不同的季節(jié)課件 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識11個(gè)生字，會寫4個(gè)字。學(xué)會“、乙”兩種筆畫，認(rèn)識“月、雨、口、禾”4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道一年有四季及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛之情。

教材簡說：

這是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現(xiàn)四季的特征。詩歌采用擬人的手法，排比的形式，語言親切、生動，讀來瑯瑯上口，能喚起學(xué)生對生活的感受。四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學(xué)生觀察和想象。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是識字、寫字和練習(xí)朗讀。

不同的季節(jié)課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個(gè)季節(jié)的美麗。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，激發(fā)對大自然的喜愛之情。

教學(xué)教法：品詞析句、朗讀體會

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

課件出示蘋果樹，認(rèn)讀蘋果樹上的字，鞏固字詞。

二、指導(dǎo)感情朗讀。

1、出示四季課件，問：大家看美不美？你覺得哪兒最美？

2、一年四季，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？請你把你自己喜歡的季節(jié)讀一讀。等一會兒，比比誰最能干，把兒歌讀得最好聽。

3、你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？

4、根據(jù)學(xué)生說的出示各季節(jié)的課件。

春天：

（1）下面讓我們一起走進(jìn)美麗的春天，去欣賞欣賞。你看到了什么？

（2）你們說得真好！小草芽多高興、多自豪呀！誰能把小草芽的高興、自豪的樣子讀出來。

a、指名讀，評議。

b、師范讀，學(xué)生聽：你發(fā)現(xiàn)了什么？

c、自由讀，指名讀，評議。

d、男女生比賽讀。

e、師生一起邊表演邊讀，愿意表演的同學(xué)起立。

夏天：

（1）你為什么喜歡夏天？

（2）你還知道夏天有哪些變化？

（3）出示夏天圖句，誰能有感情地讀一讀？

a、指名讀，評議。

b、表演讀，分組賽讀。

秋天：

（1）師讀，請小朋友閉上眼睛，認(rèn)真地聽，說說你好像看到了什么？

（2）課件顯示一望無際的谷穗圖，彎彎是什么樣子？大家一起學(xué)一學(xué)？（生做彎彎的動作）

你還發(fā)現(xiàn)什么是彎彎的？

（3）“鞠著躬”什么意思？你能做一做動作嗎？谷穗為什么像人一樣會鞠躬？

（4）請小朋友們張開想象的翅膀，飛到谷穗身邊。谷穗除了告訴我們秋天到了，它還會說些什么？

（5）是呀，豐收了，大家多高興，讓我們帶著喜悅的心情來讀讀，好嗎？

比賽朗讀。指導(dǎo)評價(jià)，誰的朗讀讓大家看到了美麗的畫面？

冬天：

1、冬天那么冷，你為什么那么喜歡她？

2、誰想讀寫冬天的小節(jié)？你們能帶著頑皮的語氣讀給大家聽聽嗎？

a、指名讀，生評議，再指名讀，肯定讀得好的地方。

b、師生一起表演讀。

5、大自然不僅給我們帶了了美，還給我們帶來了很多的樂趣，你覺得我們該怎樣做？

（是啊，我們要愛護(hù)花草樹木，愛護(hù)小動物，愛我們的大自然……。）

三、隨機(jī)背誦。

同學(xué)們，這么美的景色，這么美的語言，我們把...