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種花二年級小學作文范例
作文作為培養(yǎng)學生語言表達和思維能力的重要途徑之一，寫作也是拓展自己思想的重要途徑。那么，究竟應該如何寫出令人過目不忘的作文呢？是否想要深入了解“種花二年級小學作文”呢？以下是為你準備的相關資料，希望對你有所幫助！請注意，這篇內容僅供參考閱讀。
2003年5月18日星期日天氣：晴
種花生（1）
春天來到時，我跟媽媽說：“媽媽，我想種花生?！眿寢屨f：“好啊，不過你要堅持天天給它澆水?！蔽尹c了點頭。
晚上，我和爺爺挑花生，我們挑了十顆胖嘟嘟、粉紅色的花生米。第二天早晨，我和爺爺上山挖來了一包土放在小花盆里，然后我們把花生種下去，又澆了點水。我盼望它們快點長大。大約過了十天，花生才發(fā)出小芽來，是嫩綠色的，可是只長出來七棵。爺爺給它們換了個大花盆，說這樣花生才能長大。我天天去看花生，天天給它們澆水，現在它們已經有兩寸高了，葉子也變成深綠色的了。
2003年6月8日星期日天氣：晴
種花生（2）
今天早晨我給花生澆水的時候，發(fā)現有一棵花生有點不對勁，它長得特別高，媽媽拿尺量了一下，它有30公分高呢！而其它6棵花生只有20分分高。這棵花生的葉子跟其它花生的不一樣，這棵花生的葉子比其它花生的葉子大、長，而且它的上面是毛茸茸的。為什么我以前沒注意過它呢？我趕忙去問爺爺。爺爺說：“這是我種的一棵毛豆，你怎么才發(fā)現？”我想：我是有點兒粗心了，在學習上我可不能這么粗心大意。
在我們校園里有許多花兒草兒，但都比不上校園里的柳樹。
早春二月，我來到校園里，看見柳樹還是光禿禿的，沒精打采的，柳絮黃黃的，在微風里飄浮著，此時的柳樹還沒有那樣粗壯、高大。
陽春三月，它長出了米粒般大小的芽苞，芽苞嫩綠嫩綠的，特別可愛！還有那柳條，也被芽苞裝點成嫩綠色的了。這時，一陣微風吹過來，柳絮翩翩起舞，像一片片雪花在天空中飄舞。
此時，下起了傾盆大雨，我不由想起了李白的一句詩“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡鹊接晖Ａ?，我看見，柳枝上有幾粒飽滿的露珠像一粒粒晶瑩透亮的寶石。
校園里的柳樹讓我看到了它的頑強。真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭。”
一個春天的下午，太陽露出了爽朗的笑臉。在花園里，媽媽給了小姑娘一包花籽，小姑娘很開心地收下啦。
小姑娘趕忙跑回房間，站在桌子旁想了想，這包花子應該怎么種呢？她上網查了一下，終于知道該怎么辦了。她搬出一袋土，拿出一個花盆，接著把土鏟進花盆，又撕開袋子，抓了一把花籽撒進花盆里。一只小螞蟻從土袋后爬了出來，小螞蟻說：你好，小姑娘。我能跟你一起種花嗎？接著又說：請問你種完的花能送給我一支嗎？當作我姐姐的生日禮物小姑娘低頭看了一下它，微笑著說：好的。
過了幾天，花盆里長出了一株嫩綠色的小幼苗，片片葉子油亮亮的。小姑娘帶著小螞蟻天天給幼苗澆水，幼苗一天天長高長大。
又過了幾天，幼苗已經長成了一片片碩大的葉子，開出了幾朵雪白的小花...
