學(xué)風(fēng)造句
更新時間：2025-06-08 19:01:24
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好查造句頻道為您提供2025年的學(xué)風(fēng)造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了139條的學(xué)風(fēng)造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級的小學(xué)生參考??！
1、這所學(xué)校逐漸發(fā)展了自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、本文結(jié)合班主任的帶班經(jīng)驗，談對大學(xué)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點認識。其一，班風(fēng)是良好學(xué)風(fēng)形成的前提。
3、加強考試管理，抓好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及考風(fēng)建設(shè)，是提高考試管理水平、教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
4、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。善之本在教，教之本在師。
5、比如，當(dāng)時梁啟超就常跟學(xué)生做無所不至的竟夕之談，并且每每站在書案前信筆揮毫，為他們寫下砥礪學(xué)風(fēng)的話語。
6、考試舞弊行為的防范對加強高校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，對提高高校教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。
7、這兩個特征也正是嘉道時期學(xué)風(fēng)轉(zhuǎn)變的顯著標(biāo)志。
8、作者運用了近年來考古學(xué)和簡帛學(xué)的研究成果，這樣不僅能夠有理有據(jù)地批評現(xiàn)今的無知妄說之徒，對于自清末以來“疑古”學(xué)風(fēng)也有所矯正。
9、作為詩家批評理念載體之一的詩歌選本，不僅在一定程度上反映了當(dāng)時的文學(xué)思潮與詩學(xué)風(fēng)尚，而且成為了他們進行文學(xué)論爭的有力武器。
10、學(xué)院下大力氣嚴(yán)抓優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，將“學(xué)習(xí)態(tài)度”、“到課率”和“晚自習(xí)率”作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的三項重要指標(biāo)。
11、新形勢下，規(guī)范落實“常規(guī)”仍是促進班級學(xué)風(fēng)乃至校風(fēng)建設(shè)的必然選擇。
12、一個教授的教學(xué)風(fēng)格是決定學(xué)生參與形式和程度的另一個因素。
13、南京大學(xué)學(xué)者王彬彬在《文藝研究》上刊發(fā)文章《汪暉的學(xué)風(fēng)問題——以為例》，質(zhì)疑知名學(xué)者、清華大學(xué)教授汪暉涉嫌抄襲。
14、通過對杭州市高校學(xué)生和老師進行問卷調(diào)查和訪談，了解到杭州大學(xué)生的學(xué)風(fēng)狀況，知道大學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，根據(jù)這些問題提出相映的對策。
15、良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著薌中的園丁學(xué)子。
16、因其家族人士治學(xué)風(fēng)氣甚濃，知書識禮，學(xué)問淵博，在鄉(xiāng)村之中頗有名望，頗受村民尊重，故地位極高。
17、清乾、嘉始，考據(jù)學(xué)風(fēng)大起，書法界“碑學(xué)派”應(yīng)運而生，篆、隸、楷書體有了極大的發(fā)展，而帖學(xué)式微衰落，帖學(xué)一脈之草書也一蹶不振。
18、日內(nèi)瓦外交與國際關(guān)系學(xué)院以嚴(yán)謹(jǐn)扎實的學(xué)風(fēng)在國際上富有盛名。能夠獲得這座學(xué)院的名譽博士學(xué)位，我深感榮幸。
19、教師，必須要有自己的教學(xué)風(fēng)格，同樣也要有自己獨特的教育思想。
20、若有人罵北大不活動，不要管他；若有人罵北大不熱心，不要管他。但是若有人說北大的程度不高，學(xué)生的學(xué)問不好，學(xué)風(fēng)不好，那才是真正的恥辱。
21、乾隆九年，惠棟撰《易漢學(xué)》，專標(biāo)漢幟，開乾嘉漢學(xué)風(fēng)氣之先。
22、逢甲大學(xué)風(fēng)險管理與保險學(xué)系副教授。
