探究造句
更新時(shí)間：2025-06-15 13:10:21
復(fù)制
好查造句頻道為您提供2025年的探究造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了182條的探究造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級(jí)的小學(xué)生參考??！
1、在學(xué)習(xí)上他總是不斷探究，不斷前進(jìn)。
2、科學(xué)探究的教學(xué)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須讓學(xué)生親身經(jīng)歷豐富的探究活動(dòng)。
3、認(rèn)真思考生活，探究生活真諦，這是當(dāng)代青年應(yīng)該切實(shí)做到的。
4、做事要廣泛的學(xué)習(xí)，仔細(xì)的探究，謹(jǐn)慎的思考，明確的辨別，最后要切實(shí)的去實(shí)行。
5、他們集思廣益，但同時(shí)也仔細(xì)探究各個(gè)細(xì)枝末節(jié)。
6、科學(xué)探究活動(dòng)中少不了突發(fā)奇想的創(chuàng)造思維。
7、學(xué)生提問，共同探究。
8、愛因斯坦探究宇宙的奧秘，窮理盡性，終于發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論。
9、對(duì)前人已經(jīng)有所懷疑的繼續(xù)探究，對(duì)前人缺乏創(chuàng)新的我們要繼續(xù)創(chuàng)新。
10、本題根據(jù)詩歌語言凝練的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究關(guān)鍵詞語所蘊(yùn)含的意義。這種品味，有一定難度，但是品味得好，又很有興味，能增強(qiáng)對(duì)語言文字的理解能力，提高欣賞詩歌和其他文學(xué)作品的能力，教師應(yīng)視情況幫助學(xué)生探究。
11、引導(dǎo)學(xué)生探究，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，首先要摸清學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定探究什么，怎樣引導(dǎo)學(xué)生探究，要重視學(xué)生探究的過程和方法。探究之后，還要回顧探究的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
12、女漢子何嘗不曾探究過自己無數(shù)次傷痕累累的內(nèi)心。
13、教學(xué)方法的改進(jìn)，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學(xué)法為啟發(fā)式和探究式的教學(xué)法，教師提出問題，激發(fā)學(xué)生積極思維，主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達(dá)到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。
14、驕傲與光彩灑滿中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
15、第二章結(jié)合實(shí)際，以武鳴縣為例，探究農(nóng)村初中歷史教師成長的對(duì)策。
16、當(dāng)你傾聽時(shí)，你有機(jī)會(huì)探究對(duì)方的世界，這是了解他人的唯一途徑。
17、通過這次的合作探究，大家明白了眾人拾柴火焰高這一深刻的的道理。
18、探究植物酯酶檢測有機(jī)磷農(nóng)藥的效果。
19、本文以小學(xué)為個(gè)案進(jìn)行研究，分析小學(xué)低段英語教學(xué)中存在的問題，并探究原因。
20、本文對(duì)高職高專五年一貫制基礎(chǔ)英語教學(xué)的基本定位加以探究。
21、并進(jìn)一步對(duì)半掛車的制動(dòng)力匹配進(jìn)行了探究。
22、更靠近溪邊的地方放著網(wǎng)兜和水桶，這樣做能激發(fā)學(xué)生的探究興趣。
23、等質(zhì)疑問難的提問，可見對(duì)于教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)特的想法，并且學(xué)生具有好奇的天性及以身俱來的探究欲，所以學(xué)生特別樂意參與問題的討論和探究。
24、馬路上有人在唱歌，眾人心生好奇，紛紛圍上去一探究竟。
