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畏難造句

1、在這個世界上，沒有什么事情能在金錢面前畏難。

2、并認為，沙俄、日本之所以“挾我”、“輕我”，“皆以中國守一隅之見，畏難茍安，不能興奮。

3、毫無疑問，一次畏難退卻會給自己帶來難以抹滅的心理陰影，至少，這會成為他修道過程中的一道溝坎。

4、面對寫作任務時，學生缺乏積極性與自信心，畏難情緒較重，這與傳統(tǒng)教學法有著密切關系。

5、有的高?！靶∵M即滿”，產生了“松口氣”的思想;有的市在大學生公寓建設上存在有畏難情緒，統(tǒng)籌力度不夠大，工作措施也不夠到位。

6、怎樣才能水消除學生對作文的畏難情緒呢？

7、為此，黨員干部隊伍中出現一些工作畏難、不敢擔當、求穩(wěn)怕亂、活力減退的現象，不利于工作推進。

8、奧運會降臨，五洲健兒來相聚；奧運精神齊傳遞，堅持努力不畏難；中國健兒齊團結，浴血奮戰(zhàn)把譽載；愿中國健兒加油，滿載而歸創(chuàng)輝煌。

9、安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應付。

10、因而，黨員干部隊伍中出現了一些工作畏難、不敢擔當、求穩(wěn)怕亂、活力減退的現象，不利于工作的推進。

11、拿數學學科來說，很多孩子成績不理想是因為對數學沒有興趣，一想到大量做題更是頭痛，提到數學二字已經有了畏難情緒，成績自然亮紅燈。

12、故而吃苦受累，天大的委屈，不見她畏難。

13、畏難不前，畏勞不動，此等懶惰之人，我絕不會讓他們尸位素餐。

14、物理是非常抽象而且難懂，所以一般來說學生會對這門課程產生畏難情緒，從而對學習沒有什么興趣。

15、總要將那寶馬取了回來，親自馳往京師，恭呈御覽，那時才顯得某不是畏難茍安之輩。

16、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

17、瞳孔微微一縮，王振海心中也不禁微微一動，倒不是被墨林幾句話威脅了，可想到若是姜世離真的畏難離開，或是被斬殺，也不由有些猶豫。

18、德全辦事，向不畏難，只有深自刻勵，務以靜專之主義，為治己之方;以立定腳跟，相機因應，為治人之策，如是而已。 (好查hao86.com)

19、小天，你記住，萬不可如此，修煉一途，切不可畏難、畏懼，否則，終修不成大器。

20、你看你，才走了幾步，就有了畏難的情緒!能有多遠?

21、做事不畏難，自無難人事。畏難造句。

22、當然，有一個附帶條件就是專心、不畏難、有耐性。

23、如人有不良的嗜好又畏難茍安，就要受凍挨餓。

24、畏難的意識在腦海中如烏云一樣遮擋住了前進的方向，心里沉甸甸的。

25、所以才有畏難喜逸的妖王，甘愿冒險也要滯留在人界。

26、敷衍了事的“搖頭派”有之，不愿改革、拖拉推等的“梗阻派”有之，為官不為、尸位素餐的“觀潮派”有之，反對改革、畏難而退的“促退派”有之。

27、他按著賢者的指引，一直沿著一個方向走著，不論遇到何種的困境，他都沒有絲毫的畏難。

28、世之亂也，上下縱于亡等之欲，奸偽相吞，變詐相角，自圖其安而予人以至危，畏難避害，曾不肯捐絲粟之力以拯天下。

29、疑必屬訊，不顧主人畏難;每訊必聽，余亦不敢憚煩也。

30、世凱向持銳進主義，不甘以畏難保守自居，數十年苦心經營，當為諸君所共見共諒。但現值改革之后，亟當維持秩序，利用厚生，建設從穩(wěn)健入手，措置以實事為歸。

31、小僧既已答允了慕容先生，豈能畏難而退?