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種下一粒種子作文分享
文章創(chuàng)作有很多技巧，其中最重要的就是發(fā)展一種獨特的寫作風格。每個人在寫作時都有自己的思維方式和表達方式，這正是我們的個性所在。通過書寫，我們可以發(fā)現自己內心深處的激情和觀點，這能夠讓我們的作文更有新意。 在撰寫一篇關于“種下一粒種子作文”的作文時，我們首先要了解該主題的背景和重要概念。通過全面理解相關資料和觀點，我們可以更好地把握寫作的方向。在構思過程中，我們應該擴展我們的思路，尋找一些與眾不同的角度和觀點。也可以參考其他作家的文章，借鑒一些他們的寫作技巧和創(chuàng)新思維。 寫作時我們需要給予自己足夠的時間和空間，不斷進行修改和完善。通過反復斟酌每一個詞句，我們能夠使我們的作文更富有內涵和獨特性。同時，我們還可以嘗試一些寫作練習，比如寫簡短的故事、描述自然景觀等，這些練習能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和寫作能力。 最后，我們需要保持積極的態(tài)度和不斷學習的心態(tài)。作文是一個不斷進步的過程，我們需要不斷地積累經驗和思考。只有通過長期的努力和堅持，我們才能寫出富有新意的作文。 希望上述關于“種下一粒種子作文”的重要信息能夠對您有所幫助，希望您能夠運用這些信息來提升您的寫作水平。祝您在寫作中取得成功！
“今年……年底會有多少收成呢？”父親抽著悶煙，含糊地問了一句。母親多少讀過點書，她有點笨拙地想著，盤算著，最后卻不出聲了。
蓮花放晚學回家，她懷著心事——過不了多久，學校要舉辦期末舞會了。她多么想，多么想去啊！可是老師說每一位同學都要買一頂小紅帽作為班級的標志。她一路上猶豫著，猶豫著。夕陽緩緩推著她回家。可一到家門口，屋里便傳出母親一聲長長的嘆息。
今年的收成又不好，連續(xù)兩個多月的干旱，莊稼們都萎蔫了，耷拉著腦袋，也耷拉著人的心情。
蓮花止住了腳步，她抬抬頭，覺得傍晚的夕陽有一種寂寥的悲哀，似乎血淋淋的。偶爾一只向北的大雁，帶著凄厲的鳴叫“嘎嘎”飛過，直飛向那片鮮紅鮮紅的云里。
父親本想著今年年底給自家的房子抹上一層新灰的。這是在去年秋天，燕子落在莊稼地上拾谷穗時，父親牽著蓮花看著谷場說的。
母親告訴蓮花說，今年年底她要用最好的棉花給她做一雙溫暖的棉鞋，給父親織一條上好的圍巾。那是在棉花初開的時候。
蓮花想著想著，不知不覺見天色漸漸暗下來了，暮靄四起，一切變得更加深沉和寧靜。這是一個深藍色的夜，蓮花不想進屋里去，她轉身開始跑起來，胸腔里一陣一陣的難過，她想讓風把它吹散。她不停地跑，不停地跑，她也不知道向哪兒去。可是當她漸漸放慢腳步時，她發(fā)現前面正是學校年終舞會的大舞臺，裝飾得漂亮極了。她趴在學校的圍欄上看得入了迷。突然她的目光落到了教室的灰墻上，她想起了父親，也想起了在心底搖擺著的小紅帽，要是我能走上這舞臺該有多好??！
夜色越來越深，星星一顆一顆掛滿了天空。蓮花歪著頭，今夜的晚風讓她感覺很舒服，她好像看到了自己快樂地走向天邊，走向星星的家——那個很明亮的地方。她感覺到星星...
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種子的故事作文10篇
想到寫作的時候，我的思維開始蠢蠢欲動。寫作時要注重圍繞中心，抓住重點。你是否還在為寫一篇好作文而煩惱呢？不如看看“種子的故事作文”吧，下面是我總結的結論，供你參考。
我是一粒種子，我已經長大，要離開媽媽，去遠方旅行，四海為家。
“咕咚咕咚”從海邊傳來的聲音把小兔子嚇壞了，其實，這是我和椰子媽媽告別呢！我隨著大海姐姐的波浪，去一個新的地方安家成長。
春天為什么也會下雪呢？漫天的柳絮就像雪花一樣在空中飛舞，其實，這是柳樹媽媽在跟我告別，我跟著風阿姨飄向遠方，在新的地方安家成長。
“砰砰”是誰在放禮花呀！這是風仙花媽媽在和我告別，風仙花媽媽使勁一推，我就蹦蹦跳跳地奔向遠方，在新的地方安家成長。
“吱吱喳喳”小鳥兒在葡萄架上開午餐會，它們吃飽了，把我?guī)ё吡?，在新的地方安家成長。
我們植物去旅行的辦法多種多樣，你喜歡哪一種呢？
“嘰嘰嘰，喳喳喳。我們就把這粒小種子送去新家吧。”一只小鳥提議。
“好呀，好呀，把它送去城里吧！”
兩只小鳥在屋檐下發(fā)現了一陣喊叫，是一粒松樹小種子，經過冬天的訓練，可以搬家了。種子說：“我要去一個美麗又繁榮的地方，我要搬家！你們能帶我去嗎？”小鳥相視一笑，答應了這粒冬天的種子。
一只小鳥叫嘰喳，另一只小鳥叫白羽。白羽想把種子送去城里，他說：“去城里吧，城里有工人的細心照料，還有各種花草樹木陪伴，最美麗，最繁華，你去城里吧?！?/p>
嘰喳和白羽帶著小松樹種子來到城里的大街上，街上人來人往，還有許多汽車，就像鋼鐵老虎一樣在大馬路上飛跑。小種子嚇了一跳，失聲尖叫：“太可怕了，太可怕了！我要在一個寧靜的地方安營扎寨，好好生長，不去城市?！?/p>
嘰喳提議道：“我們去河岸好嗎？那里寧靜得很，還有柳樹和小河，冬暖夏涼的，是個好去處，你去吧！”
話音未落，小鳥就叼起種子，向河岸飛去。河岸旁的確有幾棵婀娜多姿的柳樹，河水也是清清。小種子剛想下去，就聽“咚”的一聲，一個小孩拿起一塊石頭打向柳樹，把柳樹枝打斷了不知多少根，摔落一地。小種子又大叫“我不了，我絕對不去！這里有人扔石頭砸樹，太危險了！我去了是會被砸死的，我不去！”
白羽沉思片刻，高興地說：“我們帶你去沙漠吧！那里可好了，不僅有舒適的沙子，還有仙人掌，那里很安靜，也沒有人?！?/p>
小鳥們帶領小種子來到了沙漠。沙漠陽光好像火焰一般。小種子被烤得難以忍受。他看見一株仙人掌，長著小刺，像一根狼牙棒。這里還沒有水，小種子饑渴無比，恨不得一頭跳入沙坑中，埋了自已。小種子抗議道：“太熱了，太熱了！我要被烤熟了！沒有水我是長不大的，我來沙漠不太合適，我要馬上離開?！?/p>
小鳥嘰喳發(fā)話了：“你不去城里，因為城里太吵了，還有可怕的鋼鐵巨虎（汽車）。不去河岸，因為有小孩扔石頭。不去沙漠，因為那里太熱了沒有水。所以我知道你最適合去鄉(xiāng)下了。鄉(xiāng)下又寧靜又安全，沒有小孩扔石頭，只有田地和山丘。你不去太可惜了。一定要去，一定要去！我們就是那...