23、健康身體是基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
24、他對于經(jīng)學(xué)的詮釋，改變了宋明儒者不明訓(xùn)詁、空論義理的學(xué)風(fēng)，開創(chuàng)了明末清初新的經(jīng)學(xué)研究風(fēng)氣。
25、雖然我的教學(xué)風(fēng)格有些不拘一格，但我喜歡教學(xué)，我的課堂教學(xué)目標(biāo)非常明確。
26、創(chuàng)起誠信校園，樹起誠信學(xué)風(fēng)，成為誠信學(xué)子。
27、她的成功在時尚界掀起了一股病態(tài)美學(xué)風(fēng)潮，瘦骨嶙峋、平胸、小雀斑成為美麗的標(biāo)志。
28、關(guān)注每一個教師，熟悉每一個教師獨特的教學(xué)風(fēng)格，人盡其才！
29、指出了校風(fēng)建設(shè)的意義和原則，提出了建設(shè)良好的學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)和工作作風(fēng)的要求、途徑和方法。
30、三曰氣度，樸學(xué)學(xué)風(fēng)源自學(xué)人氣度，該氣度以學(xué)者有否“學(xué)術(shù)史”意識乃至“學(xué)派”建設(shè)意向為標(biāo)識。
31、捐監(jiān)的影響惡劣，是導(dǎo)致明代中后期選法壅滯、學(xué)風(fēng)日衰、社會腐敗的重要原因。 Hao86.com
32、健康的身體是基礎(chǔ)，良好的學(xué)風(fēng)是條件，勤奮刻苦是前提，學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，心理素質(zhì)是保證。
33、學(xué)藉管理工作的好壞，直接影響著高校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，影響著高校的教育質(zhì)量和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
34、黃侃與主流的學(xué)風(fēng)保持著警惕與疏離，這是他清醒甚至自覺地選擇。
35、健康身體是高考成功的基礎(chǔ)，良好學(xué)風(fēng)是高考成功的條件，勤奮刻苦是高考成功的前提，學(xué)習(xí)方法是高考成功的關(guān)鍵，心理素質(zhì)是高考成功的保證，祝廣大考生在奔放的六月，考出水平，超常。
36、有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個好墓也算彌補了生前買不起好房的遺憾、用嘻哈的藍調(diào)精神來過二胡一樣的生活。
37、科學(xué)研究是探索未知，科研人員既要有嚴(yán)肅嚴(yán)密和嚴(yán)格的學(xué)風(fēng)，又要有敢想敢干和敢闖的精神。二者不可缺一。
38、他的教學(xué)風(fēng)格很是與眾不同，這是由于他總是習(xí)慣鼓勵學(xué)生努力思考，并且培養(yǎng)我們的自學(xué)能力。
39、“出水芙蓉，錯彩鏤金”的文學(xué)風(fēng)格論。
40、異鄉(xiāng)人在歷史與文化、城市與鄉(xiāng)村中追尋家園的悲劇，一方面展示了異鄉(xiāng)人不屈的抗?fàn)幘瘢硪环矫鎰t突顯畢飛宇小說的悲劇美學(xué)風(fēng)格。
41、在諸多領(lǐng)域中，羅氏用力最著、成就最大的當(dāng)屬金石學(xué)，他秉承歐趙一脈，學(xué)風(fēng)樸拙，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，給后人留下了寶貴的財富。
42、山西學(xué)風(fēng)淳樸，應(yīng)該比較適合有“樸學(xué)”之稱的清代主流學(xué)術(shù)，然而事實并非如此。
43、有利于加強教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)?？冀谭蛛x應(yīng)在實踐中不斷完善。
44、我絕對愿意跟別的學(xué)生推薦她，因為她真的注意根據(jù)學(xué)生的程度而調(diào)整教學(xué)風(fēng)格。
45、碑帖鑒賞大家秦公在《秦說碑帖》中指出，從宋朝開始的碑學(xué)和帖學(xué)風(fēng)靡了近千年，文人若不明碑帖，如同農(nóng)夫不辨菽粟，木匠不辨繩墨。
46、有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個好墓也算彌補了生前買不起好房的遺憾。
47、那時候，滲透他身心的文學(xué)風(fēng)氣一點都沒有圖書館里的摩洛哥山羊皮的霉味，而是具有一種來自海外的異國風(fēng)味的芬芳。
48、教育的發(fā)達，學(xué)風(fēng)的優(yōu)良，在人不在屋，所謂“斯是陋室，惟吾德馨”。
49、化學(xué)風(fēng)化溶解、氧化、碳酸巖化、水合作用和水化作用。
