古詩造句
更新時間：2025-06-15 13:26:08
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1、單從歌名上來看，已經(jīng)是和古詩詞有千絲萬縷的聯(lián)系了。
2、如果古詩的含義很一般，那就從對孩子能力的培養(yǎng)上來說，比如說，背誦這首詩讓原來坐不住的孩子能靜下來讀書背誦，這也是成長進(jìn)步。
3、漓江的水如如畫一般幽靜；如古詩中美景細(xì)細(xì)體現(xiàn)出來；又猶如是在漫天飛舞。
4、這首古詩表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)思念之情。
5、古詩中的含蓄藝術(shù)，含而不露，意在言外。
6、我終于學(xué)會了讀這首古詩。
7、背詩還有一個好處就是你看穿越小說的話，里面會出現(xiàn)很多古詩，如果你背的詩多那么你會覺得自己很厲害，會很有成就感。
8、學(xué)習(xí)古詩要逐字逐句地理解。
9、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。
10、可以從古詩的意義入手，說一下對孩子的教育意義。 (hao86.com好查)
11、他擅長寫像新月一樣柔美的詩，她擅長勾勒雨絲一樣細(xì)膩的畫，他們?nèi)羰呛献饕环?b class="special">古詩配畫，那真是相得益彰??！
12、暫時只能想到就這些，其實古詩形容這個不如用現(xiàn)代詩歌來的巧妙，通俗易懂。
13、不是古詩里面的句子，也不是現(xiàn)在的一般知名詩詞的句子。
14、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。
15、懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡。
16、在古詩文諸多不同注本中，有些句、詞，名家們也都看法有別，解釋不一。
17、古詩貴質(zhì)樸，質(zhì)樸則情真。
18、近日，沈陽市一二四中學(xué)舉辦了首屆“語文節(jié)”活動，學(xué)生們不僅將進(jìn)行古詩朗誦比賽，還要舉辦講學(xué)修德、課本劇、書法等活動。
19、要高考了，古詩詞沒背，單詞不會，數(shù)學(xué)題沒有做，作文素材沒記，物理完全不懂，化學(xué)方程式也不會?。。。?！怎么辦?。?！可是，，，，高考關(guān)我屁事！！我都已經(jīng)上班啦?。?/p>
20、難道人們經(jīng)常用的那句古詩‘爾遭身與名俱滅，不廢江河萬古流。
21、古詩有“霜葉紅于二月花”，初霜后，深秋的涼寒將大量破壞楓葉等紅葉的表面的葉綠素，而使葉紅素發(fā)揮作用，因此初霜后紅葉的色彩會明顯鮮艷，色彩奪人。
22、魚傳尺素語出《古詩》客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。
23、清代袁枚的那首《寒夜》就是卡夫卡最喜愛的中國古詩之一。
24、從我讀書以來，從小學(xué)到現(xiàn)在學(xué)過的古詩不計其數(shù)，但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。
25、還是攀坐在父親膝頭的年齡，上百首古詩就已能瑯瑯上口，到了少女時期，執(zhí)筆屬文，展卷吟詩，更是錦心繡口，吐屬風(fēng)流。
26、文化軟實力是國家綜合實力的重要體現(xiàn)，同學(xué)們要多背誦一些優(yōu)秀古詩詞，長大以后才能文思泉涌。
27、研究近幾年高考題和各地的模擬題，古詩鑒賞主觀題擬題有以下幾種模式，現(xiàn)舉例對其答題技巧作一解密。
