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周亞夫軍細(xì)柳文言文翻譯（精選5篇）
導(dǎo)入新課
“凍死不拆屋,餓死不掠奪”“撼山易，撼岳家軍難”多么震撼人心的語言，由此可見，軍紀(jì)嚴(yán)明，才能成就偉業(yè)。今天，我們就要去見證這樣一位剛正的將軍。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解有關(guān)司馬遷及其《史記》的文學(xué)常識、積累文言詞匯;
2、借助課文注釋和工具書疏通文意;
3、學(xué)習(xí)運用對比刻畫人物的方法;
4、學(xué)習(xí)周亞夫忠于職守的精神。
作者簡介
司馬遷(約前145—約前90)，字 子長，西漢夏陽(今陜西韓城)人，西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家 。
作品簡介
《史記》我國第一部紀(jì)傳體通史，記述了從黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇。是司馬遷對我國民族文化特別是對歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。《史記》不僅是史學(xué)著作的典范，而且是傳記文學(xué)著作的典范。魯迅在《漢文學(xué)史綱要》里稱它是“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
題目解說
周亞夫(前199～前143年)，西漢時期的著名將軍，漢族，沛郡(今江蘇豐縣)人。他是名將絳侯周勃的次子，封為條侯。軍，駐軍，駐扎。細(xì)柳，地名，在今陜西咸陽西南，渭河北岸。文題交代了故事的主要人物和發(fā)生地點。
讀準(zhǔn)字音
祝茲zī侯 棘jí門 彀goù弓弩nǔ
按轡pèi徐行 持節(jié)詔zhào將軍 從屬車騎 jì
介胄zhòu 作揖yī 稱chēng謝 嗟jiē乎
曩n?ng者 其將固可襲而虜lǔ也
可得而犯邪yé
整體感知
匈奴入侵，皇帝慰問軍營，在周亞夫所在的細(xì)柳軍營看到了與其他軍營不一樣的地方，雖然皇帝進(jìn)細(xì)柳軍營不太順利，但對亞夫?qū)④妳s有著極大的夸獎。
學(xué)習(xí)第一段
1、 朗讀
2、 字詞注釋
【1】文帝：漢高祖劉邦之子劉恒，前180年至前157年在位。
【2】匈奴：我國古代北方的游牧民族。
【3】大：大規(guī)模，大舉。
【4】入邊：侵入邊境。
【5】宗正：官名，負(fù)責(zé)皇族內(nèi)部事務(wù)的長官。
【6】軍霸上：駐軍霸上。
【7】祝茲侯：封號。
【8】棘門：原為秦宮門，在今陜西咸陽東北。
【9】河內(nèi)：郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡的行政長官。
【10】細(xì)柳：古地名，在今陜西省咸陽西南，渭河北岸。
3、翻譯
漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍霸陵;祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴的侵略。
4、問題探究
結(jié)合全文，說說第一段的作用。
①首句“大入邊”三字點出邊關(guān)危急，渲染了烽火連天的緊張氣氛;
②后面幾句接著寫三支軍隊奉命備戰(zhàn)戍邊的情況;
③結(jié)構(gòu)上開啟下文，內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中，為人物展示其性格特點提供了寬闊的舞臺。
小結(jié)：第一段，交代邊境的緊張形勢和劉禮、徐厲、周亞夫的三軍駐地。
學(xué)習(xí)第二段
1、朗讀
2、字詞注釋
【1】上：指漢文帝。
【2】勞：慰問。
【3】軍：軍營。
【4】已而：不久。
【5】 之：到，往。
【6】被：通“披”，穿著...