50、若學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛，“以其昏昏，使人昭昭”，就會貽誤工作、貽誤大事;另一方面若不注意學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)，思想就容易僵化。
51、總之，無論是從群落之構(gòu)成，還是文學(xué)風(fēng)格之消長，都反映出吳中文學(xué)有一個發(fā)生、發(fā)展和淪歇的過程。
52、上聯(lián)：敬業(yè)、愛業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)、業(yè)業(yè)顯文明；下聯(lián)：校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)、風(fēng)風(fēng)顯師德。匾額：美德中華！
53、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善；片言之賜，皆吾師也。
54、干窯中學(xué)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，校風(fēng)良好，教學(xué)成績顯著。
55、與前兩次赴澳留學(xué)風(fēng)潮相比，以中學(xué)生為主的小留學(xué)生人數(shù)比例持續(xù)攀升。
56、與統(tǒng)治者不遺余力地提倡道教的舉動相呼應(yīng)，唐代社會形成了一股求道學(xué)仙、追求長生久視的社會風(fēng)氣和美學(xué)風(fēng)氣。
57、“視事以來，時慮鄖越，乃學(xué)風(fēng)之囂張，今非昔比，學(xué)款之支絀，羅掘俱窮。
58、鉆研業(yè)務(wù)孜孜不倦，教書又育人，融眾家所長，形成自己“心中有愛”“目中有人”的教學(xué)風(fēng)格和“以互動、探究為核心”的教學(xué)模式。
59、學(xué)風(fēng)四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。
60、在實踐中堅持和發(fā)展馬克思主義，是我們對待馬克思主義的正確態(tài)度、優(yōu)良學(xué)風(fēng)和科學(xué)方法的有機統(tǒng)一。
61、明末清初，漢學(xué)的開山祖顧炎武針對王學(xué)末流“束書不觀，游談無根”的空疏學(xué)風(fēng)，曾經(jīng)提出了一個“經(jīng)學(xué)即理學(xué)”的重要命題。
62、仰恩大學(xué)應(yīng)確立“以人為本”的辦學(xué)理念，采取強有力的措施，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機制。
63、如何整頓學(xué)風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量，出席教育會議的老師們的意見莫衷一是。
64、因而，古拙、古勁、古意的金文是黃賓虹山水畫“渾厚華滋”美學(xué)風(fēng)格的重要來源。
65、專家學(xué)者型教師，有自己的教學(xué)理念，有成熟的教學(xué)藝術(shù)，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，能夠高屋建瓴、深入淺出，確實是教師成長的方向。不過，對于語文教師來說，還應(yīng)成為一名作家型教師。
66、清華大學(xué)的學(xué)風(fēng)是“行勝于言”，它是我的座右銘，我也希望能和中學(xué)生朋友共勉。同時我也希望你們能夠明白：一個真正的馬拉松運動員決不會空等奧林匹克金牌從天上掉下來，現(xiàn)在就行動起來吧，我在清華等你們！
67、它的正式提出是在本世紀(jì)初年，是對西京師生優(yōu)良學(xué)風(fēng)的高度概括。
68、受當(dāng)?shù)貪庥?b class="special">學(xué)風(fēng)的影響，張一飛少時即臨池學(xué)書，上攻甲骨金文，下研魏碑唐楷，涉獵真草隸篆。
69、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)建設(shè)非常重要的一個方面，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。
70、但在所長蒲慕明看來，神經(jīng)所的創(chuàng)新“引擎”才剛發(fā)動，要領(lǐng)世界神經(jīng)科學(xué)風(fēng)氣之先，還需在世界頂級學(xué)術(shù)目光的審視下不懈努力。
71、因此，他們對住宿，飲食，班的大小，教學(xué)風(fēng)格等一切都期望較高。
72、有空學(xué)風(fēng)水去，死后占個墓，也算是彌補了生前賣不起房的遺憾。
73、所以，要想成為名師，必然要不斷地提升自己的人格修養(yǎng)，修養(yǎng)越高，人格的魅力就越大，教學(xué)風(fēng)格就越鮮明。
74、大學(xué)的班級管理，是大學(xué)學(xué)生工作的基礎(chǔ)內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。