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勾踐為何殺文種，到底是因為功高震主還是鳥盡弓藏？
越王勾踐大敗吳國，一雪三年給夫差當牛做馬之恥。之后，勾踐回國，越國國內安定，人民生活回歸正常。按理說，幫助勾踐報仇的功臣理應獲得獎賞，但范蠡卻給文種留下了一封信后跑路了。
范蠡逃跑，文種被賜死
文種一臉疑惑，打開信后，發(fā)現上面寫著12個字：“飛鳥盡，良弓藏;狡兔死，走狗烹”。文種這才明白了范蠡跑路的原因。但文種似乎沒有察覺到事情的嚴重性，只是在這之后開始稱病，并拒絕上朝。盡管如此，文種還是沒有躲過勾踐的殺意，最終文種被勾踐賜死。
時至今日，有絕大多數人都認為，文種的死是因為功高震主，然而事實真的是如此嗎?今天，歷史象就來詳細闡述一下這其中的緣由。
楚國為越國輸送大量人才
在《呂氏春秋》中有這樣的記載：
“范蠡，楚三戶人也;大夫種(文種)，楚為鄰人?！?/p>
此處點明了范蠡和文種原為楚國人，但后來“見霸兆出于東南”，兩人便去了東南。此處的“霸兆”又是何意?
結合時代背景，當時晉國制定了“聯吳制楚”的外交政策，借此來打壓楚國。楚國為了回擊，也制定了“聯越擾吳”的政策。在此期間，楚國不僅運送了大量的物資到越國，還派遣了一部分楚國人才去了越國。如此看來，“霸兆”便是指楚國扶持越國的政策，為此，范蠡和文種才被派去了越國。
如此政策很見成效，越國的實力逐漸強大，還趁著吳國攻打楚國時，去襲擊吳國，成功挽救楚國于危難之中。至此，吳國和越國之間的矛盾愈發(fā)增大，楚國的日子卻輕松起來。畢竟，吳越之爭的最大受益者其實是楚國。
勾踐臥薪嘗膽，一舉滅吳
之后，勾踐一時輕敵，親率大軍討伐吳國，卻慘遭滑鐵盧，被迫向吳王夫差求和。他在越國茍且偷生了3年，才被釋放回國?；貒蟮墓篡`臥薪嘗膽，在范蠡和文種的幫助下，重振越國，并成功滅掉了吳國。
而此時的楚國猛然間意識到，越國已經不同于往日。所以，當越國打算向楚國借兵攻打晉國時，楚國不僅沒有借兵，反而出兵攻打越國。這令勾踐大怒，原本打算正面迎敵，一旁的文種卻給出不同的建議：越國元氣大傷，此時攻打楚國并非合適時機，不如割地求和。最終，勾踐才決定將越國“露山之陰五百里以賂之”。
楚越決裂，勾踐著手清理內奸
隨著楚越兩國從蜜月期轉變?yōu)榉质制冢瑸楸苊鈬鴥葯C密泄露，勾踐開始著手清理國內的內奸。此時，身為楚國人的范蠡和文種，自然成為了楚越兩國關系惡化的犧牲品。范蠡提前察覺，所以選擇了早早跑路，還在跑路前勸誡文種一同跑，然而文種盡管有所提防，卻低估了勾踐的殺意，最終慘遭賜死。
文種不得不死的原因
不過，歷史象認為，盡管文種死于楚國兩國的政治斗爭中，是一個無辜的政治犧牲品。但站在勾踐的立場來看，為了避免機密的泄露，文種是必須死的。至于為何大多數人會認為文種是死于“鳥盡弓藏”呢?因這個記載見于《史記》，加上被廣泛流傳，才造成了普遍認知。但這件事其實在《左傳》、《國語》中都沒記載，所以是真是假實難確認。
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