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周亞夫軍細(xì)柳文言文及翻譯(精華2篇)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、借助課文注釋和工具書疏通文意，提高閱讀淺顯文言文的能力。
2、學(xué)習(xí)本文通過對比表現(xiàn)人物的寫作方法。
3、認(rèn)識周亞夫恪盡職守的精神的現(xiàn)實意義。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，大家好！請大家看屏幕：
《觀獵》
王維
風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。草枯鷹眼疾，風(fēng)勁馬蹄輕。
忽過新豐市，還歸細(xì)柳營?；乜瓷涞裉?，千里暮云平。
這首五言律詩描寫了一位將軍打獵的情景。詩中對涉獵將軍的英姿作了形象、逼真的描寫，熱情的歌頌了將軍的豪邁氣概，曲折的表達(dá)了作者積極向上的進(jìn)取精神和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。這里面的將軍就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文主人公周亞夫，來講述他在細(xì)柳營的故事，體會他與眾不同的人格魅力。
二、整體感知
1，了解作者。本文的作者是司馬遷，誰可以給大家介紹一下司馬遷？
2、了解作品。看大屏幕：《史記》：是我國第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
3、處理生字詞。請同學(xué)們自讀課文，將有疑問的字詞畫在語文書上，我們共同解決。好，請同學(xué)們先看大屏幕，我們來了解一下生字詞，誰能夠?qū)⑵聊簧系淖衷~準(zhǔn)確的念出來？
祝茲侯棘門彀弓弩按轡
徐行作揖介胄嗟乎曩者
誰還有讀不準(zhǔn)的字音？
4、學(xué)生齊讀課文。讓我們共同來齊讀課文，打起精神，高聲朗讀《周亞夫軍細(xì)柳》。
5、下面請同學(xué)們依照課文注釋，合作完成課文翻譯。如果遇到本組實在解決不了的難題，當(dāng)然這里的'難題指的是字詞翻譯方面。就派一名代表將問題寫在黑板上，我們共同來解決。老師將黑板分為三部分，將問題寫在對應(yīng)的位置上，重復(fù)的不要寫了。
6、好，我們來解決大家提出的問題。
7、（將實、虛詞重點介紹）。為：軍：駐軍軍營將軍
將以下騎送迎：
可得而犯耶？：豈能被侵犯呢？
8、譯文：請3位同學(xué)講課文簡述出來、
9、學(xué)生復(fù)述故事。好，現(xiàn)在，我請同學(xué)將這個故事完整的講給大家聽，可以加入自己的理解和想象，使故事更好聽，人物更豐滿。
三、自主合作探究
1、皇帝到軍隊慰問將士，部隊一般會有什么反應(yīng)？漢文帝到細(xì)柳軍營看到的是什么？
2、文中有哪些語句表現(xiàn)了周亞夫是真將軍？
3、課文標(biāo)題是《周亞夫軍細(xì)柳》，為什么還要寫劉禮軍霸上，徐歷軍棘門？這樣寫有什么好處嗎？
4、與此同時介紹正、側(cè)面描寫以及對比襯托的用法以及作用，總結(jié)周亞夫精神以及人格特點。
四、拓展延伸：
學(xué)習(xí)完本文你有什么收獲，和同學(xué)們一起分享。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生自讀，積累文言詞匯，感知課文大意。
2.反復(fù)朗讀，了解人物特點，體會襯托之妙。
3.深刻悟讀，初知史記寫法，學(xué)習(xí)人物精神。
教學(xué)重點:
感知內(nèi)容，了解人物形象，體會襯托之妙。
教學(xué)難點:
通過本文學(xué)習(xí)，初步了解《史記》，激發(fā)學(xué)生閱讀《史記》的興趣。
教學(xué)方法:
朗讀法，批注法，合作探究法。
教學(xué)時間:
1課時
教學(xué)過程:
導(dǎo)讀:
看題目:題目中有人物，有地點，有事件。
周亞夫駐軍細(xì)柳營，軍隊駐守，本是一件很平常的事，卻被載入史冊，名垂千古，何也？讓我們走進(jìn)課文，了解...
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周亞夫軍細(xì)柳原文及注釋(帶翻譯)
講述了周亞夫駐扎細(xì)柳營時，漢文帝劉恒慰問軍隊的事，通過其他軍隊和周亞夫軍隊的對比，表現(xiàn)周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明?！吨軄喎蜍娂?xì)柳》的文言文翻譯和鑒賞有哪些?下面是小編收集整理的一些司馬遷《周亞夫軍細(xì)柳》文言文翻譯和鑒賞，歡迎大家前來閱讀。
原文
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。
翻譯
漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上;委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎接。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到。”鎮(zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。在這種情況下皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“穿戴著盔甲之將不行跪拜禮，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。
出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊!這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，怎么能夠被侵犯呢!”長時間對周亞夫贊嘆不已。
注釋
文帝之后六年：指漢文帝后元六年。文帝，漢高祖劉邦之子劉恒，前180年—前157年在位(前203年-前157年7月6日)。
匈奴：我國古代北方民族之一。
大：大規(guī)模，大舉。
入邊：侵入邊境。
宗正：掌管皇族事務(wù)的官員。
軍霸上：駐軍霸上。霸上，地名，譯做“灞上”，因地處灞水西岸高原而得名，在今陜西西安東。
祝茲侯：封號...