75、不過，對我這個求知若渴、專事學(xué)習(xí)的成年人來說，所關(guān)心與關(guān)注的已不再是這些看得見、摸得著的硬件，而是師資與學(xué)風(fēng)的好壞。
76、顏氏家族的家風(fēng)可以概括為好學(xué)、尚德、孝悌、淡泊四個方面，其學(xué)風(fēng)可以概括為經(jīng)世致用、積累相傳。
77、優(yōu)良學(xué)風(fēng)的熏陶、濡養(yǎng)與大學(xué)生良好品質(zhì)形成具有密不可分的關(guān)系。
78、他們對從房間食物到課堂規(guī)模及教學(xué)風(fēng)格的期望也就隨之更高，而滿足這些期望是要花錢的。
79、學(xué)風(fēng)，猶如春風(fēng)化雨，滋潤著薌中的園丁學(xué)子。
80、"深化學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強學(xué)習(xí)意識"的號角吹響在校園的每一角落，余音繚繞。
81、浙江財經(jīng)學(xué)院是一所學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)規(guī)范、學(xué)風(fēng)良好的高等學(xué)校。
82、以臺州大學(xué)風(fēng)雨操場為背景，介紹了該張拉膜結(jié)構(gòu)屋蓋的設(shè)計過程。
83、學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是關(guān)系高等學(xué)校榮辱興衰的永恒主題。
84、以其昏昏，使人昭昭有的干部學(xué)風(fēng)不濃、玩風(fēng)太盛。
85、這一次大規(guī)模的投敵事件，對熊儲心理上造成了巨大的打擊，所以才再一次強調(diào)了大明國今后開辦學(xué)館的基本宗旨，全面遏制虛華浮躁的學(xué)風(fēng)。
86、成績管理工作是高校教學(xué)管理一項重要的基礎(chǔ)性工作，對促進教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)提高教育水平具有重要意義。
87、結(jié)果顯示，紫色沉積巖發(fā)育的土壤，在一定程度上繼承了母巖的特點，化學(xué)風(fēng)化作用微弱。
88、當(dāng)年固然有汪國真、席慕容等通俗文學(xué)風(fēng)行一時，卻也有許多好的作品問世，國內(nèi)外文學(xué)經(jīng)典也不再像以往那樣難以覓求。
89、根據(jù)目前高等農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)師范院校學(xué)生的實際，著重調(diào)查分析了學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀及造成的原因，有針對性地提出了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和辦法。
90、東林學(xué)派是明末頗有社會影響的一個學(xué)術(shù)團體，以經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)為特征。
91、趙樹理小說最顯著的美學(xué)風(fēng)格，是它煥發(fā)著一股勾魂攝魄的喜劇美。
92、學(xué)生的特點和教學(xué)風(fēng)格確實是互相影響的，同樣學(xué)生個性和其家庭規(guī)矩也是如此。
93、郭先生律己甚嚴(yán)，對古建筑調(diào)研尤為關(guān)注，繼承了清華傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，同時又絕不保守，對新理論、新方法、新技術(shù)一向抱有開放的心態(tài)。
94、而曾國藩在直隸時，就著力通過改善書院教育，一矯他心目中直隸近年“學(xué)風(fēng)樸陋”之弊，進而帶動一省風(fēng)氣的改良。
95、尊師重教人人講，啟蒙老師名聲揚。教學(xué)育人功勞大，培養(yǎng)人才做貢獻。不辭辛苦教學(xué)忙，愛教促學(xué)風(fēng)格高。風(fēng)雨無阻事業(yè)強，助學(xué)為樂道德觀。教師節(jié)來到，敬祝老師過一個愉快、舒心、輕。
96、沿河村可是學(xué)風(fēng)興盛的文化之鄉(xiāng)，即使是整日下地的老農(nóng)也都粗通文墨，涼棚坐的三五十人更是沿河村中的精英，他們對詩詞對聯(lián)的浸潤遠非普通人所能比擬的。
97、由于文化生態(tài)環(huán)境的薰染和制約，各文化帶上的文學(xué)風(fēng)貌也呈現(xiàn)出不同的地域文化特色。
98、他們必須反思一下他們的教學(xué)風(fēng)格。
99、第二部分具體分析了當(dāng)前高校管理體制下，學(xué)歷文憑、心理問題、安全事故、網(wǎng)絡(luò)、師德學(xué)風(fēng)等問題引發(fā)的高校突發(fā)事件。
100、化學(xué)風(fēng)化指標(biāo)在剖面的變化也支持了粒度分析結(jié)果，即風(fēng)化殼母巖的不均一性。