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一張表梳理歷史朝代順序
美國(guó)的獨(dú)立課件
作為一名教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的初中歷史優(yōu)秀課例美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、課標(biāo)內(nèi)容：
1、講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)
2、說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容
3、理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：
知：了解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、性質(zhì)和作用。
能：認(rèn)識(shí)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義，正確評(píng)價(jià)林肯。
2、過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)活動(dòng)探究理解南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾，認(rèn)識(shí)廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。
（2）通過(guò)比較分析理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。
（3）通過(guò)展示資料感受林肯對(duì)美國(guó)歷史的貢獻(xiàn)。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）、認(rèn)識(shí)殘暴野蠻的奴隸制度。
（2）、學(xué)習(xí)林肯自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的意志。
（3）、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：林肯及南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。（依據(jù)課標(biāo)）
2、難點(diǎn)：美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。(依據(jù)學(xué)情)
四、教材分析
世界史上：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是世界資本主義制度發(fā)展史上的重大事件，是工業(yè)革命后資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大的典型事件。
美國(guó)史上：它也是美國(guó)資本主義發(fā)展史上的.重大事件，它是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命，他維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一，廢除了奴隸制，掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始走上騰飛之路。
五、教法、學(xué)法
（1）教法：
情景創(chuàng)設(shè)法、資料引用法、問(wèn)題探究法、比較分析法。
（2）學(xué)法：
自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、置疑設(shè)懸、導(dǎo)入新課----
2、自主閱讀、基礎(chǔ)掃描----
3、合作探究，直擊兩點(diǎn)----
4、小結(jié)鞏固，拓展升華
【一】、置疑設(shè)懸、導(dǎo)入新課（展示圖片，設(shè)問(wèn)導(dǎo)入）
學(xué)生觀看：美國(guó)總統(tǒng)就職典禮和他競(jìng)選獲勝后非洲裔美國(guó)人喜極而泣的圖片。
教師提問(wèn)：圖片中的美國(guó)黑人總統(tǒng)是誰(shuí)？為什么他競(jìng)選獲勝后非洲裔美國(guó)人喜極而泣？美國(guó)黑人是怎樣獲得解放的？
【二】自主閱讀、基礎(chǔ)掃描
分發(fā)學(xué)案，學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自主預(yù)習(xí)，小組內(nèi)核對(duì)答案，然后由小組代表說(shuō)出答案。
【三】合作探究：
合作探究一：南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：“一國(guó)兩制”的矛盾
1、展示材料，配以解說(shuō)，形象感受
漫畫展示導(dǎo)入南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾探究。
2、師生交流，讀文說(shuō)書，共同感受
學(xué)生自主閱讀《史海拾貝》、老師簡(jiǎn)介《湯姆叔叔的小屋》
3、創(chuàng)設(shè)情境，登臺(tái)表演，活動(dòng)感受
模擬表演廢奴聽(tīng)證會(huì)
4、敞開(kāi)心扉，你言我語(yǔ)，談?wù)劯惺?/p>
5、探究小結(jié)：概括矛盾的主要表現(xiàn)和矛盾的焦點(diǎn)
合作探究二：南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義：一統(tǒng)掃障礙
1、聯(lián)系因果，分析意義
2、縱橫比較，加深理解
（1）、比較美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
（2）比較俄國(guó)廢除農(nóng)奴制與美國(guó)廢除黑人奴隸制
合作探究三：感受林肯...
