于五丈原。為了防止蜀軍撤退時魏軍前來追殺，諸葛亮臨死前向楊儀、姜維面授機(jī)宜，安排了退兵之策。
諸葛亮病倒的消息，司馬懿早有耳聞，他派夏侯霸去探聽虛實，得知蜀兵已連夜撤走。
司馬懿連連跺腳，說：“看來諸葛亮是真的死了，速速派兵去追?！?/p>
司馬懿帶著司馬師與司馬昭一起殺奔五丈原，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見蜀軍的影子，更加奮力地追趕。
忽然山后一聲炮響，頓時殺聲震天，一隊蜀兵沖了過來，蜀兵隊中飄蕩著一面中軍大旗，旗上亮出“漢丞相武鄉(xiāng)侯諸葛亮”幾個大字，旗下端坐一人，正是諸葛孔明！
司馬懿大驚失色：“諸葛亮還在！糟了，我們中計了！”
他急忙勒轉(zhuǎn)馬頭，沒命地奔逃。
姜維策馬追來，大叫：“賊將休走，你已中了我們丞相的`計了，還不下馬投降！”
魏兵嚇得魂飛魄散，丟盔棄甲，不少人自相踐踏而死。
司馬懿一口氣跑出了五十里，才停下馬來。他摸著自己的頭，問左右：“我的頭還在嗎？”
左右回答：“都督不必驚慌，蜀軍已經(jīng)退回去了。”
司馬懿這才定下神來。
過了兩天，鄉(xiāng)民告訴司馬懿說：“蜀兵退入山谷時，哀聲動地，軍中揚起白旗，諸葛亮果然死了，只留下姜維帶一千人馬斷后。前日車上的諸葛亮，是木頭雕刻的。”
蟬變?yōu)槌上x時要蛻去一層殼，“金蟬脫殼”比喻用計脫身，使人難以察覺。
查看詳情>>成語金蟬脫殼_現(xiàn)實中使用金蟬脫殼的真實成功案例
什么是“金蟬脫殼”?接下來小編就從小說故事和生物學(xué)的角度說說成語金蟬脫殼的意思到底是什么，人們一般都是怎么用金蟬脫殼的，現(xiàn)實中使用金蟬脫殼的真實成功案例。
“金蟬脫殼”一詞源于元代出版的歷史講故事書《三國志平話》。 作者不詳。 這是一本已經(jīng)在人民中流傳的書，其主要情節(jié)是《三國演義》。 散發(fā)的《三分事略》是研究三國故事的形成和演變的重要材料。 這本書分為三冊，第一冊，第二冊和第二冊。 在第一卷中，記載了在呂布與孫堅之間的激烈戰(zhàn)斗中：“呂布趕入大林。呂布發(fā)箭射孫堅，孫堅使金蟬脫殼計，卻將袍甲掛于樹上走了?！?/p>
元代和明代的小說中有很多這樣的用法，例如元代馬致遠(yuǎn)的《馬丹陽三度任風(fēng)子》的第四折：““天也，我?guī)讜r能夠金蟬脫殼，可不道家有老敬老，有小敬小”，關(guān)漢卿《錢大尹智寵謝天香》第二折：“便使盡些伎倆，干愁斷我肚腸，覓不得個脫殼金蟬這一個謊 ” 施君美《幽閨記·文武同盟》：“曾記得兵書上有個金蟬脫殼之計，不免將身上紅錦戰(zhàn)袍掛在這枯樁上，翻身跳過墻去 ” 明代蘭陵笑笑生《金瓶梅詞話》第35章：“這賁四巴不得要去，聽見這一聲兒，一個金蟬脫殼走了” 等等。
從生物學(xué)的角度來看，金蟬脫殼不僅是蟬發(fā)育的過程，而且是自我保護(hù)的行為。 后來的人們用它作為隱喻來創(chuàng)造幻象和逃生，這也相當(dāng)生動。 在古代戰(zhàn)爭藝術(shù)中，它被稱為“計謀”，并且在廣為流傳的“三十六計”中就有這么一計。 在現(xiàn)代軍事中，不乏成功應(yīng)用這種策略的案例。 例如，在第二次世界大戰(zhàn)中，美國派遣了100,000名陸，海，空部隊，以恢復(fù)日軍占領(lǐng)的阿留申群島。 經(jīng)過兩周半的狂轟濫炸，美軍終于降落在這個孤島上。 誰知道島上沒有日本士兵。 事實證明，守衛(wèi)該島的日軍使用了“金蟬脫殼”計劃，并在美軍實施轟炸計劃之前悄悄撤離了。不知道真相的美國人進(jìn)行了費時費力的混亂戰(zhàn)斗。
