后學造句
更新時間：2025-06-15 16:16:42
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1、不過在這個缺席裁判的故事里，他或他的后學卻不免有點上下其手。
2、任何技藝都一樣，只要肯努力，誰說后學的人不能青出于藍而勝于藍？
3、這個沒有關系的，大學都是從零開始教的，先學和后學對學校來說沒有區(qū)別。 hao86.com
4、所以，明智的做法是：不管記得什麼，先記錄下來，然后學習怎樣解夢。
5、原中國人民大學校長黃達教授送上一幅自己親筆所題的“嚴謹莊敬，后學楷?！钡臅ㄗ髌贰?/p>
6、晚生后學潁川荀攸、荀公達，見過中郎將大人。
7、醫(yī)是個穩(wěn)扎穩(wěn)打的功夫活，想事半功倍，最好是你發(fā)自內心的熱愛這門學科，然后學起來就不覺得辛苦了。
8、而心學發(fā)皇于程明道，大啟門徑于陸九淵，繼起于陳白沙，大成于王陽明，而王門后學突破藩籬，進于個性解放。
9、文章的末尾部分介紹了彼特拉克去世后學者們對他的基督教信仰問題形成的三種觀點，本文傾向于第三種觀點。
10、這是他們來部隊以后學的第一首歌曲，叫《愛國奉獻歌》，這是軍人道德組歌第一首。
11、山水畫始承家學，后學李唐而自出新意，構圖多用邊角形式，有“馬一角”之稱，是南宋“翰林圖畫院”中的佼佼者。
12、謝蘭生子后學會淡忘得失，謝蘭。
13、蔡邕認為有些經(jīng)籍中，由于俗儒穿鑿附會，文字誤謬甚多，為了不貽誤后學，而奏請正定這些經(jīng)文。
14、這個世界并不是因為你的看法就有所改變，很多事情，如果不是失去后學會了后悔，是永遠不會懂得珍惜的！
15、和她一起合著這一報告的來自倫敦大學瑪麗皇后學院的艾德爾?奧圖爾說：“正如我們會在人類身上看到的一樣，‘在太陽下的時間’更多的鯨魚也會遭受更嚴重的曬傷。
16、民國以來，史家述作甚豐，穆著述尤富，遍涉中國文史哲藝，諸多別識，今后學人含英咀華，必將有更深遠之影響。
17、因為一場預謀的意外，風華正茂的輕熟女何楚楚，一息間化作一個無法感知的游靈，而她，又將如何分配自己在人間的最后三天?并在懂得后學會了原諒，寬恕中懂得了遺忘…
18、晚生后學陳乾陳補之見過曹丞……曹大人及各位大人，不知各位大人前來，未能遠迎。
19、林沁拿到紙條打開一看，只見他“噗哧”一聲笑了起來，然后學鴨子“撲通”一聲倒在沙發(fā)上。
20、馬遠的山水畫始承家學，后學李唐而自出新意，構圖多用邊角形式，有“馬一角”之稱，是南宋“翰林圖畫院”中的佼佼者。
21、以后學校不能代收學平險，保險公司也不能上學校銷售學平險了，家長們對此有什么看法?記者采訪了多位學生家長。
22、有沒有想過讓你的孩子學音樂除了可以陶冶性情之外，還可以增強記憶力，在日后學習中收事半功倍之效？
23、在碩士課程結束后學生即可獲得碩士文憑，并可自由選擇在瑞士或海外進行實習。
24、但考慮到畢竟機會難得，或許，也能使吾儕晚生后學獲益匪淺，于是便去了。
25、結果大鼠全腦缺血再灌流后學習和記憶能力明顯下降。
26、思欲分條析理，廣彼前聞;截偽續(xù)真，開茲后學。
27、丹家之用意如此，而張子言之，殊見脫略，豈所以教后學、示來茲乎?玄關一竅，微妙難知。
28、而司徒雷登的態(tài)度非?！坝H善”，學生們在聽了司徒雷登的一番語重心長的話語后，又見他態(tài)度慈祥，都備受感動，雙方握手之后學生就退出了。
29、挫折不是懲罰，而是學習的機會，挫折之后反思，反思之后學習，學習之后你就可能成功。
30、同被邀請的還有北海城中的一些宿儒以及一些年輕后學。
31、我覺得跳繩是一項很好的運動，可以鍛煉腿和胳膊，冬天還能暖和身子。假如今后學校開運動會，有跳繩這個項目該多好??！到時候我一定參加，爭取得冠軍。
32、相對于桐城派后學來說，戴名世的文學思想要開放得多。
33、身為一個將領卻對一個孩童使了這招，百夫長不以為恥，反而覺得自己上當之后學得乖了，渾沒注意到張翠山禁不住揚起了嘴角。
34、四是，他也是為自己的兒子樹楷范，做一個榜樣，使他以后學習自己的拼搏精神。