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美國(guó)夜色教案(經(jīng)典10篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《夜色》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟，知道北大荒是個(gè)美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
能有感情地朗讀課文，感受北大荒秋天的美景與豐收的喜悅。
學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、 想象猜測(cè)，揭示課題。
師邊描述邊書寫“荒”字：有一個(gè)地方草木死亡（書寫‘草字頭、亡’），水流枯竭（書寫‘川’），十分荒涼，（學(xué)生齊讀“荒”，在描紅格上描“荒”字，）這個(gè)地方的名字叫“北大荒”（出示圖片）過(guò)去，那里，沒(méi)有成熟的.莊稼，沒(méi)有多彩的顏色，有的只是光禿禿的山嶺和雜草叢生的原野，用一個(gè)詞來(lái)形容那就是一片——荒涼、荒蕪。所以，人們就把這荒蕪的地區(qū)叫做“北大荒。而現(xiàn)在的北大荒呢，又有一個(gè)名字叫“北大倉(cāng)”，像藏了很多寶貝的美麗倉(cāng)庫(kù)。這不，我們走進(jìn)她的秋天去看看。（板書：的秋天）
二、 讀通課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文
師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，老師沒(méi)有讓大家停下來(lái)，你們就一直讀課文，讀完一遍站起來(lái)讀第二遍。
（學(xué)生讀課文）
2、檢查朗讀課文和學(xué)習(xí)部分生字和詞語(yǔ)。
（1）第一自然段
師：同學(xué)們讀得很投入。老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們的朗讀。第一自然段只有一句話，請(qǐng)一位同學(xué)讀。（一生讀）
（2）第二自然段
師：第二自然段生字特別多，讓它們先跳出來(lái)和大家見(jiàn)個(gè)面。
出示：幾縷（lv）流云 橘(ju)黃 絳(jiang)紫 五彩斑斕(lan)
錦（jin）緞duan （“錦緞”為認(rèn)讀字，其他為帶讀字，注意“緞”的讀音）
師：這些生字新詞組合成了這樣一段內(nèi)容（出示課文第二段）
天空一碧如洗，只有在傍晚，西邊的天上才會(huì)有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。
（先出示帶生字拼音的段落，后去掉認(rèn)讀字“錦緞”的拼音，讓學(xué)生認(rèn)讀。）
（3）第三自然段
師：第三自然段，請(qǐng)同桌之間相互讀給對(duì)方聽(tīng)。（老師巡視）
（4）第四自然段
師：第四自然段，我們請(qǐng)平時(shí)朗讀機(jī)會(huì)最少的兩個(gè)同學(xué)讀一讀。
讀后師生共同描紅、臨寫“燃燒”兩字。注意左窄右寬
（5）第五自然段
師：第五自然段是一個(gè)很長(zhǎng)的句子，你們聽(tīng)我讀一遍，注意老師是在怎么停頓的。
出示：
生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來(lái)贊美遍地金黃的九月，這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來(lái)。
（老師讀后，先請(qǐng)一名學(xué)生讀，然后大家齊讀。最后一直把課文讀完。）
3、整體感知課文內(nèi)容
師：我們已經(jīng)把課文讀通順了。如果請(qǐng)你把這句話...
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美國(guó)留學(xué)簽證學(xué)習(xí)計(jì)劃（通用6篇）
在申請(qǐng)留學(xué)及簽證的過(guò)程中，需要寫學(xué)習(xí)計(jì)劃書，學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人陳述是有區(qū)別的。以下介紹學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫作。學(xué)習(xí)計(jì)劃書類型，按照提交目的劃分為給學(xué)校申請(qǐng)錄取用的和給大使館申請(qǐng)簽證用的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃為什么如此重要
在歐美國(guó)家，特別是移民國(guó)家，往往要求提供學(xué)習(xí)計(jì)劃書供簽證申請(qǐng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)劃書使簽證官了解您的背景選擇留學(xué)專業(yè)的動(dòng)機(jī)條件，選擇該國(guó)留學(xué)的理由，清晰的留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標(biāo)和回國(guó)理由，配合審核您的其他材料決定是否給您發(fā)放簽證。
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的內(nèi)容提綱：
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，專業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機(jī)及選擇該國(guó)該大學(xué)與該專業(yè)的原因；
3、詳細(xì)的留學(xué)時(shí)間安排；
4、介紹所需資金及來(lái)源；
5、對(duì)未來(lái)職業(yè)目標(biāo)的.闡述，留學(xué)后回國(guó)的理由。
計(jì)劃書寫作特點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)計(jì)劃不要超過(guò)800字；
2.根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，設(shè)計(jì)構(gòu)思不同的計(jì)劃書、讀書計(jì)劃書；
