搜索更多內(nèi)容
詩(shī)詞工具全集 詩(shī)詞查詢
古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題十九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們常常接觸到經(jīng)典古詩(shī)。古詩(shī)作為中文特有的文體，擁有獨(dú)特的格式和韻律。你是否真正了解古詩(shī)呢？以下是小編整理的古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題，供大家參考與借鑒，希望能幫助到有需要的朋友。
一、活動(dòng)背景
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，我決定舉辦班級(jí)古詩(shī)詞朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：
“誦讀千古美文，爭(zhēng)做博學(xué)少年。”
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使師生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣；
2、使本班學(xué)生生借優(yōu)秀詩(shī)詞朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生提前提供參賽稿，教師根據(jù)學(xué)生文稿準(zhǔn)備背景音樂(lè)。
2、準(zhǔn)備學(xué)生獎(jiǎng)品。
五、參賽對(duì)象：
本班同學(xué)
六、比賽要求：
1、所選詩(shī)詞內(nèi)容脫稿朗誦，限時(shí)三分鐘，超時(shí)10秒鐘開(kāi)始扣分。
2、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和表演動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3、各校可在朗誦的'形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)（教師提供），以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
4、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名
備注：小學(xué)生古詩(shī)詞朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、采用100分制.
2、語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)。（30分）
3、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上。（10分）
4、儀態(tài)大方、動(dòng)作適當(dāng)。（10分）
5、自由活潑、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（20分）
6、感情充沛，感染力強(qiáng)。（20分）
7、形式新穎。（10分）
一、指導(dǎo)思想：
古詩(shī)文是我國(guó)民族文化史上的一顆璀璨的明珠，是人類文化的寶庫(kù)，是前人留給我們大家的寶貴的精神食糧，不僅蘊(yùn)含著深刻的知性美和崇高的人格美，更積淀著一個(gè)偉大民族不滅的精魂；她是民族精神的教科書(shū)，哺育了一代又一代的中華兒女，讓每一位炎黃子孫都深深地烙上了龍的傳人的印跡。為全面落實(shí)新《課標(biāo)》理念，展示我校課改實(shí)驗(yàn)的成果，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合我校工作計(jì)劃的.安排，將在全校開(kāi)展小學(xué)生古詩(shī)文誦讀比賽，意在把學(xué)生引入古詩(shī)文的海洋，讓他們與高尚對(duì)話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。
二、比賽時(shí)間：
20xx年11月25日
三、比賽地點(diǎn)：
操場(chǎng)
四、比賽內(nèi)容：
古詩(shī)文誦讀
五、參加人員：
（一）、參加對(duì)象：全校1—6年級(jí)學(xué)生
（二）、要求：普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰、聲音洪亮，能讀出詩(shī)的韻律、韻味節(jié)奏，表達(dá)出詩(shī)人的感情。古詩(shī)詞背誦比賽的數(shù)量要多。
六、具體操作：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。
2、比賽具體環(huán)節(jié)：內(nèi)容自選，選題...
查看詳情>>與“古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題十九篇”相關(guān)的文章
古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)三篇(集合4篇)
四個(gè)充滿趣味的活動(dòng)已經(jīng)圓滿結(jié)束，大家肯定有許多收獲與感想。為了更好地記錄這些經(jīng)歷，下面小編為大家整理了四篇古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)，希望能為大家提供一些有用的參考，幫助大家輕松撰寫(xiě)總結(jié)。
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。根據(jù)教育局文件要求，我校開(kāi)展了“中華文化經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)，取得了良好的效果。
一、明確目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、具體實(shí)施
1、與日常教學(xué)相結(jié)合、除安排的校本課外，每周的晨讀時(shí)間，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，二年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，三年級(jí)誦讀《千字文》，四年級(jí)誦讀《千字文》，五年級(jí)誦讀《千家詩(shī)》，六年級(jí)誦讀《論語(yǔ)》。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫(xiě)佳句，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背、書(shū)寫(xiě)比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。
2、與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。
3、與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。
4、與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合。開(kāi)辟誦讀窗口，學(xué)校櫥窗每周推薦一首古詩(shī)，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩(shī)詞。
5、與親子活動(dòng)相結(jié)合。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
6、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。力求重形式又重過(guò)程。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、收獲和體會(huì)
1、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī)，使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà)，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情，誦讀這些古詩(shī)，可以培養(yǎng)學(xué)生...
