品質(zhì)造句

• 1、我愛荷花，愛它純潔優(yōu)雅的外形氣質(zhì)，更愛它“出淤泥而不染”的品質(zhì)。
• 2、我愛菊花，因為它獨特；我愛菊花，因為它美麗；我愛菊花，因為它頑強；我愛菊花，因為它不僅有觀賞價值，更有醫(yī)用保健價值；我愛菊花，因為它可以陶冶情操；我愛菊花，因為它有著高尚的品質(zhì)。
• 3、我們作教師的應當在自己的集體里發(fā)揚我們的教育道德，應當把在教育工作中確立人道主義原則視為每個教師教育素養(yǎng)的最重要的品質(zhì)。
• 4、無論那個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想，這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
• 5、思想有時需要具有某種粗糙，正如繪畫有時需要用粗紋紙一樣。具有這種品質(zhì)的思想，最有可能與實際經(jīng)驗的本質(zhì)相適應。哈羅德·羅森堡。
• 6、智慧一定具有更神圣的品質(zhì)，這是永不會喪失它的效能的；可是，由于它的方向不同，于是或為有用與有益，或為無用與有害。要迫使那些稟賦好的人去得到我們認為最偉大的知識，使其能夠看到“善”，幫助他們不斷前進。
• 7、教育兒童通過周圍世界的美，人的關系的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，并在此基礎上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基。
• 8、農(nóng)民為我們提供豐富充足的糧食，讓人們的物質(zhì)基礎得以保障。更重要的是為社會培養(yǎng)出了杰出的人才。他們吃苦耐勞心地善良任勞任怨鄰里和睦相處不斤斤計較寬容待人，永遠不求國家與人民的高回報，這些都是建設和諧社會所必備的高尚品質(zhì)！
• 9、你缺少的不是美麗，而是善于發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。真善美是些十分相近的品質(zhì)，在前面的兩種品質(zhì)之上加一些難得而出色的情狀，真就顯得美，善也顯得美。
• 10、公道正派是一種道德品質(zhì)和人格情操，是一種思想境界和思想作風，更是一種職業(yè)道德和職業(yè)紀律。
• 11、我的同桌就是這樣一個女孩兒，她的助人為樂的品質(zhì)讓我十分敬佩，我想我做一個像她那樣的人，永遠都要有助人為樂的品質(zhì)。
• 12、堅持不懈地向?qū)W生講清優(yōu)秀道德品質(zhì)的意義。蘇霍姆林斯基。
• 13、教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子們深沉的愛，兼有父母的親昵、溫存和睿智，嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的那種愛。
• 14、岳飛是我們的民族英雄，但金無足赤，人無完人。我們應學習他精忠報國的精神，在戰(zhàn)場上可以臨危不震，靈活運用的卓越指揮才能和他的文學造詣以及他正直，簡樸，愛國愛民愛兵的良好精神和品質(zhì)。
• 15、郁金香呀，不是你的外貌吸引了我，而是你的品質(zhì)吸引了我。我喜歡你的妖而不艷，美而不媚，不沽名釣譽。??！郁金香，我喜歡你！
• 16、我不禁想起了那些戰(zhàn)斗在荒天雪地的塞北開發(fā)者，他們像青松，像秋菊，卻更像這梅花。他們在惡劣的環(huán)境中，默默地奉獻了自己的一生。難道他們不具備梅花這樣的品質(zhì)嗎？沒有他們，哪會有我們今天的發(fā)展？
• 17、不管時代的潮流和社會的風尚怎樣，人總可以憑著高貴的品質(zhì)，超脫時代和社會，走自己正確的道路。愛因斯坦。
• 18、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。
• 19、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！焙D月時，百花凋零，唯有梅花還孤傲地怒放于冰雪之中，這不禁令我們感到贊嘆。我俯下身子，用一雙冰涼的小手輕輕地撫摸著梅花，細細體味著梅花不畏嚴寒的高尚品質(zhì)。