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀；
4.段落前加上標(biāo)題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明；
5.學(xué)習(xí)計(jì)劃書在英語(yǔ)表達(dá)上要求非常有條理、邏輯嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔有力。
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計(jì)劃和學(xué)成回國(guó)的理由；
學(xué)習(xí)計(jì)劃書的行文風(fēng)格和文章結(jié)構(gòu)要求：
學(xué)習(xí)計(jì)劃書與個(gè)人陳書有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴(yán)密，闡述的事實(shí)明確， 相關(guān)論據(jù)有力可信，學(xué)成回國(guó)的理由要非常充分，并且絕對(duì)不能和申請(qǐng)人的其他材料發(fā)生矛盾。
我叫xxx，出生于20xx年xx月xx日，是20xx年高中應(yīng)屆畢業(yè)生并參加20xx年全國(guó)統(tǒng)一高考，并被金華一?？茖W(xué)校汽車銷售與維修專業(yè)錄取。
被錄取后雖然成為了一名大學(xué)生，但是沒(méi)能被自己所向往的計(jì)算機(jī)專業(yè)所錄取。而且現(xiàn)在進(jìn)入了信息化時(shí)代，使我覺(jué)得將來(lái)計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景將比汽車銷售與維修專業(yè)的就業(yè)前景好更容易得到一份好的工作。法國(guó)是一個(gè)我很喜歡的國(guó)家不僅有美麗的城市，而且是一個(gè)高度信息化的國(guó)家。所以我選擇留學(xué)法國(guó)。
我知道的中國(guó)的傳統(tǒng)教育體制還是學(xué)習(xí)方法及思維方式與國(guó)外有著很大的不同點(diǎn)。國(guó)外那種重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的教育體制正是我所向往的那種教育體制，但我知道將會(huì)有很多的困難出現(xiàn)在我的面前。因此我會(huì)努力去掌握語(yǔ)言，去適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及適應(yīng)法國(guó)的文化。
在做出留學(xué)法國(guó)的決定前，我與家人進(jìn)行了多次意見(jiàn)交換得到了父母的支持，這更加堅(jiān)定了我的去法國(guó)留學(xué)的信念。并且給自己制定了留學(xué)計(jì)劃:
首先，要在最短的時(shí)間內(nèi)掌握法語(yǔ)并適應(yīng)法國(guó)的文化，努力在去法國(guó)的第一年學(xué)好法語(yǔ)并通過(guò)語(yǔ)言測(cè)試。
其次，學(xué)習(xí)我所喜愛(ài)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)并盡快地適應(yīng)法國(guó)的學(xué)習(xí)環(huán)境與法律法規(guī)，并在預(yù)算的3-4年的'時(shí)間內(nèi)順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)成回國(guó)。
完成學(xué)業(yè)回到中國(guó)后，我將在中國(guó)的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中找一個(gè)適合自己的工作并把自己在法國(guó)所學(xué)的計(jì)算專業(yè)知識(shí)運(yùn)用在該工作中,我相信法國(guó)將是我人生的另一起點(diǎn)，我會(huì)在這個(gè)美麗的國(guó)家完成學(xué)業(yè)，為以后...
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最新美國(guó)生日祝福語(yǔ)（收藏83句）
1、由于你的來(lái)臨，這一地成了一個(gè)美麗的日子，從己世界，便多了一抹誘人之色彩。 because of your arrival, this place has become a beautiful day, from their own world, there will be a touch of attractive color.
2、羨慕你的生日是這樣浪漫，充滿詩(shī)情畫意，只希望你的每一天都快樂(lè)、健康、美麗?！nvy you your birthday is so romantic, full of a quality suggestive of poetry or painting only hope you, happy every day, healthy and beautiful.
3、我在那盛開(kāi)的蘭花瓣上寫出對(duì)你無(wú)窮的思念與祝福，并祝你生日快樂(lè)！ i write my endless thoughts and blessings to you on the blooming orchid petal and wish you a happy birthday!
4、值得紀(jì)念的日子，世界因?yàn)橛辛四愣用篮?，生日快?lè)！ commemorative day, the world is better because of you, happy birthday!
5、今天生日，在此向你講聲：祝你生日快樂(lè)！青春美麗！ todays birthday，i would like to say to you：happy birthday！youth and beauty！
6、祝我親愛(ài)的朋友生日快樂(lè)，幸福永遠(yuǎn)屬于你！ happy birthday to my dear friend, happiness always belongs to you!
7、喂。今天是你生日呀！我沒(méi)什么送你，就把我送你吧。想我怎么樣你說(shuō)吧！ hello. today is your birthday! i dont have much to give you, just give me to you. what do you think of me?