查看詳情>>與“古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)三篇(集合4篇)”相關(guān)的文章
古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)發(fā)言15篇
隨著15個(gè)多姿多彩的活動(dòng)圓滿結(jié)束，大家一定有許多感悟需要記錄。面對(duì)活動(dòng)總結(jié)的挑戰(zhàn)，不少人可能會(huì)感到壓力。為了幫助大家，小編特意整理了一些古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)的發(fā)言供參考，希望能對(duì)大家有所助益。
這次國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦活動(dòng)，我們懷一顆赤子之心引導(dǎo)孩子們走近國(guó)學(xué)，感悟國(guó)學(xué)，體味國(guó)學(xué)。吟誦現(xiàn)場(chǎng)，每個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的莊重、大方，讓人想起朱永新《致教師》中說(shuō)的：“為每個(gè)生命頒獎(jiǎng)，每個(gè)生命都是值得尊重的，值得呵護(hù)的?！蔽覀兊膰?guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，正是這種教育理念的體現(xiàn)。學(xué)生的吟誦讓我們感動(dòng)，將閱讀進(jìn)行到底，是我們的責(zé)任！
國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的精髓。我們每個(gè)人的生命里，都蟄伏著詩(shī)意，我們每個(gè)中國(guó)人都是在詩(shī)歌里不知不覺(jué)完成了自己生命的成長(zhǎng)，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。長(zhǎng)期吟誦、積累國(guó)學(xué)經(jīng)典，不但可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，還能使其內(nèi)化于心，外顯于行，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)這些經(jīng)典的理解會(huì)越來(lái)越深，而且會(huì)惠及其一生?；顒?dòng)中，從孩子們臉上表現(xiàn)出的歡欣，讓人看出我校為學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育理念。這次活動(dòng)，我們的宗旨體現(xiàn)在幾個(gè)方面：
一、用好校園文化，相信浸潤(rùn)的力量。
我校辦學(xué)理念“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基?！毙@里，一步一景里融匯著中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓人可以觸摸到我校校園文化的溫度。步入其中，方能領(lǐng)略到除了建筑物的不同之外，還有處處流淌其間的文化氣息，芬芳氤氳！誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，可以提高學(xué)生的文化知識(shí)素養(yǎng)。讀經(jīng)典，可涵養(yǎng)其性，就是學(xué)生的品行通過(guò)活動(dòng)、積淀慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。讀經(jīng)典，還可知天下事，懂圣人禮。經(jīng)典浸潤(rùn)人生，書(shū)香伴著學(xué)生成長(zhǎng)。如果讓學(xué)生堅(jiān)持三年讀經(jīng)典，不但為學(xué)生終身發(fā)展奠基，還為他們的人生打好了底色。學(xué)生畢業(yè)后，無(wú)論走向何方，他們不但骨子里流淌著學(xué)校文化的血脈，而且腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
國(guó)學(xué)經(jīng)典吟誦，也是為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠基。國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)詞吟誦活動(dòng)，滋生出來(lái)的內(nèi)涵，遠(yuǎn)比一堂語(yǔ)文課豐厚得多。約翰.洛克的《教育漫話》幾句話總是給我們溫柔的提醒：“我們幼小時(shí)候所得的印象，哪怕極微小，小到幾乎察覺(jué)不出來(lái)，都有極重大長(zhǎng)久的影響。正如江河的源頭一樣，水性很柔，一點(diǎn)點(diǎn)力便可以把它導(dǎo)入他途，使河流的方向發(fā)生根本改變。從根源上這么引導(dǎo)一下，河流就有了不同的趨向，最后就流到十分遙遠(yuǎn)的地方去了?！彼员仨毘弥⒆觽兎e累的黃金時(shí)期，讓他們厚積，將來(lái)才能薄發(fā)。
我們始終信奉一句話，所有的經(jīng)歷都是難能可貴的財(cái)富，在種種經(jīng)歷中去錘煉自己的毅力?；顒?dòng)的最大魅力，在于處處有挑戰(zhàn)，讓你在接受挑戰(zhàn)的過(guò)程中獲得成就感。學(xué)生的活動(dòng)何嘗不是呢？他們走上舞臺(tái)，大膽展示自我，盡管有的學(xué)生的表現(xiàn)讓他們自己不滿意，但錘煉他們的毅力是寶貴的財(cái)富！這次活動(dòng)，我們?yōu)樽约耗芙o學(xué)生歷練的舞臺(tái)而歡欣，因?yàn)樗麄兠看巫哌^(guò)的路，每一天的進(jìn)步，都有我們?cè)S多情深意切關(guān)愛(ài)的目光！學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中的成長(zhǎng)，是我們給教育一個(gè)笑容，是我們的職業(yè)使然。
二、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，閱讀春滿校園。
首...