• 20、經(jīng)理人員的管理能力是他在品質(zhì)、知識和經(jīng)驗方面的功能。這三種因素相互作用形成一個特殊的管理方式。
• 21、螞蟻很團結(jié)，很勤勞，我們要學習螞蟻團結(jié)向上的精神和勤勞忠實的品質(zhì)。
• 22、有些人想到人類“最高貴”的品質(zhì)，其中包括協(xié)作、利他主義、愛國主義、領士戰(zhàn)斗中的英勇等到，都是戰(zhàn)爭的遺傳成果。
• 23、春天的土地是溫馨的，它使萬物萌生；夏天的土地是熱烈的，它使生命拔節(jié)；秋天的土地則是誠實的，它用收成證明著播種者的品質(zhì)。
• 24、用春天絢麗的情思構建理想的階梯，用夏陽般火熱的激情熔鑄飛揚的思維，用秋葉般深邃的色澤涂抹豁達的品質(zhì)，用冬雪凜冽的鋒芒刺破前進最后的屏障。
• 25、檢驗人的品質(zhì)有一個最簡單的標準，那就是看他工作時所具備的精神。工作是一個人人格的表現(xiàn)，是“真我”的外部寫真。看到一個人所做的工作，就“如見其人”了。
• 26、教書不僅是傳授知識，更重要的是教人，教育后一代成長為具有共產(chǎn)主義思想品質(zhì)的人。因此，學師范，做人民教師的人，他的思想品質(zhì)的好壞，也就格外顯得重要。
• 27、經(jīng)營者要善用人才，并創(chuàng)造一個讓員工能發(fā)揮所長的環(huán)境。學歷就好比商品上的標簽，論才用人要看品質(zhì)，不要只注重標簽價碼。
• 28、梅花一直也是多數(shù)偉人贊賞的花，因為它代表著高貴、頑強的精神，其次它葉象征著無數(shù)的偉人革命精神。梅花象征著無數(shù)革命家不屈不饒的品質(zhì)。
• 29、雪是純潔的，正像我們?nèi)祟惣儩嵉男撵`一樣，讓我們看到了大真，大善，大美。詩人韓愈曾寫道：“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”不就明顯是說明了白雪具有舍己為人的品質(zhì)和大無畏精神嗎？
• 30、蠶棗它要求人的僅僅是幾片桑葉，貢獻給人們的卻是精美的絲，蠶的品質(zhì)多高尚??！
• 31、冬天，雪花紛飛。在這寒冷的季節(jié)，沒有誰能抗拒嚴寒，就連人們也紛紛躲回家里了，可蒲公英的桿，卻堅強地站在風雪中。它堅強不屈的品質(zhì)，真值得我們學習。
• 32、觀賞梅花不僅看其形態(tài)，品其芬芳，更重要的是欣賞梅花的品質(zhì)和風格。
• 33、回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃；回想起蠟燭為大千世界的無私奉獻，不禁讓我思緒萬千；再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……
• 34、一旦確立了一個目標，就要堅持到底，不在奮斗中成功，便在奮斗中死亡。具備這樣的品質(zhì)，你就能在世界上做成任何事情。
• 35、誠信是一種自我約束的品質(zhì)，不是通過一篇文章或一句話就能檢驗得出的。
• 36、我們不要以批評的眼光來看事物，這樣你將一無是處，你看到的將是世間丑惡。一定要以欣賞、贊賞的角度來看待事物，你將“十全十美”。請相信，生活的品質(zhì)是取決于你對生活的態(tài)度。
• 37、松樹，并不像柏樹那樣筆直挺立，莊重肅穆。不像榕樹那樣枝葉茂盛，綠陰如蓋。也不像桂花樹那樣翠綠，閃爍著油亮的光澤。但是，松樹卻有堅強的高貴品質(zhì)，這是其他樹都沒有的。
• 38、厲鬼不能奪其正，利劍不能折其剛。出自：明·謝榛《四溟詩話》剛正耿直的品質(zhì)不為邪惡威武所屈折。
• 39、真、善、美是些十分相近的品質(zhì)，在前面的兩種品質(zhì)之上加一些難得而出色的情狀，真就顯得美，善也顯得美。
• 40、熱情、豪放、浪漫、永恒，編成了夏天品質(zhì)的絕美光環(huán)。我們所以要擁抱夏天，就是要享受驕陽，讓我的人生充滿溫暖：享受風雨，讓我們的人生充滿力量；享受綠色，使我們的靈魂在生命的成長中得到安祥和祥和。
