搜索更多內(nèi)容
哭寶寶哭寶寶教案(精華十二篇)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小孩愛哭心理健康教育活動(dòng)教案（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒了解鼻子的作用。
2、知道擦鼻涕和簡單的保護(hù)鼻子的方法。
3、幼兒具有愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解鼻子的作用，掌握保護(hù)鼻子的方法。
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對(duì)我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。
(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對(duì)的幼兒鼓勵(lì)。
師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?
(幼兒聞味道，自由表達(dá))師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?
引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。
師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?
教師引導(dǎo)幼兒說出會(huì)呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一塊玩一個(gè)游戲。請(qǐng)把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅(jiān)持的最久。(堅(jiān)持一會(huì)之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅(jiān)持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?
師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護(hù)鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護(hù)好我們的小鼻子?，F(xiàn)在我們來分享一個(gè)小故事，叫《翹鼻子嚕?！?，我們一起看看嚕嚕它保護(hù)好自己的小鼻子了嗎?
1、觀看課件《翹鼻子嚕?！?，幼兒了解保護(hù)鼻子的方法。
師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對(duì)嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補(bǔ)充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護(hù)好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時(shí)注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時(shí)擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?
2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?
(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。
師：剛才看...
查看詳情>>與“哭寶寶哭寶寶教案(精華十二篇)”相關(guān)的文章
哭寶寶哭寶寶教案(優(yōu)選十六篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的我們來幫你小班心理健康教案，希望能夠幫助到大家。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園，對(duì)父母特別依戀，行為很受情緒的支配，出現(xiàn)了哭著上幼兒園、不敢大膽表演等情況。本活動(dòng)通過“你喜歡誰”培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的思想品質(zhì)。
1、幼兒能夠高高興興上幼兒園。
2、幼兒喜歡并大膽參與活動(dòng)。
教學(xué)掛圖。
教師對(duì)幼兒說：今天，我要表揚(yáng)幾個(gè)小朋友，如某某。他們真是勇敢的好孩子，高高興興地上幼兒園，一點(diǎn)都沒哭。我們用掌撥鼓勵(lì)他們！
（1）教師以提問的`方式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
圖片上都有誰？（有明明、壯壯，還有醫(yī)生）
醫(yī)生在干什么？（在打針）
壯壯表現(xiàn)得怎么樣？（壯壯很勇敢，沒有哭）
那明明呢？（明明很害怕）
（2）教師鼓勵(lì)幼兒向壯壯學(xué)習(xí)。（勇敢，不怕打針）
（3）教師請(qǐng)幼兒看圖片，請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕冷。
（4）教師請(qǐng)幼兒看圖片，請(qǐng)幼兒說說圖片內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽參與故事表演，參與各種活動(dòng)。
（5）教師總結(jié)：我們要做大膽勇敢的好孩子。
（1）教師請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書《你喜歡誰》一課，觀察圖片。
（2）請(qǐng)幼兒說一說哪個(gè)小朋友做得對(duì)？為什么？
（3）教師：哪些小朋友做得不對(duì)，為什么？
（4）教師總結(jié)。
在活動(dòng)中，可以讓幼兒扮演圖片上的幼兒，表演故事內(nèi)容。
課前提示：
小班的幼兒常常以自我為中心，但也存在幼兒與同伴之間的關(guān)注。在成長過程中，幼兒逐步體驗(yàn)到了自己與同伴之間的關(guān)系，漸漸學(xué)會(huì)彼此關(guān)心和幫助。本活動(dòng)通過故事《我們來幫你》讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助別人，體驗(yàn)幫助別人得到的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠理解故事內(nèi)容。
2、幼兒知道要關(guān)心幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：教師戴雞媽媽的頭飾，講述：咯咯咯，今天我雞媽媽可高興了，因?yàn)槲乙獛е业碾u寶寶回新家去。教師可以做一些雞的動(dòng)作，用夸張的'語調(diào)，吸引幼兒的注意。
2、看圖片聽故事
（1）教師出示圖片，有表情地講故事。
（2）教師以提問的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
雞媽媽帶著小雞去哪里？（去他們的新家）
可是在回家的路上發(fā)生了一件什么事情？（橋被水沖斷了）
雞媽媽和雞寶寶又不會(huì)游泳，想想他們心里著不著急呢？（非常著急） 這時(shí)小鴨子說了什么呢？（我背你們過河）
小烏龜說了什么呢？（我們來幫你）
大象又說了什么呢？（我來幫你）
小朋友們想一想，雞媽媽和雞寶寶過河了沒有呢？（過了）
教師總結(jié)：我們要像小動(dòng)物一樣要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛。
3、情景表演
（1）教師請(qǐng)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾分別扮演雞媽媽、雞寶寶、小鴨子、小烏龜、大象。
（2）教師講故事，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容表演故事。
（3）教師評(píng)價(jià)幼兒的表演。
建議：在教學(xué)活動(dòng)中，教師可以讓幼兒說說自己可以怎樣幫助別人。
本課活動(dòng)分別創(chuàng)設(shè)室內(nèi)和...