32、侄兒你別太憂念，災后生活有保障。國家關照很周全，醫(yī)病住行免費餐。全國人民災區(qū)援，物資捐款源不斷。災后生活循有序，雅安人民不畏難。災后重建新家園，社會關照永不忘。

33、自己來這祁連山脈就是為了靈藥而來，豈有畏難而退之理，要知人無橫財不富，馬無夜草不肥。

34、從學生的實際出發(fā)，幫助學生克服學習上的困難，逐步消除畏難情緒，建立學好英語的信心。

35、書能破萬卷，山水永相伴。有你生活美，路上相互勉。勤學不覺苦，為保后來甜。徑自向前沖，求學不畏難。海內存知己，無知不思變。涯下淵萬丈，苦練身不顫。作業(yè)精中求，舟行萬浪尖。

36、面對經濟下行壓力加大的嚴峻形勢和調結構、穩(wěn)增長、治污染等艱巨任務，一些干部出現畏難怵頭、信心不足。

37、許多工程師對球面投影法有畏難情緒。

38、相聚圓了心愿，過年醉了心田。攜帶奮進給需，挺進需要地方。闊別美麗故鄉(xiāng)，建設中華家園。裝備充足能量，釋放最大功耗。祝你：新年抖擻宏圖展，揮灑汗水換新顏。熱血兒郎不畏難，青。

39、法院自身方面，法官素質較低，在執(zhí)行中有畏難情緒。

40、實屬苦海之慈航，指迷之智燭，雖曰行之惟艱，然勿畏難而茍安也。

41、披荊斬棘創(chuàng)大業(yè)，臥薪嘗膽不畏難;已是扶搖青云上，睥睨網文誰比肩?明日輝煌應在望，前輩風流今再攀!夜的邂逅。

42、想吃吃，想喝喝，困難黨來幫你擱；悠閑點，開心點，黨會幫你把夢圓；別怕苦，莫畏難，黨會陪在你身邊；七一到，愿你笑，黨會一直把你罩！

43、攻城不怕堅，攻書莫畏難。科學有險阻，苦戰(zhàn)能過關。

44、三是強化創(chuàng)新進取意識，克服求穩(wěn)怕亂的思想和畏難情緒，下力氣破解改革發(fā)展中出現的難題。

45、我們不畏難，也不惜力，并不是想僅做巧事，事半而功倍，但我們還是愿意求得出一招能夠影響全局乃至滿盤皆活的效果。

46、狄林早已經經驗十足，當然不會畏難，只沉下心來，一筆一筆地慢慢調整，一點一點地漸漸提高……

47、哈元生，董芳等，身在軍前，自所深悉，但無畏難就易，邀功省事之心，自能無枉無縱，辦理允當。

48、但是陳兆軍也發(fā)現，由于陳兆平現在基本上是靠自學，很多問題一下也搞不清楚，漸漸的開始有了畏難情緒，有點打退堂鼓了。

49、想要修煉，更可畏難比登天，數萬只野獸中，也不見有一只能誕生靈智，更不要說通透仙法。

50、征途重險不畏難，父子同心敵膽喪。

51、光棍光棍別害怕，總有美女把你嫁。光棍光棍別叫苦，天下紅花不勝數。光棍光棍莫畏難，來年保準有侶伴。今日恰逢光棍節(jié)，別不開心要喜悅。

52、在此期間，脫皮掉肉，勞形勞神自不待言，單是擺脫名利、浮躁、淺薄、畏難等等人性弱點的束縛，就需要非同尋常的意志。

53、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發(fā)愁，等待觀望，坐失良機，被動應付。

54、這畏懼倒不是針對比賽中可能發(fā)生的危險，而是一個人在面對完全陌生的事情時，下意識的畏難反應。

55、黨員干部中畏難怵頭情緒抬頭，一些人奉行不出事、不干事、不惹事的精神態(tài)度，跨越發(fā)展面臨考驗。

56、雅安地震全國驚，四面八方來支援。大災無情人有情，千里援助不畏難。出錢出力都歡迎，能力大小不用攀。只要你是有心人，未必非要上雅安。我們一起盡心力，重建雅安創(chuàng)未來！

