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早發(fā)白帝城課件(錦集2篇)
一、依據(jù)課標說教材
唐詩《早發(fā)白帝城》是（北師大版）二年級下冊的一篇課文。北師大教材的編排特點為單元主題式，本詩是單元主題為“遠行”的一篇主體課文。全詩運用夸張手法，以輕快的筆調(diào)抓住極具特色的回蕩在耳畔的猿聲和早已越過萬重高山的輕舟，竭力描述了長江水流之急，輕舟之快，景色之奇，充分表達了詩人無比喜悅的心情。該詩氣勢豪放，畫面明麗，情感歡悅，意韻暢達，是膾炙人口的名篇。
《語文課程標準》在“階段目標”中指出：要引導兒童誦讀淺近的古詩，展開想象，獲及初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。《早發(fā)白帝城》這篇課文，圖文并茂，是對學生進行熱愛祖國文化、培養(yǎng)審美情趣的極好教材。因此，在教學中，我們要依據(jù)課標理念，充分發(fā)揮文本的資源優(yōu)勢，培養(yǎng)學生學習古詩的興趣，形成良好的語感。
評：站在“課標”高度分析教材，言簡意賅，表現(xiàn)出教者居高臨下，把握教材的能力。
二、以學定教說目標
二年級兒童在學前班就已接觸古詩和兒歌，加上前幾個學期的學習，對古詩有了初步的認識，也表現(xiàn)出極大的學習興趣。
基于教材的特點和學生的學情，我預設本課的教學目標為：在知識與技能方面，學會7個生字，滲透性識字9個，辨認多音字“朝、重、還”，有感情地背誦全詩；在過程與方法上，利用工具書理解重點詞義，教給學生邊讀邊想的學習方法，培養(yǎng)想象能力和語感；在情感價值觀上，激發(fā)學生學習古詩的熱情，培養(yǎng)學生的審美情趣。
為更好的達成教學目標，我確定本課的教學重點為有感情地朗讀、背誦詩文，根據(jù)兒童認知水平來理解詩意；難點是通過詩文的學習，體會作者喜悅歡快的心情。為了突出重點、突破難點，我將采用以下教學策略。
評：著眼于人的發(fā)展，目標定位正確，重難點揭示清楚，且行文上下過渡自然。
三、整合資源說策略
一是情境再現(xiàn)策略。主要通過cai課件，圖文對照，調(diào)動學生多種感官，引領學生進入詩的意境。
二是以讀促悟策略。在教學中，實行多向互動，通過多種形式導讀，使學生讀中感悟，把文本中“輕舟疾飛”的意境內(nèi)化為學生腦中的圖視，從而體會作者歡快愉悅的情感。
三是拓展延伸策略。鼓勵學生自主探究，用自己的經(jīng)驗自學相關古詩，把教與學，學與行緊密聯(lián)系，讓學生享受成功的快樂。
本課的教學將用一課時完成（不含課外延伸）。
評：教法、學法、課程資源融為一體，把新課程理念內(nèi)化為教學策略。
四、多向互動說過程
依據(jù)課堂教學靈性化，情感化的理念，本課的教學流程大致為四個環(huán)節(jié)：
（一）、創(chuàng)設情境解詩題知詩人
課始，談話激趣：同學們，你們喜歡唐詩嗎？你們都讀過哪些唐詩？這些詩你們是從哪兒學的呢[讓學生背背說說，意在了解學生課內(nèi)外古詩學習情況]？今天老師將和你們一起學習大詩人李白寫的《早發(fā)白帝城》，大家愿意嗎？隨著學生的回答，老師相機板書課題--早發(fā)白帝城，并讓學生看老師在田字格中寫“帝”字。齊讀課題后提出問題：小朋友，你們知道白帝城在哪兒嗎？李白為什么要到白帝城呢？當學生急于想知道問題答案...
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最新早發(fā)白帝城教案（精品五篇）
朝代：唐代
作者：李白
原文：
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗！千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達。
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
朝：早晨。辭：告別。彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。江陵：今湖北荊州市。從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。酈道元《三峽》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午時分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘（或巚）多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異?？展葌黜懀示媒^。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！边€：歸；返回。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。
猿：猿猴。啼：鳴、叫。住：停息。萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。
創(chuàng)作背景
唐肅宗乾元二年（759年）春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方。行至白帝城的時候，忽然收到赦免的消息，驚喜交加，隨即乘舟東下江陵。此詩即回舟抵江陵時所作，所以詩題一作《下江陵》。前人曾認為這首詩是李白青年出蜀時所作。然而根據(jù)“千里江陵一日還”的詩意，李白曾從江陵上三峽，因此，這... 顯示全部
賞析
首句“彩云間”三字，描寫白帝城地勢之高，為全篇描寫下水船走得快這一動態(tài)蓄勢。“彩云間”的“間”字當作隔斷之意，詩人回望云霞之上的白帝城，以前的種種恍如隔世。一說形容白帝城之高，水行船速全在落差。如果不寫白帝城之高，則無法體現(xiàn)出長江上下游之間斜度差距之大。
原文
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
注釋
１、白帝：今四川省奉節(jié)
２、江陵：今湖北省江寧縣?？h。
３、一日還：一天就可以到達。
譯文
清晨，我告別高入云霄的白帝城；
江陵遠在千里，船行只一日時間。
兩岸猿聲，還在耳邊不停地啼叫；
不知不覺，輕舟已穿過萬重青山。
賞析
詩是寫景的。唐肅宗乾元二年（７５９），詩人流放夜郎，行至白帝遇赦，乘舟東還江陵時而作此詩。詩意在描摹自白帝至江陵一段長江，水急流速，舟行若飛的情況。首句寫白帝城之高；二句寫江陵路遙，舟行迅速；三句以山影猿聲烘托行舟飛進；四句寫行舟輕如無物，點明水勢如瀉。
全詩鋒棱挺拔，一瀉直下，快船快意，令人神遠。難怪乎明人楊慎贊曰：“驚風雨而泣鬼神矣！”
早發(fā)白帝城李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
注釋：唐肅宗乾元二年(759)春天...
