在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編整理的《紅樓夢(mèng)》整本書閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紅樓夢(mèng)課件 篇1

[教材分析]

《紅樓夢(mèng)》以賈府的衰敗為背景，主要寫一批貴族子女的生活，特別是賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇。通過一個(gè)貴族大家庭的興衰變化，客觀上展示了傳統(tǒng)封建社會(huì)必然走向崩潰的歷史命運(yùn)；通過寶黛愛情悲劇的真實(shí)描寫，表現(xiàn)人生理想的幻滅。

[教學(xué)目標(biāo)]

1．從優(yōu)秀的古典小說中汲取思想、感情和藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)，豐富、深化對(duì)歷史、社會(huì)和人生的認(rèn)識(shí)，提高文學(xué)修養(yǎng)。

2．理清小說情節(jié)上的兩條主線：一、賈府的興衰；二、寶黛的愛情悲劇。

3．通過閱讀分析，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言復(fù)述相關(guān)情節(jié)，開展對(duì)主題的討論，提高學(xué)生的探究和口語(yǔ)表達(dá)能力。

[教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

1．理清小說情節(jié)上的兩條主線：一、賈府的興衰；二、寶黛的愛情悲劇。

2．通過閱讀分析，學(xué)生能用自己的語(yǔ)言復(fù)述相關(guān)情節(jié)，展開對(duì)主題的討論，提高學(xué)生的探究和口語(yǔ)表達(dá)能力。

[教學(xué)過程] 課前閱讀指導(dǎo)：

就課堂上討論的兩個(gè)問題，推薦學(xué)生重點(diǎn)閱讀以下章回：

1．第二回、第三十三回、第五十六回、第七十四回（要求學(xué)生在閱讀中摘錄暗示賈府衰敗的相關(guān)片段并加以點(diǎn)評(píng)）

2．第三回、第二十三回、第二十六至二十八回、第三十二回、第三十三回至第三十四回、第九十七至九十八回（要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言概述寶黛的愛情過程，并分析寶黛愛情悲劇的原因） 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入：

“開談不說《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然”，《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)古代文學(xué)中空前絕后的文學(xué)奇跡，毛澤東把它與中國(guó)古代“四大發(fā)明”相提并論?！都t樓夢(mèng)》問世二百多年來，人們對(duì)它閱讀、探究的熱情經(jīng)久不衰。今天，我們就小說的故

事情節(jié)，來探討以下兩個(gè)問題：

1．到第80回，賈府還沒有抄家，能不能看出這個(gè)大家庭行將衰敗的跡象？如果能，作者是從哪些方面來揭示的？

2．寶黛愛情是怎么產(chǎn)生和發(fā)展的？為什么最后以失敗而告終？

二、討論分析問題一

1．第二回《冷子興演說榮國(guó)府》中，冷子興談到賈府面臨的危機(jī)是什么？ 一是經(jīng)濟(jì)危機(jī)?！叭缃裆X日繁,事務(wù)日盛,主仆上下,安富尊榮者盡多,運(yùn)籌謀畫者無一;其日用排場(chǎng)費(fèi)用，又不能將就省儉,如今外面的架子雖未甚倒，內(nèi)囊卻也盡上來了?！倍侨瞬盼C(jī)，后繼乏人“誰知這樣鐘鳴鼎食之家，翰墨詩(shī)書之族，如今的兒孫，竟一代不如一代了！”

2．第三十二回“寶玉挨打”一情節(jié)中，賈政前后有三次哭？他為什么會(huì)哭？ 寶玉挨打的過程中，賈政有三次哭，先是王夫人相勸時(shí)“淚如雨下”， 聽到王夫人哭喚賈珠之名，更是“淚珠似滾瓜一般滾下來”，見到賈母后“跪下含淚”。三次流淚，一次比一次厲害，一次比一次傷心，細(xì)究其因，不難理解。寶玉是“光宗耀祖”的惟一希望，卻偏偏行為偏邪性情乖張，因而使得賈政對(duì)寶玉這個(gè)不肖子不僅感到憤怒，而且感到后繼無人、家道衰敗的悲傷絕望。賈政和...