• 41、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進行創(chuàng)造性地營造。
• 42、我們培養(yǎng)的學生首先應該是一個全面的人，是一個愛國者，一個辯證唯物主義者，一個有文化藝術修養(yǎng)、道德品質(zhì)高尚、心靈美好的人；其次，才是一個擁有學科、專業(yè)知識的人，一個未來的工程師、專門家。
• 43、寬容是一種非凡的氣度、寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納，寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈寬容是一種仁愛的光芒、無上的福分，是對別人的釋懷，也即是對自已善待。寬容是一種生存的智慧、生活的藝術，是看透了社會人生以后所獲得的那份從容、自信和超然。
• 44、草原與大海不同，大海雖一望無際，但是它摻有點點雜色，而草原卻是放眼望去遍是青色。當你在草原中停留時才會發(fā)現(xiàn)原來我是如此渺??；當你在草原中盡情奔跑時才會發(fā)現(xiàn)原來我的速度是如此緩慢；當你在草原中隨手扔垃圾時才會發(fā)現(xiàn)我的品質(zhì)是如此低劣！
• 45、非凡的單純，非凡的明確——這是天才的智慧的最可驚人的品質(zhì)。車爾尼雪夫斯基。
• 46、可以這樣說，現(xiàn)在人們的物質(zhì)生活是一天比一天好，可是人們的道德品質(zhì)卻一天比一天下滑，感覺這個世道是越來越冷淡了，人們的熱心都沒有了，究竟是這個世界變了，還是人們的心變了。
• 47、在植物中我比較喜歡仙人球，因為它有很多品質(zhì)值得我們學習！它在惡劣的環(huán)境中茁壯成長，不論是炎熱、不論是缺水等等困難，他頑強地拼搏著；它在困難面前從不低頭，它反而要仰起頭，挺起胸，勇敢地面對困難。
• 48、人和樹一樣，做像松樹一樣有內(nèi)在品質(zhì)堅強的人，要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內(nèi)在品質(zhì)，做一個品德高尚的人。
• 49、因為寬容你能夠坦然咽下生活有味；因為寬容，你的胸懷博大如海，任恩怨沉??；因為寬容，你的品質(zhì)偉岸如山，讓愛恨情仇縱橫。而因為愛，我們學會了寬容；也正因為寬容，又使我們懂得了愛。
• 50、蓮花，它是我最欣賞的一種植物，它高尚的品質(zhì)也是讓我值得學習的，是我們所有人敬佩的。我時時刻刻都被它的中方精神深深的影響著。它在我的心中是最美最美的；是我心里的一大驕傲。
• 51、自信是我們必不可少的人生品質(zhì)！自信是我們的指路明燈！自信是我們成功的基石！
• 52、蘭在幽林亦自芳。出自：唐·劉禹錫《衢州徐員外使君遺以縞纻兼竹書箱因成一篇用答佳貝兄》蘭：香草名。幽林：僻靜的山林。比喻人在獨處時也要保持高潔的品質(zhì)。
• 53、我始終認為，任何天生的或后生的天才，若不與堅忍不拔、謙虛踏實和埋頭若干的品質(zhì)相結(jié)合，就不可能有所成就。
• 54、生活中最基本的技巧是交流，最可依賴的品質(zhì)是耐心，最糟糕的行為是抱怨，最易見效的努力是從自己做起。
• 55、仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針，使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質(zhì)多么令人欽佩！
• 56、磨難是檢驗尺，檢驗人的品質(zhì)；磨難是加速器，推動人成長，磨難是智慧源，增進人的精神財富。
• 57、生產(chǎn)大眾化的產(chǎn)品時，不但要推出更優(yōu)良的品質(zhì)，售價也要便宜至少三成以上。
• 58、要重視每一個小單子和小客戶，不然所謂專業(yè)精神將蕩然無存，你也就相應失去發(fā)展的機遇與品質(zhì)。
• 59、堅韌是一種美麗，是一個人人生所遇逆境的磨刀石，是人類的一種偉大品質(zhì)，是一個人獲得精神平衡的基礎，是對一個人意志和毅力的考驗。學會堅韌，你的人生才會燦爛美麗。