25、生活就是如叭，往后里還有許多路要走。用另一種心態(tài)去看待生活感受生活中所在的美好，會(huì)從中認(rèn)識(shí)到生活中也有真理的存在。去發(fā)掘生活那一抹奇妙的面紗去探究那衶奇的奧秘。生活就像一條金絲繩我就如那七彩的珍珠，金絲繩把珍珠串起耒散發(fā)出七彩的光芒，而我的生活就像明鏡一樣看清了自己。
26、為了探究英語教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，本文作者在實(shí)習(xí)支教的柞水縣中進(jìn)行了為期半年的調(diào)查研究。
27、無論如何，今年，來自以色列和德國的潛水者最終對(duì)死海一探究竟，發(fā)現(xiàn)可能導(dǎo)致上文中提到的人們會(huì)在靠近岸邊處看到同心圈狀漣漪的原因。
28、周六早上，我們迎著以軍的槍聲悄悄潛入所謂的“緩沖地帶”一探究竟。
29、喜歡探究可活躍思維，喜歡運(yùn)動(dòng)可健全體魄，喜歡山林可返樸歸真，喜歡孤獨(dú)可安心讀書，喜歡風(fēng)雨可練就筋骨。
30、本文著重對(duì)其自度曲的歌詞進(jìn)行了綜合探究，以正確把握姜夔自度曲的藝術(shù)特色和詞史地位。
31、分析苔絲身上的落后因素及其性格，從而探究出苔絲悲劇的原因。
32、中國人探究太空的幻想完成了，音訊傳來，舉國歡躍，群情振奮。
33、師請(qǐng)同學(xué)們歸納求除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系式先讓學(xué)生小組討論，自行探究。 【好查hao86.com】
34、在自主探究的過程中，難免會(huì)遇到困難，而合作恰恰能幫助學(xué)生解決困難，實(shí)現(xiàn)探究，拿不定主意時(shí)可與別人共同探討，從而吸取別人長處，彌補(bǔ)自己的不足，眾人拾柴火焰高，這樣既發(fā)展學(xué)生智力，又提高了探究能力。
35、目前，國內(nèi)理論界在關(guān)于刑法的溯及力問題的研究中，多集中于司法中的具體問題，就事論事，很少探究溯及力問題背后的刑法價(jià)值取向，犯了舍本逐末的毛病，沒有從宏觀上探求解決溯及力問題的方法。
36、有的老師仍然用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)模式，而有的老師則是盲目的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作和探究。
37、研究一場愛情的發(fā)生簡直和探究宇宙的起源同樣困難，她們是如何相愛的呢。
38、這看起來也許有些奇怪。對(duì)此，甚至連專家都還沒探究出個(gè)所以然。
39、文章通過對(duì)西漢東?？す倮魩燄埳降?b class="special">探究，闡述了西漢郡級(jí)管理體制及內(nèi)部分工情況。
40、該文旨在對(duì)契苾氏家族的世系作梳理，并對(duì)該家族興衰問題作初步探究。
41、在我看來，凡有志于探究人生真理的人，首要的功夫便是沉默，在沉默中面對(duì)他靈魂中真正屬于他自己的重大問題。到他有了足夠的孕育并因此感到不堪其重負(fù)時(shí)，一切語言之門便向他打開了，這時(shí)他不但理解了有限的言詞，而且理解了言詞背后沉默著的無限的存在。
42、明末清初的第一代天主教徒》是黃一農(nóng)先生探究明末清初之際中國天主教歷史的專著，余英時(shí)曾以“體大思精”四個(gè)字評(píng)價(jià)此書。
43、大自然的多彩組合，賦予了阿爾山誘人探究的萬千詭秘。
44、本研究旨在探究晚清時(shí)期華僑家族與僑資聚落營造之關(guān)系。
45、書籍是帶領(lǐng)我們回到遠(yuǎn)古的時(shí)光機(jī)，即使我們沒辦法生活在古代，但通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以對(duì)過去了如指掌。書籍還是引領(lǐng)我們穿越未來的隧道，通過科學(xué)探究，可以在一定的限度上觀測未來。讀書的魅力足以見矣！
46、人世冷暖，如同盲人摸象，永遠(yuǎn)無法得知其全貌，我只得用所有的真誠和勇氣來探究它的虛實(shí)。
47、分析結(jié)果表明，在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中實(shí)施探究教學(xué)模式在教學(xué)中是適用的和有效的。
48、在探究媒體和社會(huì)的關(guān)連時(shí)，一個(gè)主要的題目在于媒體真相是社會(huì)厘革的推動(dòng)者照舊社會(huì)現(xiàn)狀的維護(hù)者。
49、只有通過對(duì)人類起源及發(fā)展的“過去”的尋根究底，來探究語言起源與進(jìn)化的心理機(jī)制，才能把握語言進(jìn)化的歷程。
50、社會(huì)學(xué)的任務(wù)就在于探究各種對(duì)歷史變遷起推動(dòng)作用的力量。