8、天是藍(lán)的，云是淡的，風(fēng)是輕的。今天是你的，你是特別的，你是我愛(ài)的`。祝幸運(yùn)永遠(yuǎn)?！he sky is blue, the clouds are light and the wind is light. today is yours, you are special, you are my love. good luck forever.
9、 happy birthday, on this year special day, may gladness fill your every hour with joy to light your w...
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美國(guó)高中生留學(xué)個(gè)人簡(jiǎn)歷（通用9篇）
大家好，高中將要和大家一起學(xué)習(xí)。我感到很興奮。大家聽(tīng)完我的自我介紹，一定會(huì)喜歡跟我交朋友的。
我叫呂輕侯，我是個(gè)xx歲的男孩。為什么叫男孩呢，因?yàn)槲业男倪€是很弱小的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)歲月的磨練。我也快是個(gè)要成年的男人了，因?yàn)槲矣心腥怂械臇|西，呵呵。
要向大家做開(kāi)學(xué)自我介紹，其實(shí)我也很為難。因?yàn)槲易约憾疾皇呛芰私庾约骸Ｔ趧e人嚴(yán)重我可能永遠(yuǎn)是快樂(lè)的.，樂(lè)觀的?？墒俏业膬?nèi)心深處卻經(jīng)常為一些事傷心，焦慮，煩惱，甚至死心！我認(rèn)為正式因?yàn)橛型纯嗖艜?huì)有快樂(lè)，人生好比兩杯酒，一杯苦酒，一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分為七個(gè)階段吧，幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我們處于青年，是塑造我們?nèi)松鷥r(jià)值關(guān)和目標(biāo)的時(shí)候，我們以后將要成為一個(gè)怎樣的人，主要的決定因素都會(huì)在接下來(lái)的高中三年中發(fā)生，所以我很期待以后的高中生活。
我喜歡回憶我的少年，回憶我的少年帶給我的無(wú)數(shù)的快樂(lè)；而我更向往早點(diǎn)變成一個(gè)成年人，因?yàn)槌赡炅司湍茏鲎约合矚g的事，不再受別人的牽制和約束。
姓 名：
性 別：女
民 族：漢
族出生年月：19xx年4月5日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：已婚
身 高：160cm
體 重：55kg
戶 籍：四川樂(lè)山
現(xiàn)所在地：四川樂(lè)山
畢業(yè)學(xué)校：新橋高中
學(xué) 歷：高中
專業(yè)名稱：無(wú)
畢業(yè)年份：20xx年
聯(lián)系方式
求職意向
職位性質(zhì)：全 職
職位類別：職位類別不限!
職位名稱：暫無(wú)確切的.職位明稱!
工作地區(qū)：北京市
待遇要求：
到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：普通話標(biāo)準(zhǔn)
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷
培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書
工作經(jīng)歷
其他信息
自我評(píng)價(jià)：本人性格熱情 為人真誠(chéng) 對(duì)待工作也很熱誠(chéng)
發(fā)展方向：希望貴公司能給我創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮潛力的平臺(tái)，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)我自己。
其他要求：希望貴公司能給我提供學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，從而使自己能跟上時(shí)代的步伐。
姓名：
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：韶關(guān)
身材：162cm/62kg
婚姻狀況：已婚
年齡：34歲
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：餐飲/娛樂(lè)類:廚師
工作年限：8
職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：2000--3500
希望工作地區(qū)：廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：中廚主管
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：中廚主管
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：廚師
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職務(wù)：廚師
工作描述：
離職原因：
教育背景
畢業(yè)院校：xx中學(xué)
最高學(xué)歷：高中畢業(yè)