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成語故事金蟬脫殼_四大名著中金蟬脫殼是怎么運用的
在許多的小說中都會用到金蟬脫殼這個計謀，今天小編就來說說在四大名著中金蟬脫殼是怎么運用的，下面就來看看成語故事金蟬脫殼。
成語金蟬脫殼從字面上看是指蟬蛻變的外殼。 它也是“三十六計”之一，這是一個比喻，指制作或使用虛假表象逃脫，以使另一方無法及時發(fā)現(xiàn)它。 或比喻事物發(fā)生的根本變化。
悟空在《西游記》第二十章中對八戒說：“這叫做金蟬脫殼之計。他在上面放了虎皮，但他離開了。” 這是關(guān)于唐僧，悟空和八戒在黃鳳嶺遇到的事。他們碰見了山中的鼠精的大王“黃風(fēng)大王”派出去的老虎精。老虎精在看到悟空和八戒正在緊追，他剝下了自己的老虎皮，用一塊大石頭覆蓋了它們，以欺騙他們，然后，真實的身體變成了狂風(fēng)，把唐僧帶走了。
《三國志》也包含了“金蟬脫殼”的例子。 董卓的獨裁統(tǒng)治激起了朝臣和當(dāng)?shù)卮蠛嗟膽嵖?，他們都不約而同的與董卓發(fā)起抗衡。袁紹是這各方的領(lǐng)導(dǎo)人，長沙太守孫堅被任命為盟軍的先鋒。 袁紹的表弟袁術(shù)嫉妒孫堅，勇敢善戰(zhàn)，于是不給孫堅的軍隊送糧食，由于缺乏糧食，給孫堅的軍隊造成了極大的混亂。 董卓收的干兒子呂布知道后，他在晚上襲擊了孫堅的兵營，孫堅被擊敗。 孫堅和他的將士們突圍而逃，但呂布一直在追趕著他們不放。在后來孫堅想出了一個辦法，孫堅將他的袍子甲掛在樹上，呂布追趕的士兵從遠(yuǎn)處看孫堅的袍子甲。卻因為孫堅的威名不敢上前，只敢在遠(yuǎn)處放箭，后來沒有動靜，但是當(dāng)近距離抬頭時，才意識到孫堅已經(jīng)逃脫了。
在《水滸傳》中，有一個英雄魯智深憤怒地毆打了屠夫鎮(zhèn)關(guān)西，出乎意料的是，他沒有控制好力度，打死了鎮(zhèn)關(guān)西。他知道殺死一個人是要付出生命的代價，所以他想出了一個“金蟬脫殼”的計劃，說鎮(zhèn)關(guān)西是裝作已經(jīng)死了，并告訴他等著，自己以后會來找他算帳，于是他就逃到了五臺山出了家。
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成語金蟬脫殼的故事_《西游記》中是這樣運用的
成語金蟬脫殼在你很多地方都有運用，今天小編就來講講在四大名著之一的《西游記》中關(guān)于成語金蟬脫殼的故事是怎樣的，《西游記》中是怎樣運用金蟬脫殼的？一起來看看吧！
一句話解讀成語金蟬脫殼。金蟬脫殼的金童今。 手指蒙蔽對方的耳目，并使用技巧逃脫。
在經(jīng)典名著《西游記》中關(guān)于成語金蟬脫殼的故事。
一天，唐僧和他的徒弟三個向西走到黃鳳嶺，步行時，一只老虎從山坡上跳下來，沖向唐僧。八戒急忙上前跟他對打，老虎立即變成一個人，拿出兩把大劍刀與八戒作斗爭。
老虎精無法擊敗八戒，于是他急忙用了金蟬脫殼的計謀，脫下身上的老虎皮，蓋在石頭上，然后轉(zhuǎn)過頭化成一陣風(fēng)去捉唐僧，故事開始了。 悟空見八戒很久都沒有回頭。 他有些奇怪，于是對唐僧說：“師父，您先等著，徒兒先去看一眼，馬上就回來?！?/p>
一眨眼就消失了，找到八戒后，唐僧被老虎精抓走了。當(dāng)悟空尋找主人時，他發(fā)現(xiàn)了老虎精的洞穴，走到洞前，大聲喊叫，并吸引了虎精。
悟空和八戒將虎精打死并贏得了一場小戰(zhàn)。兩個徒弟想營救師傅，然后再次來到山洞的入口，引出黃風(fēng)怪。 悟空和黃風(fēng)怪戰(zhàn)斗了幾場，但是他們無法分出個勝負(fù)。黃風(fēng)怪用法術(shù)傷害了悟空的眼睛，悟空不得不停戰(zhàn)。