查看詳情>>與“哭寶寶哭寶寶教案(優(yōu)選十六篇)”相關(guān)的文章
哭寶寶哭寶寶教案
作為辛勤的人民教師，細(xì)致的教案準(zhǔn)備至關(guān)重要，教案是教材與課堂教學(xué)的紐帶。如何撰寫合適的教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班健康教案《笑和哭》，附帶反思，供大家參考與學(xué)習(xí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。
3、鍛煉使用剪刀的協(xié)調(diào)能力，達(dá)到手眼并用。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等)。
2、香糊(或膠水)。
3、兒歌磁帶《小白兔》。
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第十七課》。
5、濕毛巾。
三、活動(dòng)過程
（一）通過情景表演激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌磁帶《小白兔》
(小白兔白又白，愛吃蘿卜愛吃菜，奔奔跳跳真可愛)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動(dòng)作。
2、提問：小朋友們喜不喜歡小兔子?為什么喜歡?
想不想得到一只小兔子?小兔最喜歡吃什么?
3、小結(jié)：今天，我們用自己的'巧手來制作小兔子吃蘿卜的玩具，希望小朋友們認(rèn)真做，看誰做得最好。
（二）教師示范制作過程
1、先用剪刀沿圖的邊線分別剪下小兔、草叢、蘿卜；
2、再將表示挖空，表示涂上膠水并于圖之間粘貼；
3、其次對(duì)折并粘小兔身體，將小兔底部的紅色部分向外折；
4、再次把青草圖卷成圓筒，將小兔身體粘貼在青草圓筒上；
5、然后把剪下的紅蘿卜，對(duì)折粘貼后剪開黑線；
6、最后把蘿卜插到小兔胳膊處適當(dāng)?shù)奈恢猛?，“小兔吃蘿卜”就完成了!
（三）幼兒制作。
1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全，不要傷到手，不要用剪刀對(duì)著伙伴(或?qū)χ约?的身體。
2、重點(diǎn)提示剪小兔身體時(shí)注意弧線拐彎的地方，注意不要剪斷。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒挖空。
4、提醒幼兒對(duì)折，粘貼時(shí)要工整對(duì)齊。
（四）檢查評(píng)價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評(píng)講。
2、鼓勵(lì)手工精巧的幼兒。
（五）展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞學(xué)習(xí)。
活動(dòng)延伸：
再次播放磁帶《小白兔》，讓幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，感受成功的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．懂得玩過玩具后要把它放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
2．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3．根據(jù)玩具的特征，制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上，幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。
活動(dòng)過程：
1．送娃娃回家。
尋找哭聲：將玩具娃娃丟棄在一角，使其發(fā)出哭聲，帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來的'。
找到娃娃后抱一抱、親一親，引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請(qǐng)幼兒將娃娃送回家，使其發(fā)出笑聲，啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣，使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2．幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里，請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3．游戲“誰走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜，散放各處或調(diào)換位置。
請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”，幫助玩...