• 60、我們生活在一個五彩斑斕的世界，在這個世界里不光有著美麗的風景，同樣也有著不同個性、不同氣質(zhì)、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你會相識相遇很多的人，不同的人身上有著不同的品質(zhì)及魅力，欣賞、喜歡和愛，便成了我們最難把握的尺度。
• 61、勞動教學里……還能培養(yǎng)這樣一些寶貴的個性品質(zhì)，如學會體工作、熱愛勞動、克服困難的堅毅精神等。
• 62、謙虛這種品質(zhì)是教不會的，而是與。
• 63、我喜歡馬，那是因為馬兒擁有堅定頑強的品質(zhì)，有只求付出，不求回報，甘當坐騎的奉獻精神，有敢愛敢恨的性格。它忠實于主人，忠實于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于進取的精神。
• 64、責任是一種品質(zhì)，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創(chuàng)建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。
• 65、一個將軍不可缺少的品質(zhì)是剛毅。
• 66、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨立地、批判地思考并有想象力，你就應該采取能夠加強這些智慧品質(zhì)的方法。
• 67、竹，未曾出土先有節(jié)，至凌云處尚虛心，寧折不彎，能夠表達士人行為上的品質(zhì)、操守，謙虛而剛毅的精神。
• 68、社會的重要責任，首先是家庭和學校的重要任務，是培養(yǎng)高尚的愛的美好情感。這種情感能使人變得高尚，幫助人養(yǎng)成共產(chǎn)主義道德的許多重要品質(zhì)。
• 69、因為有了冬天，人生才變得多姿多彩。在你剛剛領略完燦爛的金色后，肯定又會陶醉于純潔的白色。最重要的是冬天讓我體會出了苦難之后的美好；它的凜冽讓我練就了不畏困難的品質(zhì)；更使我懂得了珍惜眼前的生活。
• 70、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。 (hao86.com好查)
• 71、為每一個人培養(yǎng)起善良、誠摯、同情心、助人精神及對一切有生之物和美好事物的關切之情等品質(zhì)，是學校教育的基本的起碼目標。學校教育就要由此入手。
• 72、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基。
• 73、文化是，或者說應該是，對完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美與智為主要品質(zhì)。
• 74、盡量追求精確與完美，是成功者的個性和品質(zhì)。認真是成功之母，粗枝大葉是失敗的伴侶。
• 75、“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！边@正是竹子那堅韌不拔的品質(zhì)。它在寒冬臘月里依然挺立著，即使寒風凜冽，它也毫不屈服。面對困難，迎難而上，竹子就是有著一股“鉆”勁，它就是我們生活中的好榜樣。
• 76、無論哪個時代，青年的特點總是懷抱著各種理想和幻想。這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。凡是一個意志堅定和思想健全的人，決不能沒有幻想。
• 77、涪陵的冬天，正如老舍筆下的濟南的冬天一樣，是溫晴的。當然也不全是，它也保留了一些霧都的品質(zhì)。冬天的清晨，太陽還未出來之時，涪陵就像一位妙齡少女，害羞地蒙上了一層神秘的面紗。霧籠罩在涪陵的每一個角落。
• 78、不管是風吹，還是雨打；也不管是驕陽的暴曬，小草都不畏艱難，毅然決然的挺了下來，小草那種堅強的品質(zhì)深深的打動了我的心。
• 79、很慚愧我很欣賞流行新聞學，我必須說我更熱衷于這種新聞學。勝于你們叫做高品質(zhì)新聞學的東西。
• 80、諒解是人類的美德，是一種高尚的品質(zhì)。有人這樣形容：諒解是一縷和煦的陽光，能消融凝結(jié)在人們心頭的堅冰；諒解是一股輕柔的春風能把炎熱帶出干渴的心靈；諒解是一顆種子，能讓每一片心的土地四季常綠。