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早發(fā)白帝城古詩原文及翻譯
早發(fā)白帝城是必背的古詩內(nèi)容，但是在課堂上老師由于教學時長，以及小朋友現(xiàn)階段的理解能力等等，肯定不會往深了講解，但其實徹底讀懂一首古詩，才能體會到其中的美，才能背得更流利。好查小編就為各位家長準備了相關的知識點，以作參考。
早發(fā)白帝城古詩原文
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
注釋
1.白帝：今四川省奉節(jié)。
2.江陵：今湖北省江寧縣?？h。
3.一日還：一天就可以到達。
全詩翻譯
清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗!千里之遙的江陵，一天之間就已經(jīng)到達。兩岸猿猴的啼聲不斷，回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。
賞析
這首詩寫的是從白帝城到江陵一天之內(nèi)的行程情況，主要突出輕快，這也反映了李白心情的輕快。李白以58歲的年齡，被流放夜郎，拋妻別子，走向長途，忽然遇赦，得以歸家，心里自然十分高興。在詩中李白沒有直接抒情，但是讀了他對行程的描寫，自然感受到他的心情和興奮的情緒。
故事背景
李白因參加過永王李磷的幕府，被加上“附逆”罪流放夜郎(今貴州遵義)，當他行至巫山(今重慶境內(nèi))的時候，肅宗宣布大赦，李白也被赦免，他像出籠的鳥一樣，立刻從白帝城東下，返回江陵(今湖北荊州)。此詩即回舟抵江陵時所作，所以詩題一作“白帝下江陵”。
作者簡介
李白(701─762)，字太白，號青蓮居士，祖籍隴西成紀(今甘肅省天水縣附近)。先世于隋末流徙中亞。
李白早年在蜀中就學漫游。青年時期，開始漫游全國各地。天寶初，因道士吳筠的推薦，應詔赴長安，供奉翰林，受到唐玄宗李隆基的特殊禮遇。但因權貴不容，不久即遭讒去職，長期游歷。天寶十四年安史之亂起，他隱居廬山，但仍密切注視著國家和人民的命運。后參加永王李璘幕府。永王兵敗被殺，李白坐系潯陽獄，第二年長流夜郎，途中遇赦。晚年飄泊于武昌、潯陽、宣城等地。
查看詳情>>李白《早發(fā)白帝城》古詩有著怎樣的故事？走進李白的晚年生活
59歲的詩仙李白被流放，途經(jīng)詩城奉節(jié)，寫下了這首泣鬼神之作
你知道唐朝時期的白帝城和江陵指的是今天的哪兩個城市嗎?你知道李白是在什么時間、什么情況下寫下這首詩的嗎?你知道這首詩背后有怎樣的精彩故事嗎?帶著這些問題，讓我們一起走進詩詞《早發(fā)白帝城》的背后，走進李白的晚年生活。
01《早發(fā)白帝城》背后的真實故事
公元757年，57歲的李白誤入判軍永王李璘的陣營，后因李璘兵敗，李白也跟著被判入獄，妻子宗氏(前朝宰相的孫女)多方找人營救，最后找到了宋若思和郭子儀相助，唐肅宗才決定釋放李白，但因李白此時在監(jiān)獄里寫了一封自薦書，肅宗皇帝認為李白太過自大，于是決定將其流放夜郎(今天的貴州桐梓)。
詳情請參閱：詩仙李白開掛的后30年：42歲進宮，50歲娶宰相孫女
白帝城
公元758年，58歲李白自潯陽(今天的江西九江)監(jiān)獄出發(fā)開始了流放之路。公元759年，朝廷因大旱宣布大赦天下，李白走到白帝城這個地方時，接到了朝廷的赦書，于是驚喜交加，第二天一早就掉轉(zhuǎn)船頭開始東下江陵。這首《早發(fā)白帝城》，也叫《下江陵》就寫于這個時期。
02深度賞析
詩題解釋：
標題中“早發(fā)”的意思是：一大早就出發(fā);
標題中的“白帝城”指今天的重慶奉節(jié)，具體的位置是：重慶市奉節(jié)縣白帝鎮(zhèn)白帝村1號社。西漢末年，天下紛爭不斷，群雄各自占地稱王稱帝。公元25年，公孫述占據(jù)四川一帶稱帝居住在此，因城中有一口井經(jīng)常冒著白氣，像條白龍，公孫述便以此為自號，人稱白帝，這座城也因此得名為白帝城。當時的白帝城，現(xiàn)在的白帝村在2006年被國家定為全國重點文物保護單位。
詩文賞析：
第一句“朝辭白帝彩云間”的意思是：清晨，我迫不及待地辭別了高聳入云的白帝城。
第二句“千里江陵一日還”中的“江陵”是今天的湖北省荊州市荊州區(qū)，我們先來看一下地圖，看看奉節(jié)縣到荊州市具體有多遠。