悟空無法取勝，就想了個辦法，變成了一只小蚊子。 他偷聽了黃風(fēng)怪的話。 他找到了靈吉菩薩獲得武器，打敗了黃風(fēng)怪獸，救出了他們的師父，然后再次踏上了去西天取經(jīng)的路程。
明朝吳承恩的《西游記》第20章：“被小將使一個金蟬脫殼之計，撤身得空，把這和尚拿來，奉獻(xiàn)大王，聊表一餐之敬?！?/p>
這種老虎精用金蟬脫殼的計謀，將虎皮留給八戒和他的隊友，然后轉(zhuǎn)向?qū)ふ姨粕?/p>
因此，金蟬脫殼的意思是隱瞞別人的眼睛和耳朵，并運用技巧逃脫。
以上就是《西游記》中成語金蟬脫殼的故事，不知道大家還記不記得上面的故事是發(fā)生在那個環(huán)節(jié)呢？
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成語金蟬脫殼的兩個故事_這個計謀到底是用來做什么的
在古代的很多軍事戰(zhàn)役中，有時會使用金蟬脫殼，今天小編就來講講成語金蟬脫殼的兩個故事，看你有沒有理解金蟬脫殼這個計謀到底是用來做什么的。
這第一個故事田豫燃燒柴火和牛馬的糞便來撤軍的一個故事。
田豫奉魏文帝的命令赴鎮(zhèn)撫代郡的鮮卑人。 當(dāng)時，鮮卑分為幾十個部互相攻擊。
由于擔(dān)心鮮卑的士兵會合而為一，田豫帶領(lǐng)他的軍隊走得更遠(yuǎn)，去征服鮮卑的最強(qiáng)大軍隊。進(jìn)軍后，田豫的部隊由于人數(shù)不敵鮮卑人而很快沒有了退路，形勢極為危急。
田豫在離敵人不遠(yuǎn)的地方建立了一個營地，命令士兵們收集更多的柴禾和牛馬的糞便，然后集中起來放下并點燃。 一時間，濃煙升入空中。 鮮卑人看到田豫大隊的焰火不停，鮮卑人以為他們會在那里呆很長時間，就不在乎。 但是，當(dāng)鮮卑人悄悄接觸田豫的營地時，他們發(fā)現(xiàn)只有柴火，牛糞和馬糞在燃燒，大隊軍馬卻消失了。
事實證明，田豫退軍時用了金蟬脫殼的計謀。 在點燃柴火，牛糞和馬糞之后，他急忙離開。 當(dāng)鮮卑人民發(fā)現(xiàn)真實情況時，他的軍隊已經(jīng)走了幾十英里。
下面這個故事是說諸葛亮死后蜀軍在司馬懿的眼前撤退的故事。
在三國時期，諸葛亮六次從祁山出來，遠(yuǎn)征中原，但未成功。
最終，在第六次北伐戰(zhàn)爭中，他因勞累而生病，當(dāng)軍隊到了五丈原時他病死在了軍中。為了不讓蜀軍在返回漢中的途中蒙受損失，諸葛亮死前教導(dǎo)了姜維怎樣撤退的計劃。姜維服從諸葛亮的指示，在諸葛亮去世后，將消息保密。他拿著棺材，秘密地帶領(lǐng)他的部隊撤退。
司馬懿派兵追隨蜀軍。 姜維叫工匠模仿了諸葛亮的外表，雕刻了一個木制人像，羽扇觀綸巾，坐在車上。 他還派遣楊儀率領(lǐng)一些部隊明目張膽的對魏軍發(fā)動攻勢。
魏軍從遠(yuǎn)處看了蜀軍，他的軍事面貌整齊有序，他看見諸葛亮穩(wěn)步坐在車?yán)?，指揮若定。司馬懿一向都知道諸葛亮的“詭計多端”，并懷疑這次撤退是引誘敵人的伎倆，因此他下令部隊撤退并觀察蜀軍的行動。 趁著司馬懿的撤退好時機(jī)，姜維立即指揮了主力部隊，迅速的進(jìn)行安全地調(diào)動，并撤回漢中。司馬懿在得知諸葛亮死后，再去追趕他的部隊為時已晚。
