文理造句
更新時(shí)間：2025-06-08 17:21:48
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1、這篇文章文理通順，邏輯清晰，非常優(yōu)秀。
2、像這樣文理不通的文章，居然也能見報(bào)，真不可思議。
3、很難想象，有的人連寫信都文理不通，怎么能準(zhǔn)確、簡煉、明白地寫出科學(xué)論文呢？
4、那些夢境中的你，依然在大雨里站在公寓的門前等我下樓，依然開心地吃著我從家鄉(xiāng)帶來的甜點(diǎn)，依然是在冬天里都還是穿得單薄都不怕寒冷，依然和我一起，在文理分科的表格上，做了一樣的選擇。
5、從他的小說可以尋繹那個(gè)時(shí)代知識者的人文理想和文化精神。
6、前兩天和人亂吵“文理優(yōu)劣”，直到某先生出來大喝一聲，才意識到所謂“文理之分”的模糊，可見問題之嚴(yán)重。
7、趙文理的眼珠子當(dāng)時(shí)就紅了，他一個(gè)餓虎撲食，就撲向了沈路雅，無論如何，今天一定要把沈路雅拿下。
8、可別小看了這個(gè)“略懂”，按照文理合一、培養(yǎng)通才的最新高考設(shè)想，既能觀風(fēng)占雨，又會抱膝長吟的諸葛同學(xué)，可是各學(xué)科均衡發(fā)展的最佳考生。
9、在文章學(xué)視野之下，金圣嘆將傳統(tǒng)的史傳、古文、時(shí)文理論，移植到新興的小說、戲曲理論領(lǐng)域，最終使后者獲得了極大的發(fā)展。
10、希金斯表示，作為與達(dá)爾文理論并列的一門學(xué)說，神創(chuàng)論已經(jīng)被“徹底否定”。
11、必須養(yǎng)成通過上下文理解詞義的習(xí)慣，就像我們在閱讀母語的文章時(shí)，不認(rèn)識的字可以不查字典一樣。
12、六月，有一份期待，紅色是分黑色是題沒有色彩的都是愛，練聽力練話題練幾何練文理茅塞頓開，字里行間有同志的一路風(fēng)采和師長的般般關(guān)懷，怕什么“一本幾本”怕什么題難題怪，見招破招以毒攻毒戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)任我擺。
13、到了高一下學(xué)期，分文理科，家人想讓她學(xué)文科，但是，她當(dāng)時(shí)成績不好，不知如何抉擇。
14、文理中學(xué)老師以及路德教派牧師的壽命也高于平均壽命。
15、學(xué)習(xí)煩擾還有顯著的文理科差異，理科學(xué)生顯著高于文科學(xué)生。
16、文理學(xué)院的存在是因?yàn)樗鼈兲峁┒沂莾H僅提供本科教育。
17、中國大多數(shù)的弱能人士在無可選擇的情況下只能依賴家人和親鄰的照顧，他們生活在社群卻得不到康復(fù)技術(shù)與人文理念的關(guān)懷。
18、一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。
19、今年兩會，市人大代表、重慶文理學(xué)院教育學(xué)院副院長王蕾將目光聚焦于“失獨(dú)”家庭，呼吁建立“失獨(dú)”家庭幫扶制度。
20、高升專的考生文理科可以兼報(bào)。
21、學(xué)識優(yōu)長，詞理精純?yōu)橐坏?才思該通，文理周率第二;文理俱通為第三;文理中平為第四;文理疏淺為第五。
22、李坤龍決定提供幫助，最終確認(rèn)侯文理的遺骸安放在六張犁納骨塔內(nèi)。
23、從觀察中不僅可以汲取知識，而且知識在觀察中可以活躍起來，知識借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動中得到運(yùn)用一樣。如果說復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識記知識之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會是學(xué)業(yè)成績落后或者文理不通的學(xué)生。蘇霍姆林斯基。
24、如果是，看看提供一整套服務(wù)的那些學(xué)校，看看小規(guī)模的私立文理學(xué)院。