查看詳情>>與“古詩(shī)詞活動(dòng)總結(jié)發(fā)言15篇”相關(guān)的文章
古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題12篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家常常接觸到經(jīng)典古詩(shī)。古詩(shī)作為中文特有的文體，具備獨(dú)特的格式和韻律。你是否真正了解過(guò)它呢？以下是小編整理的古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題，供大家參考，希望能對(duì)有需要的朋友提供幫助。
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校1——6年級(jí)學(xué)生中間開(kāi)展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)原則
1.面向全體的原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過(guò)程參與，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。
三、實(shí)施目標(biāo)：
1、通過(guò)誦讀古詩(shī)文，讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的.了解，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念。
2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
四、時(shí)間安排
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān)，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
3、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
五、主要措施
1、誦讀內(nèi)容：
學(xué)校為各年級(jí)段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目。
2、誦讀形式：
結(jié)合語(yǔ)文閱讀課，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個(gè)別背、接龍背、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，期末要舉行古詩(shī)詞測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生背誦效果。
3、有力配合
配合學(xué)校開(kāi)展的“讀書(shū)活動(dòng)”和“書(shū)香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。
4、提倡鼓勵(lì)學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充...
查看詳情>>與“古詩(shī)詞活動(dòng)方案主題12篇”相關(guān)的文章
長(zhǎng)輩過(guò)生日的古詩(shī)詞句子（收藏15句）
1、做一個(gè)快樂(lè)的人。人生在世，但是是在向上天借幾十年光陰罷了。短暫的人生旅途，絕不可輕易丟掉尋找快樂(lè)的習(xí)慣，這應(yīng)是我們的奢侈。必須要持續(xù)快樂(lè)。
2、粗心是你的死敵！像一個(gè)戰(zhàn)士一樣，下定決心，調(diào)整心態(tài)，找到你的武器，堅(jiān)定、堅(jiān)持、堅(jiān)決地戰(zhàn)勝它！如此，你的人生才不會(huì)有撼！
3、困難越大，榮耀也越大。
4、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽(tīng)的要比說(shuō)的多一倍。
5、生活中擁有童心，你的日子將時(shí)時(shí)與快樂(lè)相伴；事業(yè)上擁有童心，所以困難都會(huì)給你讓道。朋友，兒童節(jié)到了，我愿你童心永葆！永沒(méi)煩惱！
6、魚(yú)的翅膀能飛翔，鳥(niǎo)的泳裝很漂亮，花開(kāi)的聲音很柔美，溪水的舞蹈很俏麗，太陽(yáng)月亮是兄弟，我們都是親愛(ài)滴。兒童節(jié)，敞開(kāi)想象的大門(mén)，接待八方的童趣，兒童節(jié)快樂(lè)。
7、始終像你并不需要錢(qián)一樣工作；始終像你從未受到過(guò)傷害一樣戀愛(ài)；始終像沒(méi)有人在注視你一樣跳舞；始終，始終像你住在人間天堂一樣生活。
8、后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒。后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。
9、教婦初來(lái)，教兒嬰孩。
10、開(kāi)學(xué)了，踏上知識(shí)的沃土，盡情汲??；踏上學(xué)問(wèn)的方舟，盡情馳騁；打開(kāi)智慧的天線，盡情探索；走入學(xué)校的天地，好好學(xué)習(xí)。愿你開(kāi)學(xué)大吉，一切順利！