• 81、我愛小草，那野火燒不盡，春風吹又生，頑強拼搏的精神；我愛小草，那紅花還須綠葉扶，默默無聞的品質(zhì)。
• 82、因為有了寬容，你的胸懷博大如海，任恩怨沉??；因為有了寬容，你的品質(zhì)偉岸如山，任愛恨縱橫；因為有了寬容，世界擁有了美麗，任云卷云舒。讓我們一起學會寬容吧，在和諧的環(huán)境中愉快成長吧！
• 83、訓練年輕一代投入生活首先在于培養(yǎng)其道德品質(zhì)。蘇霍姆林斯基。
• 84、梅花，你擁有最高尚的品質(zhì)，默默無聞、自強不息、堅強、剛毅，不向困難低頭，不夸耀自己。你雖不像春天開的那些桃花、李花那樣艷麗，而你卻敢于和凜冽的寒風、冰冷的大雪抗爭，直面險惡的環(huán)境，勇敢地面對挑戰(zhàn)。
• 85、松樹是不平凡的，它具有其它樹木所沒有的優(yōu)良品質(zhì)，它是樹中的偉丈夫，它是我們民族精神的象征。我要高聲贊美松樹，我愿做一個具有松樹品質(zhì)的人。
• 86、被風吹動的小火苗雖然在左右晃動著，但仍然在堅守自己的使命。對了，這不就是蠟燭的品質(zhì)嗎？就是無私奉獻?。?/span>
• 87、安靜的心是最高的品質(zhì)，它是沒有分界的，是完整的、純潔無染的。它就是全神貫注、覺察力、愛和最高的智慧。
• 88、同情，是人類美好而善良的情感。它閃耀著人性的光輝。它是一種品質(zhì)，是一種境界。它又是一種理解，是一種尊重。同情讓陰霾的天空陽光燦爛，讓受傷的心靈感受撫慰；同情，使弱小變得堅強；同情，使卑微變得尊貴……
• 89、我們學會了堅韌不拔，學會了服從命令。軍訓，就是要培養(yǎng)我們的品質(zhì)，磨礪我們的意志。經(jīng)歷了軍訓，我們獲益匪淺；通過了軍訓，我們無比驕傲。
• 90、菊花，不象牡丹那樣富麗，也沒有蘭花那樣名貴，但作為傲霜之花，它一直受人喜愛。菊花歷經(jīng)風霜卻堅貞的品質(zhì)一直被文人墨客所贊嘆。
• 91、蠟燭，它不像電子產(chǎn)品那么先進，不像鮮花那么美麗，不像玩具那么好玩，不像其他日用品那樣常用，可它無私的品質(zhì)卻要求自己在時刻待命著，正如那天晚上一般。
• 92、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個品質(zhì)：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基。
• 93、學習的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識！知識就是力量，我們就是要學會求知，變成一個善于學習、善于思考、具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
• 94、有一種山崩于前而面不改色的品質(zhì)叫堅強；有一種被眾人誤解卻據(jù)理力爭的勇氣叫堅強；有一種家徒四壁但悠然自得的閑情叫堅強。
• 95、在讀書上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書的品質(zhì)與所引起的思索的程度。富蘭克林。
• 96、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識；學習中三種品質(zhì)最可貴好學、好問和好思。
• 97、對一個有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最正直的品質(zhì)。
• 98、因為寬容，你的胸懷博大如海，任恩怨沉?。灰驗閷捜?，你的品質(zhì)偉岸如山，讓愛恨情仇縱橫，因為寬容，你才有了永恒的美麗。
• 99、蘭花，花簡葉幽藍，清雅馥郁，素有“王者之香”的美稱。歷代詩人墨客常以蘭喻志寄托幽芳高潔的情操，也常常把品質(zhì)堅貞有骨氣的人用蘭花作比喻。
• 100、撤銷在人的性格方面產(chǎn)生罪行的那些環(huán)境，罪行就不會產(chǎn)生。用預計可以培養(yǎng)成秩序、規(guī)矩、節(jié)制、勤勉等習慣的環(huán)境來代替那些情況，這些品質(zhì)將會被培養(yǎng)起來。