28、總有這樣一個旅人，粗礪面容，睫毛上一掛山川，指尖開出流水送來的落花，眼神風(fēng)景如畫，掌心里條條高天云路，走的是人煙杳杳，住的是浣花溪橋。日光傾野，麥菽稻浪念的是家信，夜色澆衣，明月清風(fēng)送的是古詩。白音格力。
29、劉禹錫的詠史懷古詩在取象與造境上匠心獨運，技法高妙。
30、少年時期讀到古詩“上山采蘼蕪，下山逢故夫”，知道“蘼蕪”是一種植物，查遍所有該字句的注解，大都是一句“香草也”應(yīng)付了事。
31、在這個嚴(yán)寒的冬季，百花脫下了美麗的外衣，而只有那面對寒風(fēng)蕭瑟的還依然堅韌挺立在那里。梅，給人一種積極奮取的精神寄托。古詩有云“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨立開”一句中，正寫出梅花那種堅韌不拔的精神。
32、好了，我得趕緊背我的古詩了，明天老師說的要在聯(lián)歡會上查我們，故意刁難我們！
33、瘦是一個欲賦新詞強(qiáng)說愁的妹紙，喜歡古詩詞，所以筆下的女主多少有點詩情畫意的感覺，雖然現(xiàn)在小白文盛行，女主歡脫可愛，男主霸道冷酷已是潮流。
34、該書還是本言子兒小說，書中引用了一些成語，古詩詞，以及諺語，歇后語，本地方言，順口溜，民謠，歷史典故等。
35、李維楨的詩歌各種體裁兼?zhèn)?，尤其擅長七言，其七言古詩、七言律詩、七言絕句均較好地體現(xiàn)了他的才情與學(xué)識。
36、新一輪的課程改革，對古詩文教學(xué)提出了更高的要求。
37、古詩文背誦是傳統(tǒng)的古文教學(xué)最常見的方法，它對開啟人的認(rèn)識能力，訓(xùn)練人的思維能力有很大幫助。
38、有的市民在早上聽了川劇藝術(shù)講座后，在下午繼續(xù)聽流沙河講五言律詩，流沙河長期為大家講解“古詩欣賞系列”。
39、唐朝是中國古詩的極盛時期。
40、沆字茂瀣，幼聰敏，五歲時，父撝于屏風(fēng)抄古詩，沆請教讀一遍，便能諷誦。
41、臺北縣石碇鄉(xiāng)民間音樂藝文家高杉桂有一絕活，就是能用源自中原的古“河洛話”演唱古詩。
42、他出生在一個教師家庭，原本是個訓(xùn)練有素的地質(zhì)學(xué)家，一些時候他會顯得缺乏決斷力，并且在冗長的講話中塞進(jìn)一些笛卡爾或者是中國古詩中的名言。
43、借用古詩，爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇;千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。
44、在過往的古詩教學(xué)中，存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象，孩子教條式地背誦、默寫全文，卻未必能甚解“詩意”。
45、蕭觀音讀后也覺喜歡，不覺其中之詐，便于紙尾復(fù)書過去創(chuàng)作的七言絕句《懷古詩》。
46、燈謎向來與古詩詞有不解之緣，謎作者每每喜歡采擷詩詞名句入謎，或成謎面，或為謎底，詩謎合璧，提升了燈謎的雅韻趣味。
47、這首長詩通篇僅于古詩中尋章摘句，讀來生硬繞口，讓人感到毫無新意。
48、世界糧食日，一起憶古詩，鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，平常生活里，珍惜每粒米，一絲一縷，當(dāng)思來之不易，愿你勤節(jié)儉，總富裕！
49、因此，在中國古詩文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”，“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。
50、但是椎輪大輅，后者正是在前者基礎(chǔ)上發(fā)展而來的，“賦者古詩之流”從此意義上說也是完全站得住腳的。