51、隨后的衰落有軍事掠奪的重要因素，但彼時(shí)周村經(jīng)濟(jì)發(fā)展所面臨的市場網(wǎng)絡(luò)的變遷、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、區(qū)域社會(huì)的管理等因素也頗值得探究。
52、本文簡述了功效譯者理論，具體地探究了該理論的理論房基，并用聯(lián)專業(yè)理論予以論證，增加了它的內(nèi)容。
53、大海因波濤而美麗，人生因挫折而完美。學(xué)習(xí)因探究而深入。工作因創(chuàng)新而精彩。
54、對(duì)于日本現(xiàn)代作家川端康成來說，文學(xué)內(nèi)部生命的展示集中于對(duì)愛學(xué)進(jìn)行深入的探究和開掘。
55、本文運(yùn)用西方女性主義理論對(duì)趙姨娘的多次“抗?fàn)帯边M(jìn)行分析，探究其性格變化的軌跡。
56、這世界無非是一所探究真理的學(xué)校。問題不在于誰將最終抵達(dá)目標(biāo)，而在于在奔向這一目標(biāo)中誰最出色。
57、本文對(duì)關(guān)于教學(xué)學(xué)術(shù)的若干理論問題進(jìn)行初步探究，以便大學(xué)教師的教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)有例可循。
58、讀經(jīng)如果不探究其中的義理，只留心章句訓(xùn)詁，那就像買櫝還珠一樣，讀再多也沒用。
59、本文對(duì)“爻辰”與十二律呂相值配的體系進(jìn)行梳理、探析，探究其學(xué)說淵源，并揭示其思想文化的深沉意道。
60、文章提出在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使科學(xué)教育盡可能接近真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。
61、探究高中音樂欣賞課程實(shí)施參與式方法的具體形式。
62、本文以為透過以上兩法之運(yùn)用，似能對(duì)研究莊子本性論有所助益，也較能探究出莊子本性論之真實(shí)意涵。
63、藥用價(jià)值的不斷探究等，莼菜在一定程度上還起了救荒療饑的作用。
64、第四章主要探究了安德森倡導(dǎo)的學(xué)術(shù)革新運(yùn)動(dòng)及其影響。
65、永久縮在自已熟知的領(lǐng)土，不取去探求未知領(lǐng)土的人是一個(gè)缺少生存興趣的人，當(dāng)我們探究得越多時(shí)，才會(huì)挖掘出生計(jì)的金礦。
66、在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，成為學(xué)習(xí)主體，關(guān)鍵在于教師要相機(jī)設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，提問和探究，勇于實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)中。
67、從一開始的品牌輸出管理中退出改為租賃經(jīng)營的原因值得探究。
68、山海經(jīng)內(nèi)容駁雜，其中原生態(tài)的神話是人們探究原始文化最好的切入口之一。
69、小組，廣泛用于全科醫(yī)療的作業(yè)方式，試圖通過簡單案例的討論探究醫(yī)生對(duì)患者的情感問題。
70、某個(gè)周日，一名村民找到教堂鑰匙，打開大紅木門，讓一位外國稀客入內(nèi)一探究竟。
71、尋繹各種哲學(xué)思想與卜筮的結(jié)合及其發(fā)展，對(duì)于探究周人卜筮思想的變遷具有重要意義。
72、按照研究人員所說，雙相情感障礙病人在一個(gè)新環(huán)境中會(huì)表現(xiàn)出高度活躍和一系列的探究行為。
73、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的功能和探究性學(xué)習(xí)的特征，決定了生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是探究學(xué)習(xí)的重要途徑。
74、在教學(xué)中嘗試轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究在高中語文課堂教學(xué)中確立和運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的問題。