查看詳情>>周亞夫軍細(xì)柳原文及注釋（含翻譯）
《周亞夫軍細(xì)柳》節(jié)選自《史記》中的《絳侯周勃世家》，又名《細(xì)柳營》.作者是司馬遷。本文講述了周亞夫駐扎在細(xì)柳營時，漢文帝劉恒去慰問軍的事，通過其他軍和周亞夫軍的對比，表現(xiàn)出周亞夫忠于職守、治軍嚴(yán)明。以下是小編整理的《周亞夫軍細(xì)柳》原文翻譯，歡迎大家分享。
周亞夫軍細(xì)柳原文
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡?！ ?/p>
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去?！ ?/p>
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。
周亞夫軍細(xì)柳注釋
1、周亞夫：漢朝將領(lǐng)，西漢開國功臣周勃之子?！ ?/p>
2、文帝之后六年：指漢文帝后元六年(公元前158年)。文帝，漢高祖劉邦之子，名恒?！ ?/p>
3、匈奴：中國古代北方民族之一。大：大規(guī)模，大舉。入邊：侵入邊境?！ ?/p>
4、宗正：掌管皇族事務(wù)的官員?！ ?/p>
5、軍霸上：駐軍霸上。霸上，地名，亦作“灞上”，因地處灞水西岸高原而得名，在今陜西西安東?！ ?/p>
6、祝茲侯：封號?！ ?/p>
7、棘門：地名，原為秦宮門，在今陜西咸陽東北?！ ?/p>
8、河內(nèi)守：河內(nèi)郡的郡守。河內(nèi)，郡名，今河南北部地區(qū)。守，郡守，是漢代郡一級的行政長官?！ ?/p>
9、備：防備，戒備。胡：胡人，古代對北方少數(shù)民族的泛稱，此指匈奴?！ ?/p>
10、上：特指皇帝。勞：慰問。軍：軍營。
11、已而：不久。之：到，往?！ ?/p>
12、被(pī)：通“披”，穿著。
13、銳兵刃：這里指刀出鞘?！ ?/p>
14、彀(gòu)：張開。弩(nǔ)：用機械發(fā)箭的弓。
15、持滿：把弓拉滿?！ ?/p>
16、先驅(qū)：先行引導(dǎo)的人員?！ ?/p>
17、且：將要?！ ?/p>
18、軍門都尉：守衛(wèi)軍營的將官，職位低于將軍?！ ?/p>
19、詔(zhào)：皇帝發(fā)布的命令?！ ?/p>
20、居無何：過了不久。居，經(jīng)過，表示相隔一段時間。無何，不久?！ ?/p>
21、持節(jié)：手持符節(jié)。節(jié)，符節(jié)，皇帝派遣使者或調(diào)動軍隊的憑證。
22、壁：營壘?！ ?/p>
23、車騎：車馬?！ ?/p>
24、驅(qū)馳：策馬疾馳?！ ?/p>
25、按轡(pèi)：控制住車馬。轡，馬韁繩。徐：慢，緩慢?！ ?/p>
26、持兵揖(yī)：手持兵器行禮。揖，拱手行禮?！ ?/p>
27、介胄之士不拜：穿戴著盔甲之將不行跪拜禮。介胄，鎧甲和頭盔，這里用作動詞，指披甲戴盔。士，將領(lǐng)?！ ?/p>
28、為動：被感動。
29、改容式...
查看詳情>>周亞夫軍細(xì)柳翻譯及原文（加注釋）
《周亞夫軍細(xì)柳》是司馬遷的一首膾炙人口的篇章，描寫了周亞夫率領(lǐng)軍隊偵察敵軍的故事。這首詩以細(xì)膩的筆觸展示了周亞夫的勇氣和智慧，并通過柳樹的形象描繪出了他眾志成城、合縱連橫的本領(lǐng)。司馬遷巧妙地運用藝術(shù)手法，將歷史事件與寫實描寫相結(jié)合，使詩歌更加生動有趣。這首詩不僅是古代文人對英雄事跡的贊美，也融入了深刻的哲理，值得我們細(xì)細(xì)品味。
周亞夫軍細(xì)柳翻譯
漢文帝后元六年，匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是，朝廷委派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上;委派祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門;委派河內(nèi)郡太守周亞夫為將軍，駐軍細(xì)柳，以防備匈奴侵?jǐn)_。
皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，直接驅(qū)車而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴(yán)?；噬系南刃行l(wèi)隊到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊說：“皇上將要駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令?！边^了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)驅(qū)車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見?！被噬弦虼硕袆?，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。
出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“啊!這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他嗎?”長時間對周亞夫贊嘆不已。
周亞夫軍細(xì)柳原文
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細(xì)柳：以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪!”稱善者久之。
注釋
文帝之后六年：指漢文帝后元六年。文帝，漢高祖劉邦之子劉恒，前180年—前157年在位(前203年-前157年7月6日)。
匈奴：我國古代北方民族之一。
大：大規(guī)模，大舉。
入邊：侵入邊境。
宗正：掌管皇...
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