51、對此現(xiàn)象進(jìn)行逐類詮釋說明，有助于人們了解古代人名稱謂的一般規(guī)律，正確分辨古詩文中人名的特殊稱謂，避免曲解或誤解。
52、人們以為，精于古典詩文的文懷沙，撰寫這篇悼詞，必以古文體出現(xiàn)，或者，必以古詩詞出現(xiàn)。
53、我語文卷子，那個古詩默寫，我就錯了一個字，老師給我扣分了。
54、有人問杜甫的望岳是不是懷古詩，望岳只寫了景色，沒有述古人古事，也沒有融入感受，所以它是寫景詩而不是懷古詩。
55、那個殿下，你那天說有的詩余小令必須用大鼓相伴，大漢高歌，才能唱出真義，那么有沒有真正的古詩，也能做到這一點。
56、讀到古詩“上山采蘼蕪，下山逢故夫”，知道蘼蕪是一種植物，查遍所有該字句的注解，大都是一句“香草也”應(yīng)付了事。
57、戰(zhàn)友之情如鮮花，綻放青春香艷牽掛，戰(zhàn)友之情如古詩，傳承鐵血書寫真摯，戰(zhàn)友之情如大海，波瀾壯闊祝福不改，八一建軍節(jié)，祝愿各位生活戰(zhàn)友節(jié)日快樂。
58、由于以諧音雙關(guān)法闡釋興義是一種新的嘗試，本文所釋例詩又不局限于風(fēng)雅之詩，又關(guān)涉到漢魏古詩，筆者很難保證一隅之見沒有紕漏，如有不妥當(dāng)處，還請方家不吝賜教。
59、近日，長春市民王先生反映，他的孩子在家中背古詩，“曲項向天歌”變成了“取項用刀割”。
60、“貪、欲二字，壞盡世間人”;古詩也道“從來有名士，不愛無名錢”;古訓(xùn)有云“不貪即是富貴，不荀何懼公堂”。
61、求一首英文古詩，李白杜甫的靜夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
62、來了，在春雨的滋潤下生長了。正如古詩所頌：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
63、他也是中古詩歌從元嘉體向永明體過渡進(jìn)程中的重要作家。
64、學(xué)校和教師為學(xué)生精選蒙學(xué)讀物和古詩詞等優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典，通過熟讀成誦，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知程度。
65、不管是古詩還是現(xiàn)代人仿寫，說到對愛情的決絕，這首詩不亞于卓文君的《白頭吟》。
66、《詠柳》這首古詩的意境很深遠(yuǎn)。
67、我喝著品著嘆著，真有點象古詩中形容的那樣：清風(fēng)自向舌端生。
68、第一夜相思最長自古詩賦落筆滄桑，人道是大好兒郎該將熱血頭顱付裂土封疆，寒甲怎溫暖時光紫袍不堪與子同袍，想故人和月吹簫入夢鄉(xiāng)。
69、在過往的古詩教學(xué)中，存在著一定的“超標(biāo)”現(xiàn)象，孩子教條式地背誦、默寫全文，卻未必能善解“詩意”。
70、劍是武當(dāng)絕學(xué)太乙神劍的劍意，舉輕若重，綿綿不絕;詩是千古詩仙李太白的《上李邕》，逸興遄飛，豪氣萬丈;字卻是一代書圣王右軍的行書，飄若浮云，矯若游龍。
71、喜歡古詩詞婉約的意境，“落花人獨立，微雨燕雙飛”，一個微字，雨頓時變得綿密多情。
72、其實，要解決古詩今譯目前存在的問題，首先要搞清楚：并不是所有的詩作都適合進(jìn)行今譯的。
73、日本有學(xué)問的人會從四書五經(jīng)上找字，普通人從《萬葉集》上找字。
74、古詩文中，上下兩句或者是一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則互相呼應(yīng)、闡發(fā)、補(bǔ)充，說的是一件事，這種修辭方法叫互文，在古詩文中是常見的。
75、這首歌曲陳子玉用細(xì)膩、松弛的嗓音低吟淺唱，他歌聲就像一首悠然的古詩，滲透出濃厚的華夏味道，結(jié)尾處漂亮的京劇腔圈舌音，更是令人回味無窮。