25、教育程度本科文憑，文理不限，管理，組織行為，美術(shù)或相關(guān)專業(yè)。
26、在形式方面，要采用分段考法，縮短時(shí)間，注意分科的文理兼顧。
27、當(dāng)熱情地講到非常欣賞文理學(xué)院的各種原因時(shí)，她變得非?；钴S。
28、本來他高一剛剛結(jié)束，漫長的暑假正面臨文理分班的艱難選擇。
29、骨植而柔者，謂之弘毅；弘毅也者，仁之質(zhì)也。氣清而朗者，謂之文理；文理也者，禮之本也。
30、所以，文理學(xué)院的學(xué)生在學(xué)業(yè)初期并不被要求專門攻讀哪個(gè)專業(yè)的課。
31、唯天下至圣為能聰明睿知，足以有臨也;寬裕溫柔，足以有容也;發(fā)強(qiáng)剛毅，足以有執(zhí)也;齊莊中正，足以有敬也;文理密察，足以有別也。
32、然而，在兩年制?？茖W(xué)校中，最流行的是文理科專業(yè)，基礎(chǔ)類學(xué)科及人文學(xué)科。
33、王文學(xué)的懺悔材料不僅白字連篇，而且文理不通之處比比皆是。
34、其后，憑著高深的醫(yī)術(shù)，風(fēng)櫛雨沐，早出晚歸，勤儉持家，終于在晚年時(shí)，置下了些許產(chǎn)業(yè)，包括文理村的這個(gè)祖宅及周邊幾十畝山地。
35、諸葛羽飛本來他的理想是設(shè)計(jì)師，由于他家是世代書香，他媽媽爸爸就是逼他讀文理科，他在畫畫方面很有天賦，在讀大學(xué)的時(shí)侯做兼職，所以這些是小兒科。
36、結(jié)果二表明，“性別”、“年級”和“文理科”等因素對高職院校教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系的部分維度影響顯著。
37、解答題中三角考查了正弦定理及三角形中的基本三角運(yùn)算;文理科概率考查了相互獨(dú)立事件，問題來源于生活，背景對每個(gè)考生公平。
38、本文通過對湖南文理學(xué)院近幾年大學(xué)新生的語音情況調(diào)查，分析了新生存在的語音問題，并對大學(xué)英語教學(xué)中的語音教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議。
39、本文理論分析配合實(shí)驗(yàn)印證，探討雙流式翅加檔板型太陽能空氣加熱器之收集器效率。
40、結(jié)論寶雞文理學(xué)院老校區(qū)噪聲環(huán)境總體較為安靜，但教學(xué)區(qū)受交通噪聲影響，污染較嚴(yán)重。
41、同時(shí)，在各子成分上也并不存在顯著的文理科系差異。
42、伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭后，古希臘城邦衰落了，但其人文理想透過歷史的長空，積淀在西方人文傳統(tǒng)中，成為人類共有的思想財(cái)富。
43、教改方案學(xué)生最關(guān)注文理分科。
44、在本文理論的指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了河南孟縣等供電企業(yè)的供電設(shè)備管理系統(tǒng)，在實(shí)際中得到了良好的應(yīng)用。
45、這篇文章文理顯豁，主題清楚，是篇不可多得的佳作。
46、這與去年相比略有變化，當(dāng)時(shí)威廉姆斯學(xué)院和阿默斯特學(xué)院并列文理學(xué)院第一名。
47、曾在燕京大學(xué)、清華大學(xué)女子文理學(xué)院任教。
48、頁面編排在簡潔一致對比度中體現(xiàn)創(chuàng)意。這是本文理論成果的又一體現(xiàn)。
49、這可真是意外之喜，有這種好鉆研的文理全能型學(xué)術(shù)人才來做自己的考前指導(dǎo)，絕對比私塾塾師靠譜多了，黎元方哪有不答應(yīng)的道理。
50、另一方面，費(fèi)奇仍主張這些發(fā)現(xiàn)雖然是“拉馬克式的現(xiàn)象，實(shí)際上仍符合達(dá)爾文理論，因?yàn)檫@些變化無法永久不滅。”。
51、君臣放蕩，貪權(quán)謀利，壓迫民眾，民風(fēng)奸詐澆薄，賊盜猖獗，這是時(shí)物文理之逆。