35、人就是這樣子，失望了一次，兩次，三次之后，沒有活過來，就再也活不過來了。尤其是感情這回事，傷一次就夠，再多情的人，也能在重傷之后學會無情冷情甚至絕情。萬情一身，到頭來不過是傷老矣。
36、在濃春閣看完資料之后，流沙河寫下了“文如其人先生才算真善美，言必有物后學免操假大空”二十二個字。
37、所以，只要讓孩子看看外語片，聽聽外文歌曲，或者學一些外語詞匯就能給他們有用的工具并幫助他們在今后學習講話。
38、“我來自達窮村牧區(qū)，上學后學到了很多在牧區(qū)學不到的東西，我家有四個兄弟姐妹都在上學。
39、先生腹笥廣深，襟懷灑落，為學為藝，足范后學，猶且謙卑自牧。
40、就這樣過了一兩天后，期末考試成績出來了，當然沒有正式發(fā)榜，正式發(fā)榜要幾天后學校復課以后。
41、課堂上老師高效地面批面改，然后學生互改，當堂反思，當堂完成了作文的思維流程。
42、隨后學生們集合連夜趕路，分別前往當時從化、花縣、增城縣等郊區(qū)。
43、你一個如花似玉的姑娘，何必自己把自己逼成個屈死鬼呢?這點上，咱得向天后學習。
44、基礎語音為孩子們提供了一把鑰匙：他們學習單個字母的發(fā)音，然后學習這些字母組合在一起時如何發(fā)音。
45、你想要悠長恬淡的愛情，可也許最讓你刻苦銘心的是那一瞬間的沖動，同樣，這世上也沒有完美的愛人，只有時間能讓他逐漸變得完美美，你們會不停地磨合，然后學會包容對方。
46、拙著之所以僅引《莊子》內篇兩條，因為內篇為莊子本人親撰，外篇為親炙弟子據(jù)莊子遺稿與聞見整理編纂，雜篇為再傳弟子與莊門后學所發(fā)揮。
47、唯因夏汛水勢兇猛，吉兇難卜，每年都有遇難者，后學校三令五申禁絕，家長也開始嚴加管束孩子。
48、隨后發(fā)言的于丹謙虛表示，與畢生研究清史、學有專攻的閻崇年共同出席新書發(fā)表會，作為“晚生后學”的她“誠惶誠恐、備感慚愧”。
49、畫雖一藝，古人于此冥心搜討，慘淡經(jīng)營，必功參造化，思接混茫，乃能垂千秋而昭后學。
50、漢陽區(qū)語文學科帶頭人、楚才小學副校長高世紅分析，一些常見字筆順改變的原因，可能是為方便學生日后學習行書。
51、陳明水是王陽明的重要弟子之一，江右王門的代表人物，與鄒東廓、歐陽南野等人列為陽明后學之修正派。
52、’《雁北志集注》可謂徐先生的名山事業(yè)，一座堪為后學景仰的豐碑。
53、市教育局“山東經(jīng)貿(mào)實訓學院”涉招生詐騙，將徹查嚴查為您支招學校有無招生資質報考和錄取環(huán)節(jié)可鑒別上了一年學后學校突然解散，無助的學生黯然淚下。
54、謝謝方丈看得起晚生后學未進，他日定當去拜望你老人家。
55、現(xiàn)在的未來，也許還重復著年少時經(jīng)歷的故事，可我的心卻在歷經(jīng)滄桑之后學會的淡然，學會了沉寂。這不是消極，只是站在更高的位置來看待生活。
56、現(xiàn)在，她完成了不止一年的高中后學業(yè)：電腦學習，警校考試準備。
57、我們坦率地告訴父母：假若你每天不進行系統(tǒng)的教育工作，那么你的孩子將智力發(fā)育不良，進入學校后學習也不會好。
58、然后學生們觀察他們自己在兩個月內不同膚色時期的照片，包括那張在他們完成兩個月的蔬菜水果實驗之后照的相片。
59、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。先學爬，然后學走。
60、今天校長講話的主要目的是勖勉后學。
61、實乃吾輩后學的?？浞?我剛才念的你名所出之詞，就是他寫的。
62、會后，麥基回到斯坦福大學和被這個想法機激起了很大的興趣的博士后學者，現(xiàn)在是麻醉助理教授的賈里德?lián)P格瑞博士合作。
63、家長如是說：這學期各方面都有所進步，但太喜歡表現(xiàn)自己而不虛心的這種態(tài)度還沒有完全改正。希望你在新的學期里要嚴格地要求自己，端正學習態(tài)度在小學的最后學期里給自己交一個滿意的答卷。
64、不過，對于身后之事，王潤生曾與向愷然交談時就提到，“不求身后之名利，欲求遺真，以啟后學”。
65、汪蓉，從小先后學習舞蹈、鋼琴、葫蘆絲、二胡等樂器，這個懷揣著藝術夢想的女孩一直期盼成為舞臺上最耀眼的明星。