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
語(yǔ)言能力
外語(yǔ)：英語(yǔ) 一般
國(guó)語(yǔ)水平：良好
粵語(yǔ)水平：良好
工作能力及其他專長(zhǎng)
多年廚師以及廚房操作管理(可任廚房各個(gè)崗位及管理)
詳細(xì)個(gè)人自傳
月薪要求：2000元
希望工作地區(qū)：廣州，番禺
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2025當(dāng)代美國(guó)經(jīng)濟(jì)讀后感(錦集6篇)
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《自由選擇》讀后感，歡迎大家分享。
弗里德曼屬于新自由主義，雖然上世紀(jì)80年代后漸成世界主流（《自由選擇》也寫于這個(gè)時(shí)期），但在此之前幾十年，弗氏理論在經(jīng)濟(jì)學(xué)長(zhǎng)期處于被批評(píng)、遭冷落的境地，當(dāng)時(shí)正是凱恩斯主義風(fēng)行全球之際。弗里德曼曾經(jīng)在羅斯福政府中任職，是凱恩斯主義的追隨者，然而在經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中，他看到并指出了凱恩斯主義的不足之處。這是需要極大的勇氣，因?yàn)槭窃谂c政府的經(jīng)濟(jì)政策做敵人，與絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家做敵人，會(huì)受到社會(huì)的廣泛批評(píng)————社會(huì)聲望和經(jīng)濟(jì)利益都會(huì)受損，你還會(huì)堅(jiān)持并大聲說(shuō)出你的主張嗎？多數(shù)人會(huì)選擇沉默！
我并不完全贊同弗里德曼的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點(diǎn)，但我欽佩其對(duì)自己信念的執(zhí)著與堅(jiān)持。年少時(shí)，我們受社會(huì)、家庭、學(xué)校影響的多，一古腦接受學(xué)校教育的情形不可避免，然而，成年后我們就要有自己的眼睛和思維，在廣泛閱讀和思考的基礎(chǔ)上，形成自己的信念系統(tǒng)，指導(dǎo)自己的工作、生活，并反過(guò)來(lái)影響社會(huì)。
不屈從于主流社會(huì)的'觀點(diǎn)，敢于亮明自己的思想，這是學(xué)者的起碼品質(zhì)。成熟社會(huì)需要多種聲音，求同存異，和平共處，相互促進(jìn)。世上沒(méi)有完美無(wú)缺的理論，只有不斷前行、與時(shí)俱進(jìn)的理論。我們要使自己的思想逐步走向成熟，而不是漏洞百出、無(wú)法自圓其說(shuō)，這就需要多讀書、讀好書。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生最大的不足就是很少看世界名著，沒(méi)有吸納全人類的優(yōu)秀文明成就，“井底之蛙”與“夜郎自大”的感覺(jué)很重，這導(dǎo)致不少同學(xué)沒(méi)有自己的價(jià)值判斷，一個(gè)問(wèn)題出來(lái)后，往往是左也對(duì)、右也對(duì)，象一根墻頭草左右晃動(dòng)，就是沒(méi)有自己的思想。在這一點(diǎn)上，弗里德曼是榜樣，堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的經(jīng)濟(jì)理論。
大學(xué)與高中最大的不同，就是要形成自己看待社會(huì)的思想觀念，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，并逐步堅(jiān)定下來(lái)，做一支“有思想的蘆葦”，從而在蕓蕓眾生中找到自我。
大學(xué)里思想比知識(shí)更重要，這也是大學(xué)存在之道！
由康奈爾大學(xué)的教授羅伯特·弗蘭克大師寫的《牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)》一書第一次讓我感受到經(jīng)濟(jì)學(xué)如此有趣如此親切！由大師寫作而成的書是一本深入淺出類似于睡前讀物或者適宜下午休憩的科普類讀物。它通俗易懂，把原本高高在上、書本數(shù)理式的、學(xué)院式的經(jīng)濟(jì)學(xué)，徹底變成我們隨處可見(jiàn)、親切可人的身邊經(jīng)濟(jì)學(xué)?！芭Ｄ炭蓸?lè)”在本書中成為通俗代名詞，它代表我們生活中司空見(jiàn)慣而又未注意到的現(xiàn)象。
比如：為什么牛奶的盒子是方的，可樂(lè)瓶子是圓的；為什么酒吧中不值錢的水要收費(fèi)而花生米卻免費(fèi)；為什么飲料可以免費(fèi)續(xù)杯等等問(wèn)題。但是閱讀完每一個(gè)章節(jié)的提問(wèn)后就會(huì)明白這些我既定的思維里認(rèn)為理所應(yīng)當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，居然都可以在經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度得到合理的解釋。本書實(shí)在是神奇、不可思議。
本書每一章前會(huì)提出一些問(wèn)題，這些問(wèn)題既是作者循循善誘的一種方式也是我們生活中經(jīng)典的'小例子。其中給我印象深刻又簡(jiǎn)單易懂的...