查看詳情>>與“哭寶寶哭寶寶教案”相關(guān)的文章
為悼念李商隱，崔玨寫下《哭李商隱》，撼動(dòng)人心的悲慟
李商隱是晚唐詩壇的一顆巨星，他熱衷政治，胸懷大志，對(duì)皇帝昏聵、宦官專權(quán)、藩鎮(zhèn)割據(jù)深為不滿，志欲革除積弊，卻懷才不遇，抱負(fù)難酬，最終成為朋黨之爭(zhēng)的犧牲品。唐宣宗大中十二年(858年)，四十五歲的李商隱郁郁而終。他的摯友崔玨在得知他去世的消息，悲痛萬分，寫下了兩首《哭李商隱》。
全詩如下：
哭李商隱
唐代：崔玨
其一
成紀(jì)星郎字義山，適歸高壤抱長嘆。
詞林枝葉三春盡，學(xué)海波瀾一夜干。
風(fēng)雨已吹燈燭滅，姓名長在齒牙寒。
只應(yīng)物外攀琪樹，便著霓裳上絳壇。
成紀(jì)郎官名字叫李義山，身歸黃土讓人空懷長嘆。詩詞樹林的枝葉已落盡，學(xué)術(shù)界的浪濤一夜枯干?？耧L(fēng)暴雨把那燈燭吹滅，姓名一直在我心中思念。他應(yīng)該到世外攀折玉樹，身著霓裳登上那仙人壇。
其二
虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開。
鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來。
良馬足因無主踠，舊交心為絕弦哀。
九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)。
空懷有凌云萬丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。鳥啼花落斯人歸于何處，竹死桐枯鳳鳥不再飛來。良馬不遇足因無主而彎，知音痛失心由斷弦而哀。冥府不用感嘆陰陽相隔，又有文星送入墳?zāi)怪衼怼?/p>
這兩首詩是情辭并茂的悼友詩。李商隱是一代才人。李商隱的詩辭采精工富麗，韻調(diào)婉轉(zhuǎn)微，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。但是，由于政治宗派斗爭(zhēng)的原因，這樣的大詩人于病死滎陽后，文壇竟然出奇地沉默，極少有人賦詩撰文來紀(jì)念他?，F(xiàn)存的當(dāng)時(shí)悼念李商隱的詩僅有兩首。這珍貴的兩首《哭李商隱》詩出自李的摯友、詩人崔玨之手。
第一首詩表達(dá)對(duì)亡友李商隱的深切悼念，同時(shí)贊嘆其文學(xué)奇才，感慨其不幸的命運(yùn)遭遇。
第二首，崔玨說李商隱有“才”且“凌云萬丈”，可知其才之高，而冠以“虛負(fù)”二字，便寫出了對(duì)世情的不平。有“襟抱”且終生不泯，可知其志之堅(jiān)，而以“未曾開”收句，便表現(xiàn)了對(duì)世事的鞭辟和對(duì)才人的嘆惜。首聯(lián)貌似平淡，實(shí)則包含數(shù)層跌宕，高度概括了李商隱坎坷世途、懷才不遇的一生。
撼動(dòng)人心的悲慟，是對(duì)著有價(jià)值的東西的毀滅。兩這首詩就是緊緊抓住了這一點(diǎn)，把譽(yù)才、惜才和哭才結(jié)合起來寫，由譽(yù)而惜，由惜而哭，以哭寓憤。譽(yù)得愈高，惜得愈深，哭得愈痛，感情的抒發(fā)就愈加濃烈，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴愈有力，詩篇感染力就愈強(qiáng)?；橐来妫瑢訉酉嗌?，從而增強(qiáng)了作品的感染力。
與“為悼念李商隱，崔玨寫下《哭李商隱》，撼動(dòng)人心的悲慟”相關(guān)的文章