11、短時(shí)期的挫折比短時(shí)刻的成功好。
12、只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充實(shí)的生活。
13、過(guò)去的已成為過(guò)去，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力讓自己發(fā)揮出應(yīng)有的水平，努力不讓自己在考后后悔！
14、不管收入多高，幸福就好；不管職位多高，平安就好；不管地位多高，健康就好；不管年齡多高，開(kāi)心就好。六一了，讓心情釋放一下吧。
15、你認(rèn)命比抱怨還要好，對(duì)于不可改變的事實(shí)，你除了認(rèn)命以外，沒(méi)有更好的辦法了。
查看詳情>>與“長(zhǎng)輩過(guò)生日的古詩(shī)詞句子（收藏15句）”相關(guān)的文章
最新高中生必背古詩(shī)詞(匯集12篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，狹義的古詩(shī)，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)（又名今體詩(shī)）相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。那些被廣泛運(yùn)用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的高中生必背古詩(shī)詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
摘要：流行音樂(lè)專業(yè)學(xué)科的建立勢(shì)在必行，其專業(yè)的實(shí)用性、應(yīng)用技術(shù)性、課程的創(chuàng)新性都應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的需求。流行音樂(lè)的商業(yè)屬性決定著它與音樂(lè)院校的傳統(tǒng)教學(xué)是大不相同的，但也并不是違背音樂(lè)院校傳統(tǒng)的教學(xué)體系，流行音樂(lè)的學(xué)科既需要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練的借鑒，也需要在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、商業(yè)運(yùn)作等方面做到調(diào)整和創(chuàng)新。
關(guān)鍵詞：高校教育；流行音樂(lè)；學(xué)科建設(shè)；創(chuàng)新性；職業(yè)化
一、流行音樂(lè)進(jìn)入高校教育體系勢(shì)在必行
流行音樂(lè)是在20世紀(jì)20、30年代傳入我國(guó)的，以上海為中心向周邊城市輻射，表演形式也是以爵士、民間小調(diào)、地方戲曲等融在一起的具有中國(guó)特色的流行音樂(lè)形式。上世紀(jì)80年代流行音樂(lè)迅速崛起，發(fā)展到今天已從原來(lái)排斥、打壓到現(xiàn)在的各種演出必不可少，從最初印象的“黃色歌曲”“靡靡之音”到承擔(dān)各種大型公益活動(dòng)的主體音樂(lè)，它已從一個(gè)體弱多病的嬰兒向著茁壯、健康的方向發(fā)展，今天它已成為音樂(lè)傳播的主要形式，被大眾廣泛接受，也沖擊著校園文化。流行音樂(lè)的時(shí)代屬性，與青年人引領(lǐng)潮流的思想產(chǎn)生共鳴，青年人成為流行音樂(lè)的主要追捧者和傳播者。青年人對(duì)流行音樂(lè)的標(biāo)準(zhǔn)需求也在不斷提高，而且日趨強(qiáng)烈。如何正確引導(dǎo)青年人對(duì)流行音樂(lè)向著更專業(yè)更健康的方向發(fā)展，是高等音樂(lè)院校要積極面對(duì)的問(wèn)題，流行音樂(lè)專業(yè)學(xué)科的建立勢(shì)在必行。20xx年國(guó)家教育部的“工作要點(diǎn)”第27條指出，“研究制訂關(guān)于地方本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)，啟動(dòng)實(shí)施國(guó)家和省級(jí)改革試點(diǎn)，引導(dǎo)一批本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型”。這一政策的出臺(tái)更加有利于流行音樂(lè)的發(fā)展。流行音樂(lè)專業(yè)的實(shí)用性、應(yīng)用技術(shù)性、課程的創(chuàng)新性都順應(yīng)這一政策要求。作為高等音樂(lè)院校的教育工作者有責(zé)任有義務(wù)對(duì)流行音樂(lè)專業(yè)的學(xué)科建立做出自己的貢獻(xiàn)。
二、我國(guó)高校流行音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀
隨著流行音樂(lè)近幾十年的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越受到高等音樂(lè)學(xué)院的重視，流行音樂(lè)教育進(jìn)入高校已是發(fā)展的必然趨勢(shì)，現(xiàn)如今我國(guó)部分高等音樂(lè)院校已開(kāi)設(shè)了流行音樂(lè)專業(yè)，如沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院在1993年設(shè)立流行演唱專業(yè)；中央音樂(lè)學(xué)院1994年成立了中國(guó)現(xiàn)代電子音樂(lè)中心；西安音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系20xx年開(kāi)設(shè)流行演唱專業(yè)；四川音樂(lè)學(xué)院20xx年成立流行音樂(lè)學(xué)院；上海音樂(lè)學(xué)院20xx年成立了音樂(lè)劇系；武漢音樂(lè)學(xué)院20xx年成立了演藝學(xué)院；星海音樂(lè)學(xué)院20xx年成立流行音樂(lè)系；20xx年中國(guó)音樂(lè)學(xué)院在聲歌系主任馬秋華老師的帶領(lǐng)下開(kāi)設(shè)流行演唱專業(yè)，至此全國(guó)八大著名音樂(lè)學(xué)院已基本完成流行音樂(lè)專業(yè)的確立。20xx年國(guó)家教育部又將《流行音樂(lè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)》列為國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，可見(jiàn)國(guó)家對(duì)這一學(xué)科建設(shè)的重視。雖然...
查看詳情>>與“最新高中生必背古詩(shī)詞(匯集12篇)”相關(guān)的文章
關(guān)于詠菊的古詩(shī)詞（匯編8篇）
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生在把握全詩(shī)感情基調(diào)的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確、流利、富有感情地朗誦全詩(shī)。
2.品味與賞析詩(shī)歌美的語(yǔ)言、美的意境。
3.培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)他們創(chuàng)造美的動(dòng)力。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備投影儀、錄音帶和vcd碟片。
2.詩(shī)詞曲賦是我國(guó)古代文化藝術(shù)的瑰寶，多讀多背必有好處。課前讓學(xué)生搜集一些與之相關(guān)的詩(shī)詞，以開(kāi)闊視野，拓寬思路，增加積累。
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入新課
(一)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：
師：同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到“流浪的人在外想念你，親愛(ài)的媽媽，流浪的腳步走遍天涯，沒(méi)有一個(gè)家，……”這膾炙人口的歌詞時(shí)，是否記起了那首游子思鄉(xiāng)的千古絕唱《天凈沙?秋思》?當(dāng)你坐在餐桌前享用精美豐盛的晚餐時(shí)，是否記起了父母“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的囑咐?當(dāng)你驚嘆于戈壁灘的狂風(fēng)吹沙時(shí)，是否憶起“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯志豪情?古典詩(shī)詞以其不可抗拒的魅力走進(jìn)了我們的.生活，為我們的生活增添了更多的美麗與奇妙。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)《蒹葭》這首詩(shī)歌，再一次滋潤(rùn)我們渴求的心靈。
(二)初讀詩(shī)歌
1.多媒體投影薄霧中的水邊蘆葦，蘆葉蕭蕭，茫茫蒼蒼。在這個(gè)畫(huà)面的襯托下，投影出詩(shī)歌原文。(藍(lán)色字幕)
2.播放背景音樂(lè)(低聲地)：播放小提琴曲《水邊的阿蒂麗娜》。
3.學(xué)生初讀課文：借助“預(yù)習(xí)提示”以及注釋，讀準(zhǔn)字音，了解大意。
文采飛揚(yáng)的導(dǎo)語(yǔ)，清新自然的背景畫(huà)面，悠揚(yáng)恬靜的音樂(lè)，使課堂中的每一個(gè)角落都充滿了美，使學(xué)生體驗(yàn)了情境美、奠定了本堂課的基調(diào)。
二、品味賞析
(一)整體感知
1.配樂(lè)朗讀：在《水邊的阿蒂麗娜》的音樂(lè)聲中，教師范讀，學(xué)生仿讀。
樂(lè)曲播放與詩(shī)歌朗誦同時(shí)進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的情感，引起學(xué)生的聯(lián)想，從而產(chǎn)生共鳴。
2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)選擇《水邊的阿蒂麗娜》的作為背景音樂(lè)的原因。
體會(huì)詩(shī)歌迷茫而略帶憂郁的情感基調(diào)
3.詩(shī)歌中主人公為何憂傷?