全程將近400公里，當時李白走的是水路，所以講“千里江陵”是真的有上千里的，但詩中說“一日還”，那是不可能的，放到今天自駕游走高速還有可能。所以這“一日還”描寫的是詩人李白迫切東歸的急切心情。
第三、四句“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”中的“猿聲”指的是猿猴的叫聲，那個時候的長江兩岸生態(tài)非常完整，經(jīng)常聽得到各種各樣動物的叫聲，但屬猿聲叫得最響、傳得最遠。兩句詩合在一起的意思是：長江兩岸的猿聲還在耳旁響起，輕快的小船已穿過了很多座連綿不絕的山峰了。
整首詩巧妙地表達了詩人歷經(jīng)劫難，突然被大赦之后激動、喜悅，以及歸心似箭的心情，同時全詩展現(xiàn)出來的畫面讓人陶醉，讀來也是十分的輕快、悠揚，令人百讀不厭，明朝“三大才子”之首楊慎評價這首詩為：“驚風雨而泣鬼神矣!”。
至此，文章開頭三道題的答案你都知道了嗎?
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《早發(fā)白帝城》古詩賞析，李白是在什么情況下寫下了這首名詩？
早發(fā)白帝城
(唐)李白
朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
全詩的意思：清晨告別白云之間的白帝城，千里外的江陵一日就能到達。
江兩岸的猿在不停地啼叫著，輕快的小舟已駛過萬重青山。
詞句注釋：
發(fā)：啟程。
白帝城：故址在今重慶市奉節(jié)縣白帝山上。
楊齊賢注：“白帝城，公孫述所筑。初，公孫述至魚復，有白龍出井中，自以承漢土運，故稱白帝，改魚復為白帝城?！?/p>
王琦注：“白帝城，在夔州奉節(jié)縣，與巫山相近。所謂彩云，正指巫山之云也?！?/p>
朝：早晨。
辭：告別。
彩云間：因白帝城在白帝山上，地勢高聳，從山下江中仰望，仿佛聳入云間。
白帝：今重慶市奉節(jié)縣東白帝山，山上有白帝城，位于長江上游。
江陵：今湖北省荊州市。
從白帝城到江陵約一千二百里，其間包括七百里三峽。
酈道元《三峽》：“自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊障，隱天蔽日，自非亭午時分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯(或泝)阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘(或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異。空谷傳響，哀囀久絕。故漁者歌曰：‘巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>
一日還：一天就可以到達;還：歸;返回。
猿：猿猴。
啼：鳴、叫。
?。和Ｏⅰ?/p>
一作“盡”。
輕舟已過：一作“須臾過卻”。
萬重山：層層疊疊的山，形容有許多。
詩意：
清晨，朝霞滿天，我就要踏上歸程。
從江上往高處看，但見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色多么絢麗!千里之遙的江陵，一天之間就回還。兩岸猿猴啼聲不斷，回蕩不絕。
猿猴的啼聲還回蕩在耳邊，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒?！对绨l(fā)白帝城》是唐代偉大詩人李白在流放途中遇赦返回時所創(chuàng)作的一首七言絕句，是李白詩作中流傳最廣的名篇之一。
詩人是把遇赦后愉快的心情和江山的壯麗多姿、順水行舟的流暢輕快融為一體來表達的。全詩不無夸張和奇想，寫得流麗飄逸，驚世駭俗，但又不假雕琢，隨心所欲，自然天成。
擴展資料
創(chuàng)作背景：
此詩作于唐肅宗乾元二年(759年)三月。
當年春天，李白因永王李璘案，流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方。行至白帝城的時候，忽然收到赦免的消息，驚喜交加，隨即乘舟東下江陵。此詩即回舟抵江陵時所作，所以詩題一作“白帝下江陵”。前人曾認為這首詩是李白青年時期出蜀時所作。
然而根據(jù)“千里江陵一日還”的詩意，以及李白曾從江陵上三峽，因此，這首詩應當是他返還時所作。
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