66、他在史海中鉤沉輯佚，于文物間爬羅剔抉，可謂板凳一坐十年冷，文章不寫半句空，若論嘉惠后學、金針度人，這三本書名副其實。
67、信可樂也!甲午菊月后學愚生吳劭祖頓首再拜。
68、給人的印象，他是一個十分認真、只求學問的人，也是一個和藹可親的老者，提攜后學，不講卑尊。
69、倒攝抑制是指后學材料對回憶先學材料的干擾。
70、首先學會做人，然后學會做學問。
71、今天我們先朗讀和解釋第九課生詞，然后學課文。
72、李貞流落民間，受盡追殺，歷盡磨難，后學得蓋世神功，由于義氣深重，大得人心，故此一統(tǒng)江湖。
73、吾今已八旬有余，一生受益于此功，特結合自身體會，淺注詳解，公諸于世，以為后學者修煉之用及供研究者參考。
74、之后學校也繼續(xù)稟承了這一傳統(tǒng)，主要原因是在炎夏上課是非常辛苦的。
75、是以西國老人院、癲狂、聾啞等院，遇有死者，許醫(yī)局剖析肢體，窮究病癥及生生化化之原，以教后學，故西醫(yī)皆明臟腑、血脈之奧。
76、有的人來到你身邊，是告訴你什么是真情；有的人，是告訴你什么是假意；就像有的人來到你身邊是為了給你關愛，有的人是為了使你心寒。無論你喜歡與否也要接受，然后學著明白它們的意義！親愛的朋友，我想說，謝謝你來到我身邊，讓我知道什么是溫暖！
77、寶寶，今天是兒童節(jié)，雖然你已經(jīng)長大了，但我再給你買最后一根棒棒糖，以后學習會越來越累，但每個兒童節(jié)，我都會放你大假，每年都祝你兒童節(jié)快樂。
78、我常感醫(yī)理研究落寞，知音稀少，而道隆先生先得我心者久，一縷相系，令后學折服。
79、其他的學生希望在精修學校之后學習和去大學。
80、兩位同學對前途充滿信心，期望能增廣見聞、日后學以致用，為人類生活謀福祉。
81、由于對良知本體的理解和定位不同以及體用思維模式的差別，羅欽順與陽明及其后學之間的論戰(zhàn)也沒能達成共識。
82、女兒第一天上小學，顏女士經(jīng)過老師辦公室時，就被老師叫住，說小唐的普通話有上海口音，分不清平舌音和翹舌音，以后學拼音可能會遇到障礙。
83、昨日由啟明之至長庚，苦思苦想，決定好好弄出個載道的文章以滋益后學。
84、細讀梁老書信，語詞懇切，寄托著殷望和信任，作為后學的我，此時恭敬不如從命。
85、上世紀八十年代初期的文學研究所擁有一批蜚聲海內外的學術大家，欒貴明作為晚生后學難以通過申請研究項目而獲得科研經(jīng)費，況且那時的學術經(jīng)費少得可憐。
86、由于潘前人的慈悲成全，后學的一家人也開始定期回到重德佛堂的常班。
87、一名學生說，去年得到幫扶后學生的學習條件得到了改善，班主任吳老師也不用磨豆腐幫學校補貼開支了。
88、鴻鵠志，一生銘，沾溉后學心且堅；躬百善，正吾身，經(jīng)史子集蘊涵養(yǎng)；樹新風，效雷鋒，仁義禮孝德崇尚；路漫漫，積跬步，上下求索文明創(chuàng)！
89、后學何開四撰于壬辰之夏何開四。
90、注意一下他們身上的這些特質，然后學著從他們的優(yōu)勢和劣勢中學習，并對這一學到的終身課程心懷感激。
91、老師好剛才您說的二志愿是平行志愿學校錄取后能調濟嗎?答二志愿是平行志愿學校錄取后學校之間不可以調劑。
92、尤其是，這場“后學”視角下的“學派大辯論”清晰地勾勒出一幅“非線性拓展的國際關系理論未來圖畫”。
93、今天校長講話的主要目的是訓勉后學。
94、勸后學，須猛鷙，莫徒拋家住他地。
95、中南林業(yè)科技大學劉姓院長概括說，任何特殊情況都可以提出申請，然后學校再對申請理由進行審核。
96、因此，一個孩子應該先學數(shù)學，后學哲學，這具有本質上的差異，應為前者會更加注重培養(yǎng)精確。
97、上博竹簡中有一批孔門七十子后學作品，將這些竹書與《論語》進行對照，可以看出《論語》的某些編纂特點。
98、在南宋時期，贛東北以其特殊的地理位置，成為朱熹的重要活動之地，進而為朱子后學的形成提供了條件。
99、我打算高中畢業(yè)后學門技術。
100、同時，也注重提攜和推薦后學、地位低下者來參加具體工作。