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插向自己的刀讀后感（必備6篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，現(xiàn)在就讓我們寫6篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的《菊與刀》讀后感（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我們知道，在中國(guó)古代，菊象征著文人品格中，清淡高雅，無(wú)世無(wú)爭(zhēng)的氣節(jié)。在日本，菊是皇室家微，也同時(shí)代表了日本民族性格中淡定、儒雅、謙和、自律的一面。刀則讓我想到日本的武士道，在武士的眼中它承載著日本民族的意志和希望，更代表著日本民族精神中嗜血、好戰(zhàn)的一面。
我今天只談日本民族性格中積極的一面：自律。在日本人的意識(shí)里叫自我修行，自我克制。它在生活中的積極意義是可以提高個(gè)人能力，鍛煉意志，學(xué)會(huì)做人。在自律的過(guò)程中，既有最開(kāi)始的難以忍受，又有最后的樂(lè)趣，進(jìn)而讓個(gè)人的才能與成就更上一層樓。
縱觀中國(guó)，我們雖然經(jīng)歷過(guò)40多年的改革開(kāi)放，基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)。許多方面可以和西方媲美，但還缺乏文明和鐵序，以及日本式的自律。日本的自律全世界有名，他們遵守規(guī)定是天經(jīng)地義的事，久而久之，就習(xí)慣成自然了。
有一個(gè)笑話生動(dòng)地說(shuō)明了中日駕車者的區(qū)別：在一個(gè)有100個(gè)車位的停車場(chǎng)中，如果美國(guó)人停車只能停80輛，因?yàn)樗麄兊能囂?；日本人卻能停110輛，因?yàn)樗麄儠?huì)利用空間；換了中國(guó)人只能停兩輛——一輛堵在進(jìn)口，一輛堵在出口！
就拿排隊(duì)這事來(lái)說(shuō)吧，日本人從小到大都是規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)，絕不會(huì)有人上前插隊(duì)，因?yàn)槟菚?huì)令人非常不齒。在公眾場(chǎng)合時(shí)，日本人會(huì)觀察周圍的環(huán)境，更多地想到別人以及別人的.對(duì)自己的評(píng)價(jià)。他們不做妨礙別人只舒適自己的事。這一點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)。反觀我們似乎從小就學(xué)會(huì)了插隊(duì)，每天都在上演著。經(jīng)常有同學(xué)向我抱怨：別人插了我的隊(duì)。我只輕輕地告訴他：你能排隊(duì)，而且堅(jiān)持著，說(shuō)明你很自律，長(zhǎng)此以往，你的自律會(huì)讓你踏上更寬廣的人生路！
再說(shuō)垃圾分類，日本人將垃圾分類做到極致了！日本的垃圾分類是母親手把手的教下一代的。從小教育，從小堅(jiān)持，習(xí)慣成自然，養(yǎng)成了一生的自律。由于我國(guó)條件及現(xiàn)狀限制，我們做不到那么完美。但至少可以做到：紙、塑料瓶的回收。也許你不缺賣舊紙的錢，但至少可以讓這件事做得有點(diǎn)溫度：把要丟棄的舊紙放整齊捆好，不要讓它與其它垃圾混在一起，方便他人的回收利用。這學(xué)期在我班，我放了一個(gè)蛇皮袋，用來(lái)回收舊紙，半學(xué)期下來(lái)也裝有大半袋了。它不值幾個(gè)錢，但從中我們收獲了自律。如果這樣的自律能更多的放在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上，那么我們將走得更遠(yuǎn)！
有人說(shuō)：“自律的程度，決定了你人生的高度！”愿我們都能夠自律，以攀登到人生的高峰。這樣的人生天下無(wú)敵！
也許正是這種性格使得日本人總是選擇與強(qiáng)者為伍，雖然這種放棄并不一定絕對(duì)的好，但不放棄就意味著必然被淘汰。
似乎祖先早在冥冥之中有指引，起步向來(lái)很晚的日本人，總能走在世界的前列。不論是在輝煌的中華文明引領(lǐng)世界之時(shí)，還是摩登的歐美文化風(fēng)靡全球之日，日本總會(huì)是那個(gè)弄潮兒，...