57、吏治不講，流弊甚多，惟身家念重，畏難茍安，以聚斂為才能，以廢弛為節(jié)儉，以因循為鎮(zhèn)靜，以退縮為慎重，以調停掩飾為熟諳夷情。

58、志愿服務愛心獻，律己修身心胸寬。拼搏進取多努力，樂觀向上不畏難。扶殘助困好風尚，社會責任勇承擔。道德建設結碩果，和諧神州春滿園！

59、拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難；攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。

60、面對遙不可及的目標，不要盲目產生畏難情緒。只要你邁出堅實的步伐，一步一步地執(zhí)著前行，就一定能夠實現自己的理想。

61、一道題目為翻譯文言文《疑鄰盜斧》，一道是作文題，《青松贊》和《攻書莫畏難》兩題目任選。

62、陳素下定決心要救父親，秦仲既然說出了希望所在，他又怎能畏難而退。

63、面對新形勢新任務，我市黨員干部隊伍中出現了一些工作畏難、不敢擔當、求穩(wěn)怕亂、活力減退的現象，擔心干多錯多被追責的情況有所增加。

64、悠閑點，開心點，黨會幫你把夢圓；想吃吃，想喝喝，有事黨來幫你擱；別怕苦，莫畏難，黨會陪在你身邊；七一節(jié)，黨會一直把你罩。

65、回望歷史風蕭蕭，倭寇狂魔犯我邦。人神共憤草木兵，白山黑水斗兇魔。抗日志士不畏難，槍林彈雨戰(zhàn)猶酣。趴冰臥雪殲倭寇，戴月披星凱歌還。九一八紀念日，緬懷先烈，以史為鑒，勿忘國。

66、管理者不能因為事小而不當回事，睜一只眼閉一只眼放任自流;也不能因為難管而畏難退縮，怕啃硬骨頭硌著牙;更不能因為利益誘惑而涉足其中、枉法營私。

67、世事難時時難，人生在世莫畏難；困難本就如彈簧，你越怯弱它越強；滿腔激情去應對，定把難題給粉碎！若問困難算什么？呵呵，神馬都是浮云！

68、蛇年到，蛇年到，“畫蛇添足”將福添；錦上添花樂無邊；“杯弓蛇影”如坎坷，勇往直前不畏難；愿你蛇年迎新福，踏著祥云享生活。

69、“堅忍有恒”四字，最為辦事要著，勿畏難中輟，勿滋生弊竇，勿遺人口實。照此進行，何患不達目的？曾國藩。

70、要緊緊咬住目標不松扣，堅定必勝信心，發(fā)揚頑強拼搏的精神，拿出更有效的招法，做到不懈怠、不畏難、不服輸。

71、武華有些畏難，他會開車可沒有駕照。

72、……為人臣虛心待令，不辭賤不畏難，盡心任事不懈于位，忠也。

73、人易我易我不大意，人難我難我不畏難！

74、但是在學生中卻普遍存在著疏離甚至排斥魯迅的現象，很多教師也對魯迅作品教學有畏難情緒。

75、地處蠻荒，山林間關，當時人對到西北任職，總有一種畏難心理。

76、事勿忙，忙多錯。勿畏難，勿輕略。

77、在生活的海洋中，畏難的人收獲的總是水面上的泡沫和垃圾。

78、但從公布的房價調控計劃中，我們能夠清晰地看到地方政府的猶豫、畏難，甚至是逃避責任。

79、由于《經濟數學》的抽象性和枯燥性特點，使得學習者在網絡學習中存在著比較明顯的畏難情緒和畏難心理。

80、初學時的怕水心理，水溫較低時的畏難心理；

81、不怕困難，就怕畏難。

82、其三，學生的英語基礎薄弱及對英語的畏難情緒影響雙語教學的實施；

83、為了克服學生學習中的畏難情緒，調動其學習積極性，采用了框圖、表格與精講相結合的施教方法。

84、這些原因造成了許多初中畢業(yè)生在剛進入高中階段時不能很好地適應高中英語教材，對高中英語教材產生畏難情緒而學習落后。

85、很多學生對其不感興趣，乃至產生畏難和抵觸的情緒，目前的課堂教學現狀很不樂觀。