金蟬脫殼的初衷是：寒蟬在進(jìn)行蛻變的時候，身體將從舊殼中逃逸，只剩下蟬蛻掛在樹枝上。該計某用于國家戰(zhàn)爭，是指通過變相，撤退或轉(zhuǎn)移以擺脫敵人的戰(zhàn)略，以實現(xiàn)我們的戰(zhàn)略目標(biāo)。 穩(wěn)定對手，退縮或轉(zhuǎn)移，永不慌張，被動逃避，但保留形式，帶走內(nèi)容，穩(wěn)定對手，使自己擺脫危險，實現(xiàn)自己的戰(zhàn)略目標(biāo)，經(jīng)?？梢岳寐斆鞯姆至褭C(jī)會 轉(zhuǎn)移以攻擊另一部分?jǐn)橙恕?在國家戰(zhàn)爭中，有時無需去跟別人硬碰硬。 當(dāng)覺得自己的力量不足時，及時進(jìn)行轉(zhuǎn)移或撤退是保持活力的最佳方法。 這個次撤退還側(cè)重于技能和方法，否則就是失敗。 必須穩(wěn)步撤退，并在撤退到有利的環(huán)境和地形時組織防御或反擊。
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成語金蟬脫殼的故事_發(fā)生在什么時期
小編記得有部電影叫金蟬脫殼，不過小編一般不喜歡看這種類型的電影，小編只知道金蟬脫殼是一個成語，也是一種軍事計謀，在本文小編就講講成語金蟬脫殼的故事是怎樣的，發(fā)生在什么時期？成語金蟬脫殼故事的原始含義是什么？
成語金蟬脫殼的意思是當(dāng)蟬長大后，會去除一層殼。一個比喻逃避技巧，使人們無法及時找到它。
成語金蟬脫殼的故事是怎樣的呢？發(fā)生在什么時期？
故事發(fā)生在宋朝統(tǒng)治時期，金兵屢屢侵犯中原。 宋朝畢再遇將軍與金軍對抗，并取得了幾次的勝利。金兵動員了數(shù)以萬計的精銳騎兵與宋軍作戰(zhàn)。 此時的宋軍只有幾千人，如果他們與金軍進(jìn)行決定性的戰(zhàn)斗，他們肯定會輸。畢再遇準(zhǔn)備暫時撤退，以保留自己的力量。
金軍已經(jīng)在城下，如果他們知道宋軍正在撤退，他們肯定會追捕。 這樣，宋軍一定會遭受沉重的損失。畢再遇苦思冥想如何才能使金兵在不會注意的情況下調(diào)動部隊。這時，畢再遇剛好聽到帳篷外面的馬蹄聲，便受到啟發(fā)引起了一陣思考。
他暗中進(jìn)行了撤退部署。 在午夜，他命令士兵們打鼓。金軍聽到了鼓聲，以為宋軍在夜間搶劫了營地，急忙集結(jié)部隊準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。 沒想到，只聽到了宋營戰(zhàn)鼓的隆隆聲，但沒有一個宋兵從城里出來。宋軍繼續(xù)敲鼓，這使金士兵無法整夜休息。 金軍的首領(lǐng)似乎有一種感覺：宋軍一定是在采用疲兵之計，并使用戰(zhàn)鼓打擾了我們休息。 好吧，你敲鼓就敲鼓，我再也不會被你騙了。
宋營的鼓響了兩天兩夜，但金兵無視它們。 第三天，金兵發(fā)現(xiàn)宋營的鼓聲漸漸的減弱了。金軍首領(lǐng)認(rèn)為宋軍已經(jīng)筋疲力盡，于是派兵出兵宋英營，他們小心翼翼地接近宋營。 看到宋營沒有回應(yīng)。金軍首領(lǐng)下達(dá)命令，金軍沖上前沖進(jìn)宋營，卻發(fā)現(xiàn)宋軍已全部撤離。
事實證明，畢再遇利用該計劃“金蟬脫殼”。 他命令士兵們將幾十只羊的后腿綁在樹上，使羊的前腿倒掛起來拼命踢，并在羊腿下放幾十個鼓，這使得羊拼命的蹬腿敲擊腿下的鼓，這就是金蟬脫殼的故事。畢再遇用“懸羊擊鼓”的策略使敵人迷惑，并用兩天時間安全地移動到其它的地方。
“金蟬脫殼”故事的原始含義是：當(dāng)寒蟬蛻變的時候，其身體從殼中逸出，只留下蟬蛻并掛在樹枝上。比喻進(jìn)行或使用虛假的外表走出，這樣另一方就無法及時發(fā)現(xiàn)。
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