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最新美國(guó)抄襲檢討書（精華十五篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中出現(xiàn)了過(guò)錯(cuò)后，我們要認(rèn)真地反思檢討，請(qǐng)注意要帶著改錯(cuò)的決心去寫檢討書。來(lái)參考自己需要的檢討書吧！下面是小編精心整理的抄襲作業(yè)檢討書，歡迎閱讀與收藏。
尊敬的老師：
你好，我犯了一個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應(yīng)付，我錯(cuò)了!
我抄襲作業(yè)的原因是因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的`話太不值了，現(xiàn)在玩只能玩一會(huì)，假如學(xué)習(xí)不好，以后找不著工作，沒(méi)錢吃飯，還談的上玩嗎?我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負(fù)了老師的一片好心，所以，我向老師表現(xiàn)出深深地歉意!
通過(guò)這一事件，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤，我保證以后好好學(xué)習(xí)，絕對(duì)不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機(jī)會(huì)，謝謝!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
您在x年x月x日給布置了一份作業(yè)給我們，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一份苦心，對(duì)此向老師表示深深的歉意。
因此，懷著萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯(cuò)誤的決心。
已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能辜負(fù)老師對(duì)我的一片苦心。
對(duì)于我沒(méi)有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：
1、讓老師為的學(xué)習(xí)更加操心。
2、在同學(xué)們中間造成了不良的影響。
3、由于我的錯(cuò)誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。
如今，大錯(cuò)既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過(guò)深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯(cuò)誤有以下幾點(diǎn)：
1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來(lái)
2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢?duì)他人尊重不足。試想，如果對(duì)老師有更深的尊重，就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)。
此致
敬禮
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
尊敬的老師：
關(guān)于我本人抄襲作業(yè)的錯(cuò)誤行為，在此我要對(duì)您做深刻的檢討，以充分反省自身錯(cuò)誤，懇求您的原諒。在檢討之前，我特別想點(diǎn)名指責(zé)發(fā)生在自己身上的一些不良行為：“通過(guò)等手段得到同學(xué)作業(yè)施行抄襲作業(yè)”、“通過(guò)威逼利用的方式強(qiáng)行收拿同學(xué)作業(yè)抄襲”、“通過(guò)談交情、講感情的方式套取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”、“通過(guò)耍手段、偷偷摸摸的行為來(lái)竊取同學(xué)作業(yè)進(jìn)行抄襲”等。
回顧錯(cuò)誤：最近半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我多次沒(méi)有來(lái)得及完成語(yǔ)文作業(yè)，基本都是靠著抄襲同學(xué)作業(yè)的方式度日。由于沒(méi)有能夠給足同學(xué)好處，在長(zhǎng)期的抄襲作業(yè)生涯當(dāng)中也屢屢發(fā)生因?yàn)槌u作業(yè)跟同學(xué)關(guān)系鬧翻，威逼利用同學(xué)等。每每發(fā)生這些事情，總令當(dāng)事同學(xué)倍感焦...
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美國(guó)英語(yǔ)學(xué)前班教學(xué)計(jì)劃（集錦8篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的學(xué)前班英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一.教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目
本冊(cè)教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學(xué)前幼兒的年齡特點(diǎn)，力求做到分量、程度適當(dāng)，便于教和學(xué)。
學(xué)前班拼音教材要拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識(shí)，激發(fā)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá)，實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。
二.教學(xué)要求
1. 了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)拼音的興趣。
2. 繼續(xù)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能主動(dòng)地按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)。
3. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢(shì)，為幼兒升入一年級(jí)做好準(zhǔn)備，大好基礎(chǔ)。