4.求而不得后主人公的態(tài)度如何?
整體感知詩(shī)歌的思想內(nèi)容：向往和追求純潔的愛(ài)情和求而不得后，主人公依然執(zhí)著追求的感情。
(二)品味語(yǔ)言
1.上述體會(huì)你是從詩(shī)歌的哪部分感受到的?
目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課文重章疊句的結(jié)構(gòu)特色，品味詩(shī)歌樸素清新風(fēng)格灑落的語(yǔ)言
2.創(chuàng)新設(shè)計(jì)：請(qǐng)同學(xué)把大屏幕上的詩(shī)歌中加點(diǎn)的詞改換一下，要求改后的詩(shī)歌整體風(fēng)格不變。
這個(gè)設(shè)計(jì)遷移性、挖掘性很強(qiáng)，它點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)造性自主學(xué)習(xí)的火花。詩(shī)歌中的加點(diǎn)詞語(yǔ)為三段對(duì)應(yīng)部分稍加變化的詞語(yǔ)，學(xué)生改換后的詞大多是貼切的、和諧的，多元的。在這創(chuàng)新的自主的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生受到美的陶冶是潛移默化的。
3.熟讀成誦。(采用男女聲交替讀、齊讀等各種形式)
三、激發(fā)激情
(一)深層理解：
1.課后思考練習(xí)一：詩(shī)中描寫(xiě)了哪些景物?這些景物描寫(xiě)有什么作用?
目的讓學(xué)生掌握意象的概念，因?yàn)槔斫庠?shī)歌中的深層敘往往是從理解分析意象的作用為切入口的。
2.自由討論“蒹葭”“蘆葦”“道路”等意象的象征意義。
讓學(xué)生極大地調(diào)動(dòng)自己的生活積累，通過(guò)相象和聯(lián)想，準(zhǔn)確體會(huì)意象的象征意義。...
查看詳情>>與“關(guān)于詠菊的古詩(shī)詞（匯編8篇）”相關(guān)的文章
最新描寫(xiě)江南女子唯美文案（匯編14句）：描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十五
1、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇七
2、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇五
3、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十一
4、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二
5、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十五
6、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇九
7、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇十
8、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇四
9、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇十一
10、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十六
11、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇十三
12、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇六
13、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇十九
14、描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十七
查看詳情>>與“最新描寫(xiě)江南女子唯美文案（匯編14句）：描寫(xiě)江南的古詩(shī)詞 篇二十五”相關(guān)的文章
古詩(shī)詞演講稿（熱門(mén)四篇）
豈能皆隨我愿？
正強(qiáng)勁，凌云眾院。
卓越才廣，自有強(qiáng)援，暗伏利劍。
地龍重燃，青黃旗卷，人人點(diǎn)贊。