75、因此在樹立學(xué)生的自主意識(shí)的同時(shí)，教師應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，質(zhì)疑問難，創(chuàng)設(shè)問題情景，并從多角度設(shè)計(jì)認(rèn)知性問題，激發(fā)學(xué)生積極探究，獨(dú)立思考，自己解決問題。
76、科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個(gè)重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。
77、當(dāng)臥底的警員都是抱著不入虎穴，焉得虎子的決心，深入歹徒組織核心一探究竟。
78、在樹林中氤氳而起的薄霧之中，我們似乎看到一股悲壯之氣在裊裊升起。面對(duì)著長眠于此的那位追日英雄，面對(duì)著舍身探究自然奧秘的先古豪杰，除了生發(fā)“英雄氣短，兒女情長”之慨外，我們只能是肅然起敬，頂禮膜拜了。
79、本文從宏觀角度探究了我國古代音樂心理學(xué)思想的不同發(fā)展階段及其特征，以期呈現(xiàn)其整體輪廓。
80、“對(duì)象論”涉及傳習(xí)與應(yīng)用主體的研究和主體聚集空間與存在形態(tài)的探究，對(duì)市民與居民、社區(qū)與田野做出分析。
81、我們偶爾也會(huì)疑心周圍的人有些事對(duì)我們秘而不宣，可總要等到深陷情網(wǎng)之時(shí)才會(huì)有探究的沖動(dòng)，而于尋找答案之時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中將自己的真實(shí)面目掩飾到何種程度。
82、所以探究凍脹力功能下的樁基的受力特性有著很重要的意義。
83、一方面，歷史指的是事件，即人類事件的過程；另一方面，它又是指歷史的事實(shí)報(bào)道，即歷史學(xué)家所從事的探究和做的記事。
84、課堂教學(xué)選用探究式，就可以讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中探究，在質(zhì)疑問難中探究，在觀察比較中探究，在矛盾沖突中探究，在問題解決中探究，在實(shí)踐活動(dòng)中探究，等等。
85、本文將民族民間唱法與美聲唱法共鳴技術(shù)加以比較，探究其各自的特點(diǎn)。
86、終身受益不敢當(dāng)。學(xué)習(xí)物理，就是要探究物質(zhì)的原理。原理比人還要大。你抓住這個(gè)目標(biāo)，不斷地研究，然后準(zhǔn)確地表達(dá)出來。本科生、博士生，一直到教授，都是這樣。
87、并從宏觀和微觀的角度探究引發(fā)農(nóng)村青少年犯罪原因，以此為基點(diǎn)提出“四位一體的”預(yù)防對(duì)策。
88、用課例形式具體論證怎樣將探究式學(xué)習(xí)落實(shí)到美術(shù)課堂之中。
89、音畫是文字繪畫的一種表現(xiàn)，探究音畫歌曲的字音關(guān)系是詮釋舒伯特德文藝術(shù)歌曲的重要依據(jù)。
90、本文嘗試以法國懸疑大師喬治。克魯佐的懸疑電影為例，探究法式懸疑片所呈現(xiàn)出來的與眾不同的特質(zhì)。
91、今天，貿(mào)易聯(lián)盟已經(jīng)被國家公共土地局當(dāng)做圣達(dá)菲之路上的一個(gè)露天博物館來保護(hù)，游客們可以探究哪些建筑廢墟，以及四輪車所留下的車轍印。
92、同時(shí)，在對(duì)孟浩然“失約朝宗”原因的探究中，揭示他復(fù)雜而矛盾的內(nèi)心世界。
93、教學(xué)不僅是一種意向性的行為，同時(shí)它又是一種探究性行為。
94、夜幕下的窗外世界對(duì)他們來說是未知的，孩子們好奇地想一探究竟，但是除了好奇之外，怕黑也是人的自然本性之一，所以總有恐懼的念頭在腦中盤旋，這是在探知未知世界時(shí)的必由之路。
95、從其著作中我們可以發(fā)現(xiàn)他豐富的法哲學(xué)思想，探究其內(nèi)在的邏輯理路：法的生成邏輯、法的歷史邏輯、法的發(fā)展邏輯、法的價(jià)值的實(shí)現(xiàn)邏輯等。
96、數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)是問題。
97、然而無可諱言的，邊納爾不但解決了許多教育科學(xué)的爭論，而且具有相當(dāng)獨(dú)到的見解，值得我們探究其普通教育學(xué)的內(nèi)涵，以提供我國作為發(fā)展教育學(xué)術(shù)的參考。
98、這些數(shù)據(jù)被視作測量新星距離的進(jìn)階石，進(jìn)而助我們探究宇宙的規(guī)模。
99、本文除探究認(rèn)餉承賭的鉅商外，對(duì)其他粵籍以賭為生者在省外之活動(dòng)，也有所論及。
100、在分析其詩歌風(fēng)格的過程中，探究其“綺艷明麗”風(fēng)格形成的原因。