52、聽見平訥說了這么一句文理不通的話，卡明斯心里又添了幾分鄙夷。
53、本期漫畫中文要教你用中文上銀行開戶存款，并且聽懂常見的銀行手續(xù)指示，輕松成為中文理財(cái)高手！
54、在大學(xué)通常將研究課題機(jī)會留給研究生的情況下，文理學(xué)院則為本科學(xué)生提供了充足的研究機(jī)會。
55、該文通過顧況詩文文本的實(shí)際，從他詩文理論的構(gòu)建、題材內(nèi)容的取向、探索、造詣等方面加以闡述，給他在文學(xué)史上的地位作客觀的表述與評價(jià)。
56、文理科學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣有極其顯著的差異，理科學(xué)生明顯強(qiáng)于文科學(xué)生。
57、海屋籌添福壽增，金丹寶錄慶長齡;從今鬼柳天文理，南極光中見兩星。
58、你仍然對文理學(xué)院與研究型大學(xué)之間的區(qū)別感到困惑嗎？
59、所附省內(nèi)長途電信網(wǎng)與全國郵政網(wǎng)兩個(gè)實(shí)例可供參考，它們也是本文理論的實(shí)際驗(yàn)證。
60、課堂上，要多了解學(xué)生對課文理解，對于言之有理的就應(yīng)給予表揚(yáng)，對于理解不當(dāng)就應(yīng)當(dāng)給予點(diǎn)撥，這樣才能有效提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
61、大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，常止于所不可不止，文理自然，姿態(tài)橫生。
62、成都文理學(xué)院文傳系大三學(xué)生蔣怡說，她之前一直在使用“課程格子”，但她個(gè)人覺得這個(gè)軟件實(shí)質(zhì)還是學(xué)習(xí)工具，從沒使用過軟件的功能。
63、著名散文理論家傅德岷，散文作家伍松喬、仵埂、董曉燕、辛茜、黃華明等代表也在會上發(fā)了言。
64、哈佛大學(xué)文理學(xué)院經(jīng)投票批準(zhǔn)成立本科新專業(yè)，及人類發(fā)展及再生生物學(xué)專業(yè)。 Hao86.com
65、歷史系是文理學(xué)院的一部份。
66、一腳踏入高考門，好運(yùn)福運(yùn)纏上身；兩手展開高考卷，下筆答題如有神；三科文理加綜合，科科你都獲滿分；祝你考上理想大學(xué)！
67、有一個(gè)學(xué)究氣在禮貌，由于在所有與學(xué)術(shù)的文理學(xué)院；有時(shí)在行業(yè)。
68、性別及文理科對新生的心理健康狀態(tài)無影響。
69、郭琦校長在西北大學(xué)的七年，在學(xué)科建設(shè)上進(jìn)行了大膽的調(diào)整和改革，進(jìn)行了很多優(yōu)化，使我們西北大學(xué)始終保持文理綜合的特色。
70、先后任浙江省視學(xué)、浙江師范國文教員，上海大學(xué)、北大女子文理學(xué)院教授，一度赴英、美，均不久即返。
71、桐城派主要是一個(gè)古文理論批評流派，林紓不完全贊成桐城派這一說法與此有關(guān)。
72、南京財(cái)經(jīng)大學(xué)招辦邱寧老師分析說，由于今年本一計(jì)劃文理科均比去年略微減少，預(yù)計(jì)本一批中文、理科競爭程度略微高于去年或持平。
73、雖說我女博通文理修成素養(yǎng)性情淑均情操開宏，亦不能身單影只孤帆漂顛，須得師長提攜父母扶幫，才能為社會發(fā)現(xiàn)單位重用。
74、學(xué)子不怕高考難，寒窗苦讀只等閑。三更燈火五更雞，聞雞起舞書相伴。文理兼修閱萬卷，張弛有度苦有甜。更喜高考過后時(shí)，金榜題名盡開顏。祝高考順利，夢想成真！
75、文理與鐘慶趕到河南的湖頭塘，只見離那塊所謂的“鐘鼓饌玉”。
76、多看古書，多聽老話，有些話是糙，但是理不糙。有些老人口里的話比書本上的值錢。你能把三字文理解透徹了，比孔子不差多少。
