創(chuàng)造性造句

• 1、請說明他的技術(shù)水平，組織觀念，用正確的語法和拼寫，并表示，創(chuàng)造性的思考。
• 2、創(chuàng)新的目標(biāo)是創(chuàng)造有價值的定單；創(chuàng)新的本質(zhì)是創(chuàng)造性的破壞，破壞所有阻礙創(chuàng)造有價值定單的枷鎖；創(chuàng)新的途徑是創(chuàng)造性的模仿和借鑒，即借力。
• 3、穗輝利用優(yōu)勢資源，創(chuàng)造性地進行品牌，商品化開發(fā)經(jīng)營，深思遠(yuǎn)慮，以未來之心，促現(xiàn)在之行，打造一流的燈具品牌。
• 4、自然品質(zhì)的物質(zhì)家園不是簡單地將自然要素引入室內(nèi)，而是結(jié)合地方的自然環(huán)境特征進行創(chuàng)造性地營造。
• 5、通過這個模型可以高屋建瓴地對網(wǎng)絡(luò)出版的前景和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)出版的策略作出微觀和宏觀的雙重描述；其次，還創(chuàng)造性地提出，網(wǎng)絡(luò)出版的發(fā)展模式分兩方面：商業(yè)運營模式和內(nèi)容傳播模式。
• 6、的泵?是一種創(chuàng)造性的和創(chuàng)新的高壓泵的設(shè)計和定制設(shè)計的抽水系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)者，提供真正價值的市場。
• 7、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，是張老師教學(xué)的一大特點。
• 8、我確信：我們的教育目的并不是僅僅在于培養(yǎng)能夠最有效地來參加國家建設(shè)的那種具有創(chuàng)造性的公民，我們還要把我們所教育的人一定變成幸福的人。
• 9、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。
• 10、這激怒了許多創(chuàng)造性的工作人員像威廉漢納和約瑟夫巴貝拉。
• 11、如果你具有確定的目標(biāo)、正確而清晰的思考，創(chuàng)造性的想象力、勇敢的行動、長期的堅持和真正的洞察力，將這些滿懷熱情和信心地應(yīng)用起來，你就有把握取得和保持積極的心態(tài)。
• 12、寫詩作文要富有創(chuàng)造性，要用心去寫作，這樣才能寫出美的東西來。
• 13、人們并不是夢想賺到更多的錢，而是更多的自由；不是更大的權(quán)利，而是更小的壓力；不是更高的地位，而是更富有創(chuàng)造性的滿足。創(chuàng)造性造句。
• 14、在耶魯大學(xué)的另一個實驗中，杰羅姆辛格博士發(fā)現(xiàn)白日做夢可以提高自我控制力和增強創(chuàng)造性的思維能力。
• 15、科研資料實際上保留了專家們在學(xué)科前沿進行創(chuàng)造性研究時的許多信息，有重要的參考價值。
• 16、繼續(xù)堅持開放辦奧運會的理念，吸納最優(yōu)秀的思想，應(yīng)用最先進的成果，創(chuàng)造性地開展工作，才能辦出一屆最出色的奧運會。
• 17、桑塔格寫了幾本具有創(chuàng)造性的文學(xué)作品，但是，她的成名卻是由于剖析各種不同的社會和藝術(shù)問題而寫的評論。
• 18、藝術(shù)家犀然展現(xiàn)了"人"的破碎形象，但是當(dāng)他把這種破碎形象注入藝術(shù)時，他便超越了它。這種創(chuàng)造性的行動使一切虛無主義、疏離性以及人類現(xiàn)狀的其他因素產(chǎn)生意義。
• 19、美麗的人生是經(jīng)過深思熟慮之后，創(chuàng)造性地運用我們擁有的資源，拒絕隨波逐流的結(jié)果。
• 20、編輯主體的創(chuàng)造性是編輯主體性的最高表現(xiàn)，沒有編輯主體的創(chuàng)造性勞動就沒有社會需要的文化產(chǎn)品。
• 21、提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因為解決一個問題或許只是一種技能，而提出新的問題。新的可能性，從新的角度去看問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的進步。
• 22、所謂革命精神就是創(chuàng)造性，要懂得世界上的一切都需要創(chuàng)造，要前進就不能坐著等待，就要去創(chuàng)造。而要創(chuàng)造就要克服困難，不能貪圖好環(huán)境，好條件。
• 23、在尋求真理的長征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，勤奮的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。
• 24、創(chuàng)造性模仿不是人云亦云，而是超越和再創(chuàng)造。
• 25、專修創(chuàng)造性藝術(shù)和健康相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)生數(shù)同期有所提高，教育部稱。
• 26、我們的想象是有創(chuàng)造性并且是欣欣向榮的，我們知道怎么去利用它們。
• 27、吉尼特教你創(chuàng)造性地思考問題。