使眾人齊喚，卓越在此，不服來(lái)戰(zhàn)。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春天，生機(jī)勃勃；春天，萬(wàn)紫千紅。自古以來(lái)，有多少文人、詩(shī)人曾經(jīng)在他們的筆下歌頌過(guò)春天，慢慢品讀這散發(fā)著詩(shī)意芬芳的詠春詩(shī)，不知不覺(jué)陶醉其中。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這是唐代詩(shī)人杜甫的《絕句》。春天到了，到處都春意盎然?？?，那棵柳樹(shù)的枝條翠綠翠綠的，宛如長(zhǎng)頭發(fā)的仙女一般，婀娜多姿地舞蹈著。兩個(gè)美麗的黃鸝站在碧綠的柳枝上，唱出的歌是那樣清脆，那么悅耳。一行白鷺正在天空中舉行飛翔競(jìng)賽，把湛藍(lán)的天空襯托得更加純凈了！黃色和綠色相配，白色和藍(lán)色相襯，多美的一幅春景圖??！
“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，這是宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。詩(shī)人到別人家做客，他輕輕地敲門(mén)，朋友卻沒(méi)有應(yīng)答。春天的景色怎是一座圍墻關(guān)得住的？看，一枝紅杏已經(jīng)從院內(nèi)爬出墻頭、伸出墻外了！那一朵朵正在怒放的花朵，似乎正在向我們招手，多像天上的彩霞飄落在花枝上！而院內(nèi)，也一定是花團(tuán)錦簇、百花齊放的繁榮景象吧！
“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，這是唐代詩(shī)人韓愈描寫(xiě)春天的佳作。在長(zhǎng)安的大街上，下起了蒙蒙細(xì)雨，它們就像細(xì)細(xì)的銀針，飄灑于天空中。小雨落在街道上，洗去了街上的灰塵，落在樹(shù)枝上，拂去了樹(shù)上的塵土。細(xì)雨蒙蒙中，一片綠色的小草正盡情地吮吸著雨露，宛如一塊無(wú)瑕的翡翠，可是走近一看，小草稀稀落落，似乎又失去了顏色。
“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”，伴著美妙的春天，欣賞著文人墨客筆下那膾炙人口的佳句，真是“別有一番滋味在心頭”啊！
謝謝。
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
春天是一個(gè)多情的季節(jié)，春天是一段浪漫的時(shí)光。春天是一種情懷，也是一片希冀……
春天一直是文人的龐兒，是他們筆下的驕子。古往今來(lái)歌春詠春的詩(shī)句便如雨后新芽，不勝枚舉。雖然詩(shī)人的心情不一，讓落在紙筆尖的詩(shī)句或熱情，或傷懷，或慨嘆，或喜悅，但每一首詩(shī)句的字里行間，都融匯著揮不去的春色春情。
春天在文人筆下是豐富多姿的，是色彩斑斕的?！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@是黃鶯喚醒了春天；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?！边@是江水思念著春天；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！边@是細(xì)雨滋潤(rùn)了春天；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！边@是桃花依戀著春天；
……文人墨客的淺吟輕唱，讓我們感受到春風(fēng)的和煦，春雨的珍貴，春色的柔美和詩(shī)人的癡迷。無(wú)論是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的早春，還是“春色滿園關(guān)不住”的仲春，抑或是“百般紅紫斗芳菲”的晚春，詩(shī)人筆下的春天，陽(yáng)光普照，惠風(fēng)和暢，百花競(jìng)放，滿目青翠，可謂“萬(wàn)紫千紅總是春”。詩(shī)人把贊譽(yù)寫(xiě)入了春天，把喜悅?cè)谶M(jìn)了春天，把柔情長(zhǎng)留在春天。漫步在古詩(shī)苑中，我們發(fā)現(xiàn)在一些膾炙人口的詠春古詩(shī)中，春天其實(shí)是有時(shí)間感覺(jué)的。...