77、結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在英語學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用上，文理科學(xué)生有相同性也有差異性。
78、以管窺天，以蠡測海，以莛撞鐘，豈能通其條貫，考其文理，發(fā)其音聲哉。
79、高校錄取新生也會以文理中學(xué)畢業(yè)證書或與之相等值的文憑為依據(jù)。
80、對于這個(gè)問題，我以為就如同百川歸海一樣，不論是東方人還是西方人，都總歸是人類生命，人們對于美的體驗(yàn)和感受在同一藍(lán)天白云下是有相通之處的，這相通之美便會引導(dǎo)世間的人文理性趨于同一。
81、文理分科實(shí)際上是導(dǎo)致人才培養(yǎng)水平下降的一個(gè)很重要的原因，也導(dǎo)致了我國科學(xué)精神和人文情懷的分離。文理分科降低了民族的整體素質(zhì)。
82、這就是廣工，一所文理兼融、樸實(shí)大方、包容萬象、虛心涵泳的人生校園。
83、曾國藩在晚清特定歷史文化背景下，發(fā)展了桐城派古文理論。
84、在所有從文理學(xué)院畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位的人中，有六分之一的人主修英語。
85、趙雍本是飽讀詩書之輩，卻非腐儒，加之對幼子憐愛，倒不覺兒子強(qiáng)讀道家典籍有何不妥，并且還耐下心為趙禹講解其中文理模糊不明處。
86、在水平和垂直極化入射下，本文理論值與已有的實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及與一致性繞射理論的結(jié)果吻合較好。
87、教改方案學(xué)生最關(guān)注文理分科，綜合素質(zhì)評價(jià)。
88、第二章對阮元的文藝思想與文學(xué)主張進(jìn)行了論述，主要討論他的駢文理論與詩歌理論。
89、針對一些理工科學(xué)生輕視人文社會科學(xué)知識學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，本文從多種角度論述了文理結(jié)合學(xué)習(xí)的必要性并探討了文理交融的切入點(diǎn)和方法。
90、在調(diào)查過程中，對學(xué)生按性別、文理科、來自于農(nóng)村或城市、是否獨(dú)生子女、是否學(xué)生干部等方式進(jìn)行分組。
91、他們的文章佶屈聱牙，甚至文理不通，既缺思想性，又無藝術(shù)性。
92、湖南高考方案將根據(jù)高中課程來設(shè)計(jì)，文理不分科之后，對高考沒有什么影響。
93、翰林院侍讀吳孝登“作詩謬妄”，被發(fā)配寧古塔為軍奴;侍讀學(xué)士陳邦彥、陳邦直“謬誤舛錯(cuò)”，翰林項(xiàng)維聰“文理不通”，都被革職回鄉(xiāng)。
94、新文理倒吸了口涼氣，單雄信的威名他聽說過，綠林里數(shù)得上的響馬，為人慷慨仗義，深孚眾望，沒想到也投瓦崗了。
95、湘電風(fēng)能有限公司副總經(jīng)理譚文理表示，內(nèi)蒙古有豐富的風(fēng)優(yōu)勢和資源儲備，市場空間和建設(shè)條件都非常好。
96、在我國形成的理工分家、文科和理工農(nóng)各科分家的現(xiàn)象，業(yè)已明顯地影響培養(yǎng)建設(shè)四化人才的質(zhì)量，現(xiàn)在已經(jīng)到了非改革不可的時(shí)候了。我們主張理工合一，文理滲透，反對現(xiàn)在國內(nèi)中學(xué)就文理分家的現(xiàn)象。
97、相對于一般的文理科教育來說，藝術(shù)在教學(xué)傳遞時(shí)有相當(dāng)?shù)幕\統(tǒng)性和概然性。
98、如果文理不順，只能在原文每一句的內(nèi)部作文字上的調(diào)正和妥洽。
99、考慮到陳琳的身高優(yōu)勢加上手里還有鐵棒，所以范惜文理智的選擇了奪門而出離開辦公室這個(gè)是非之地。
100、目前，無論是國內(nèi)還是國外的中醫(yī)翻譯作品均存在著譯文文理不通、逐詞死譯、晦澀難懂等現(xiàn)象。