4. 這一學(xué)期幼兒主要掌握九個(gè)復(fù)韻母，五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母拼、讀、寫的方法。
5. 通過(guò)游戲活動(dòng)能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。
三. 學(xué)情分析
本班共有學(xué)生52人，其中男生26人;女生26人。從上學(xué)期來(lái)看，學(xué)生年齡差異較大，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一，而且現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，還有一部分學(xué)生。父母外出打工，家里都是年邁的爺爺、奶奶帶，無(wú)人輔導(dǎo)和管理，給教學(xué)工作帶來(lái)了一些難度，作為學(xué)前班的老師責(zé)任更重。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我對(duì)學(xué)生有一定的了解，如對(duì)：吳瑀、楊啟榮、葉罕應(yīng)、郭濟(jì)舟、玉應(yīng)叫、孫琳娜、玉窩萬(wàn)、玉窩罕、董世創(chuàng)、巖溫的，已上過(guò)幼兒園的這部分學(xué)生繼續(xù)書寫指導(dǎo)。還有大部分學(xué)生 未上過(guò)幼兒園，如：玉兒燕、李文杰、特以、李星雨、爬大、海坤、王秀英、王志平、楊夢(mèng)琴、李改心、玉應(yīng)、李小強(qiáng)、謝登杰、張春夏、巖宰濤、巖章龍、巖龍章、巖罕香、巖罕(降)、巖罕(番)巖溫丙、巖罕合、巖邁宰、玉兒行、玉應(yīng)很、玉兒膽、玉罕龍、玉罕芳、玉丙、玉金歡、玉應(yīng)門、張興露、李芯蕊、許青芳、李春節(jié)、謝玉瑩、李金花、張友林、李亞楠、李紅妹，這學(xué)期剛來(lái)的2個(gè)男同學(xué)拼音基礎(chǔ)還是比較差。 既要教讀準(zhǔn)音又要正確的指導(dǎo)書寫。
四.主要措施
1. 漢語(yǔ)拼音教學(xué)，要從實(shí)際出發(fā)，采用電腦、動(dòng)畫、圖片和卡片等多種教學(xué)手段，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，扎扎實(shí)實(shí)地大好拼音基礎(chǔ)。
2. 重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。
3. 結(jié)合幼兒的特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 20xx年3月 - 3 -
一、基本情況分析：
全班學(xué)生剛進(jìn)校門，年齡小，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。
他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語(yǔ)拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生，沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)...
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美國(guó)旅游簽證工作證明（實(shí)用五篇）
美國(guó)駐廣州領(lǐng)事館簽證處：
____先生在我司擔(dān)任自____年起就在我司任職，至今已有____年。______先生的月薪為_(kāi)_____。
現(xiàn)______先生決定于20____年____月，前往美國(guó)旅游，他將在____停留____天。在____先生旅行期間一切費(fèi)用包括全程機(jī)票，住宿，一日三餐，健康保險(xiǎn)等由其自行承擔(dān)。我司特此保證他將按時(shí)回國(guó)。
申請(qǐng)人公司：______有限公司
領(lǐng)導(dǎo)簽字：
公司公章：
聯(lián)系電話：____________辦公室
______先生/女士在職證明
茲證明______先生/女士，護(hù)照號(hào)碼________________，為我單位正式員工，現(xiàn)任職務(wù)________。自________年____月起，______先生/女士一直在我單位工作，并在我單位享受正式待遇。此次申請(qǐng)美國(guó)簽證系其個(gè)人行為，并已得到我單位批準(zhǔn)。我單位對(duì)其在美國(guó)的活動(dòng)負(fù)有監(jiān)督和管理的責(zé)任。
特此證明。
單位名稱：________
日期：________年____月____日
____學(xué)校(單位)：
_______，性別_______( 政治面貌_______，身份證號(hào)：______________。于____年____月____日至____年____月____日在我公司____部門從事____工作，工作積極，團(tuán)結(jié)集體，遵紀(jì)守法，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我單位對(duì)本證明真實(shí)性負(fù)責(zé)。
特此證明
蓋章：
日期：______年___月___日
茲證明____________________先生/女士系我司員工，職務(wù)______________。
20xx年年收入為：
20xx年年收入為：
年收入包含年薪、獎(jiǎng)金、提成、及各項(xiàng)補(bǔ)貼，個(gè)人所得稅已由單位代扣代繳。
某某單位(公章)
年 月 日
美國(guó)駐北京領(lǐng)事館簽證處：
__________先生/女士在我公司_________部門任________職務(wù)，自_______年起就在我公司任職，至今已有_____年。__________先生/女士/的月薪為rmb______________/月。
現(xiàn)______先生/女士決定_______年______月前往________旅游，他/她將在_________停留___天。在________先生/女士旅行期間一切費(fèi)用包括全程機(jī)票，住宿，一日三餐，健康保險(xiǎn)等由其自行承擔(dān)。我公司特此保證他/她將按時(shí)回國(guó)。
申請(qǐng)人單位：
領(lǐng)導(dǎo)簽字：
公司公章：
聯(lián)系電話：
日期時(shí)間：
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