76、在此之后的第四部分，我通過對中國古詩詞的不同譯本進(jìn)行比較對第三部分的觀點進(jìn)行論證。
77、在麥?zhǔn)諘r候的打谷場上，我故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親，無論是搬把、脫粒，還是曬草、曝谷，用一句古詩來詮釋，也可以算得上是“足蒸暑土氣，背灼炎天光”的。
78、常識，曾經(jīng)人人都有，所以“蘼蕪滿院泣斜陽”雖是古詩，賈府的清客們也要連叫兩聲“頹喪”，決不肯用作匾額的。
79、最早時妻子稱呼自己的丈夫“良人”，好聽吧!從中我們不難看到古代丈夫們光輝高大的形象，古詩里就有“妾家高樓連苑起，良人持戟明光里”。
80、大凡古代過三峽的旅客，都從風(fēng)急天高的猿嘯中，聽到濃郁的鄉(xiāng)愁、謫路的悲辛，甚至地獄之門的開啟聲，古詩中寫到三峽猿聲的，多言其哀。
81、古詩人所說的“二句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個字，捻斷數(shù)根須”，講的就是這種奇佳妙句的重要和來之不易。
82、三百篇變而為騷，騷變?yōu)闈h魏古詩，根柢性情，籠挫萬態(tài)，高天深淵，窮工極變，而不能出于太史公之兩言。
83、而作為新文學(xué)運動反對者的學(xué)衡派同仁，則借助于華氏詩歌的譯介，凸現(xiàn)了中國古詩文化傳統(tǒng)的價值。
84、為了提高學(xué)生對古文學(xué)的興趣，教育部日前向社會征集"古辭新韻"，即用流行歌曲來詮釋教科書上的詩詞。你認(rèn)為這是否是推廣古詩詞的積極嘗試？
85、有美麗的詩的作者不明，如“古詩十九首”和“東南飛的孔雀”。
86、這學(xué)期我們學(xué)了幾首唐詩，但是爸爸告訴我，中國古詩詞博大精深，學(xué)的這幾首只是管中窺豹，還要多學(xué)多背。
87、“行行重行行，與君生別離”，這句古詩，經(jīng)?？M繞在費孝通心底。
88、對中國古詩詞、書法、篆刻等各類藝術(shù)的廣泛研究，使他得以更為深刻而系統(tǒng)地理解中華民族優(yōu)秀文化的精髓與中國藝術(shù)的大本大宗。
89、中華傳統(tǒng)文化對于所有中國人而言都是一座取之不盡、用之不竭的資源寶庫，尤其是那些吟誦至今的古詩文。
90、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。
91、我無法知曉你的歡慶，正如你亦洞察不了我的悲痛。古詩：春風(fēng)十里揚州路，卷上珠簾總不知。原為西南風(fēng)，長逝入君懷。墨舞碧歌。
92、她博聞強(qiáng)記，會背很多很多的古文和古詩詞，唐詩宋詞和歷朝歷代的典故出口就來，會講紅樓夢、三國演義、西游記、水滸傳和聊齋故事。
93、書法陶冶性情，首先聯(lián)句與古詩詞是書法重點，其次前人碑貼中的文化內(nèi)涵，再有就是師法自然造化之美。
94、像南朝《古詩十九首》里，“行行重行行，與君生別離”、“同心而離居，憂傷以終老”，那么曉暢的詩句，卻將男女之間最柔腸寸斷的感情表達(dá)出來了。
95、王智斌暢游于唐人的書藝海洋，心慕手追，朝夕為伴，其中對張旭的《古詩四帖》、懷素的《自敘帖》用功尤深。
96、這里面匯集了中國古詩文的翻譯精品。
97、端午到，好運隨著你我笑。吃粽子，緬懷屈原吟古詩。賽龍舟，甜蜜幸福一起收。我祝你，每天快樂常歡喜。端午節(jié)到了，祝你端午節(jié)快樂！
98、自出機(jī)杼比喻心思、心意。比喻寫文章、古詩的構(gòu)思和布局別出心裁、獨創(chuàng)新意。
99、按陸平原所擬，鐘記室所稱，皆止十五首，今之所傳，頗與昔異，外又出‘上山采蘼蕪’二章，新奇奪目，亦云古詩，是所傳又不止十九首也。
100、開幕式上京源學(xué)校的小學(xué)生在表演古詩文誦讀。