• 28、“畫夢體”這種文體形成的內(nèi)在驅(qū)動除了故鄉(xiāng)情結(jié)以外，更多的決定于詩人個人的藝術(shù)氣質(zhì)和對中西藝術(shù)創(chuàng)造性的現(xiàn)代選擇。
• 29、要與關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中的每個人保持積極聯(lián)系，唯一的方式就是創(chuàng)造性地運用自己的日程表。記下那些對自己的關(guān)系特別重要的別人的日子，比如生日或周年慶祝等。打電話給他們，至少給他們寄張賀卡，讓他們知道你心中想著他們。
• 30、在每一種創(chuàng)造性勞動的過程中，勞動者和對象合二為一，人再創(chuàng)造的過程中同世界一致。
• 31、生命是一種創(chuàng)造性的歷程，每一個人要了解自己創(chuàng)造力的來源，利用自己的創(chuàng)造力來創(chuàng)造自己的人生。
• 32、企業(yè)的關(guān)鍵在于三種不可缺少的活動：創(chuàng)造性的活動，標(biāo)準(zhǔn)化的活動，把創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的活動。
• 33、創(chuàng)造力是每一個人都有可能發(fā)展的一種能力。把創(chuàng)造力限制在少數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家的多產(chǎn)創(chuàng)作上是一種陳腐的觀念。……創(chuàng)造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能，它和心理健康的發(fā)展密切相關(guān)，在心理健康發(fā)展的條件下，人人都可以表現(xiàn)出創(chuàng)造性。
• 34、讓你是富有創(chuàng)造性的，不論你做什么，都要試著用一種新的方式來進行，帶入你的獨特性，帶入你個人的特有風(fēng)格。
• 35、人類的所有成就都源于創(chuàng)造性幻想。那么我們沒有權(quán)利輕視想象力。
• 36、復(fù)雜的事情簡單做。簡單的事情認(rèn)真做。認(rèn)真的事情重復(fù)做。重復(fù)的事情創(chuàng)造性地做。過去的快樂留待回憶，未來的快樂正在計劃，但快樂只能現(xiàn)在感受！
• 37、具有創(chuàng)造性活動的意識是巨大的幸福，也是人活著的偉大證明。
• 38、在尋求真理的長征中，惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。
• 39、他懷著一種創(chuàng)造性的情感將自己全身心地投入到它的中間，不斷地為它增添內(nèi)容，用飄浮到他路上的每一根漂亮羽毛去裝扮它。有誰知道在一個人的波詭云譎的心里，能蓄下多少火一樣的激情和新鮮的念頭。
• 40、因地制宜，創(chuàng)造性地發(fā)展出極易掌握、將音體美教育熔于一體的綜合藝術(shù)課程。 【hao86.com好查】
• 41、對大多數(shù)人來說，工作不僅僅是一種必需，它還是人們生活的焦點，是他們的個性和創(chuàng)造性的源泉。
• 42、知識經(jīng)濟時代是召喚創(chuàng)造性人才的時代，杰出人才的創(chuàng)造性對人類的發(fā)展的重要性從來沒有也不可能像今天這樣顯得淋漓盡致。
• 43、這個方案有創(chuàng)造性，而且自出心裁，又有魅力，以是深得他們的喜歡。
• 44、做實驗、寫試驗報告、作社會調(diào)查、寫調(diào)研報告、做作業(yè)、寫論文，這些事很煩人嗎?可是這些最鍛煉一個人學(xué)以致用的能力和創(chuàng)造性。如果所有這些都愿意“借鑒”別人而讓自己的原創(chuàng)性越少越好，就等于說：到了社會上越廢物越好!
• 45、開展小發(fā)明、小制作活動，調(diào)動了全校學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，他們八仙過海，各顯神通，紛紛拿出成果向國慶獻禮。
• 46、儒家強調(diào)，吾人接受與生俱來的種種現(xiàn)實上的限制，但又不委之于命，不把眼光局限在現(xiàn)實利害上，努力發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，不計成敗，知其不可而為之，支撐的力量來自自我對于道的終極托付。
• 47、創(chuàng)造力是可以傳遞的。紐約州立大學(xué)的研究顯示，學(xué)完一輪創(chuàng)造課程后，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力幾乎成倍增長。
• 48、把理論當(dāng)作教條，繩趨尺步，那就談不上實踐的靈活性和創(chuàng)造性了。
• 49、在尋求真理的長征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。
• 50、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒炆系募寄芏眩岢鲂碌膯栴}，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進步。愛因斯坦。
• 51、創(chuàng)意，就是培養(yǎng)創(chuàng)造性思考所需的態(tài)度。
• 52、發(fā)明有較強的新穎性、實用性、創(chuàng)造性、宣傳性。