查看詳情>>與“古詩(shī)詞演講稿（熱門(mén)四篇）”相關(guān)的文章
有關(guān)秋分的古詩(shī)詞名句（通用五篇）
1、《庚戌秋分》
宋 韓琦
淅淅風(fēng)清葉未凋，秋分殘景自蕭條。
禾頭無(wú)耳時(shí)微旱，蚊嘴生花毒漸消。
錢(qián)迸嫩苔陳閣靜，字橫賓雁楚天遙。
西園宴集偏宜夜，坐看圓蟾過(guò)麗譙。
2、《金風(fēng)玉露相逢曲 丙寅中秋，是日秋分》
清 顧太清
天光如水，月光如鏡，一片清輝皎潔。吹來(lái)何處桂花香，恰今日、平分秋色。
芭蕉葉老，梧桐葉落，老健春寒秋熱。須知光景不多時(shí)，能幾見(jiàn)、團(tuán)圓佳節(jié)。
3、《秋分前二日月下作》
清·胤禛
露濕天階夜景賒，湘簾高卷樹(shù)棲鴉。
寒蛩唧唧吟深砌，曲沼盈盈漲淺沙。
風(fēng)度桂叢香馥郁，月穿竹篽影橫斜。
襟懷凄爽秋將半，落葉蕭蕭菊欲華。
4、《道中秋分》
清·黃景仁
萬(wàn)態(tài)深秋去不窮，客程常背伯勞東。
殘星水冷魚(yú)龍夜，獨(dú)雁天高閶闔風(fēng)。
瘦馬羸童行得得，高原古木聽(tīng)空空。
欲知道路看人意，五度清霜壓斷蓬。
5、《秋夜·其二》
明·區(qū)越
橘棋留未著，梅酒快先嘗。
野老心如澹，秋分夜倍涼。
1、夕陽(yáng)鳥(niǎo)外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。——柳永《少年游·長(zhǎng)安古道馬遲遲》
2、芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開(kāi)。——高蟾《下第后上永崇高侍郎》
3、辭柯霜葉，飛來(lái)就我題紅。——朱庭玉《天凈沙·秋》
4、桂魄飛來(lái)光射處，冷浸一天秋碧?！K軾《念奴嬌·中秋》
5、如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬?！钌屉[《柳》
6、五原秋草綠，胡馬一何驕?！畎住度锨?/p>
7、十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。——晏殊《中秋月》
8、三千年事殘鴉外，無(wú)言倦憑秋樹(shù)。——吳文英《齊天樂(lè)·與馮深居登禹陵》
9、鏡水夜來(lái)秋月，如雪?！獪赝ン蕖逗扇~杯·鏡水夜來(lái)秋月》
10、求得人間成小會(huì)，試把金尊傍菊叢?！淌狻镀脐囎印ぱ嘧佑麣w時(shí)節(jié)》
11、官河水靜闌干暖，徙倚斜陽(yáng)怨晚秋?！愤_(dá)祖《鷓鴣天·衛(wèi)縣道中有懷其人》
12、目斷秋霄落雁，醉來(lái)時(shí)響空弦?！翖壖病赌咎m花慢·滁州送范倅》
13、詩(shī)成自寫(xiě)紅葉，和恨寄東流?！處椎馈对V衷情·憑觴靜憶去年秋》
14、閑鷺棲常早，秋花落更遲?！X(qián)起《谷口書(shū)齋寄楊補(bǔ)闕》
15、天秋日正中，水碧無(wú)塵埃。——柳宗元《湘口館瀟湘二水所會(huì)》
16、云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋?！w嘏《長(zhǎng)安晚秋/秋望/秋夕》
17、寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路，秋空一碧無(wú)今古。——陳維崧《醉落魄·詠鷹》
18、枕簟溪堂冷欲秋。斷云依水晚來(lái)收。——辛棄疾《鷓鴣天·鵝湖歸病起作》
19、綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄?！苎┣邸断懔庠佋隆て淙?/p>
20、秋風(fēng)夜渡河，吹卻雁門(mén)桑?！醪g《塞下曲·秋風(fēng)夜渡河》
21、桂林風(fēng)景異，秋似洛陽(yáng)春?！沃畣?wèn)《始安秋日》
22、殘螢棲玉露，早雁拂金河?！S渾《早秋三首·其一》
23、船動(dòng)湖光滟滟秋，貪看年少信船流。——皇甫松《采蓮子·船動(dòng)湖光滟滟秋》
24、客睡何曾著，秋天不肯明?！鸥Α犊鸵埂?/p>
25、憑闌久，金波漸轉(zhuǎn)，白露點(diǎn)蒼苔?！赜^《滿庭芳·碧水驚秋》
26、問(wèn)籬邊黃菊，知為誰(shuí)開(kāi)。——秦觀《滿庭芳·碧水驚秋》...
查看詳情>>與“有關(guān)秋分的古詩(shī)詞名句（通用五篇）”相關(guān)的文章
搜索更多內(nèi)容
推薦欄目