科學(xué)課造句
更新時(shí)間:2025-07-20 12:42:09復(fù)制
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科學(xué)課造句
1、而在小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程中,女生人數(shù)的增加使得喜歡擾亂課堂秩序的男生們沒那么“猖狂”了,應(yīng)此男生女生都能從中受益。
2、伊斯蘭父母的期望,包涵伊斯蘭祈禱的相關(guān)設(shè)施、性別隔離的運(yùn)動(dòng)課程、科學(xué)課程應(yīng)該將演化論當(dāng)作一種假設(shè)理論而非科學(xué)研究。
3、今天,我們班的小鵬在科學(xué)課上隨便說(shuō)話,擾亂了課堂秩序,結(jié)果任課老師因?yàn)榕u(píng)他導(dǎo)致試驗(yàn)沒有做完。
4、長(zhǎng)官們決定除了必修課程還教些什么,家長(zhǎng)們則被允許讓自己的孩子退出非科學(xué)課程的性教育課。
5、技術(shù)科學(xué)課程與工程教育質(zhì)量直接有關(guān)。
6、在我國(guó),對(duì)綜合科學(xué)課程的研究尚處于起步階段,尤其是高中理科綜合課程的研究還比較少。
7、一次科學(xué)課,老師提了一個(gè)很難的問(wèn)題,大家都沒能想出答案,老師說(shuō):"這里面有一定的規(guī)律,只要你抓住了根本,其他問(wèn)題就會(huì)迎刃而解的。"很快大家就有了解決問(wèn)題的辦法。
8、我的地球科學(xué)課老師博多先生正盯著我,等著我回答。
9、現(xiàn)在也是在學(xué)校設(shè)置一個(gè)有力的科學(xué)素養(yǎng)項(xiàng)目的時(shí)候了,這個(gè)項(xiàng)目是正常的科學(xué)課程的補(bǔ)充。
10、怎樣利用現(xiàn)代技術(shù)加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)知識(shí)和科學(xué)精神的教育,是我們?cè)跇?gòu)建整合型的科學(xué)課程中要著力解決的問(wèn)題。 【hao86.com好查】
11、在科學(xué)課上,小徐已經(jīng)學(xué)過(guò)水的三態(tài)變化。
12、科學(xué)課上粗心的我少放了電線,結(jié)果短路了,電池都變燙了,真是粗心沒有好結(jié)果呀!
13、科學(xué)課程資源的開發(fā)和利用就是科學(xué)課程改革的支持系統(tǒng)。沒有科學(xué)課程資源的支持,科學(xué)課程改革只是紙上談兵。
14、螞蟻可能是群居的昆蟲。我經(jīng)??吹胶芏辔浵佋谂?,但我從沒見過(guò)螞蟻搬東西。螞蟻好像是膜翅目的。我們班有一次上科學(xué)課的時(shí)候看到一只螞蟻,它竟然長(zhǎng)了翅膀!張逸龍說(shuō)它是變異螞蟻!
15、同學(xué)們喜愛快樂(lè)的體育課,喜愛詩(shī)情畫意的語(yǔ)文課,喜愛充滿探索的科學(xué)課。
16、生物學(xué)課程做為科學(xué)課程,使學(xué)生受到科學(xué)方法的訓(xùn)練是中學(xué)生物教學(xué)的目標(biāo)之一。
17、具體說(shuō),科學(xué)課教材存在沒有條理性、邏輯性、系統(tǒng)性等問(wèn)題,系物理、化學(xué)、生物、地理分科知識(shí)的生拼硬湊,違反了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
18、科學(xué)探究作為科學(xué)課程的一個(gè)重要理念、寫入課程標(biāo)準(zhǔn)。
19、科學(xué)課程目標(biāo)是編訂科學(xué)課程的前提,也是科學(xué)課程內(nèi)容選擇的依據(jù)。
20、今天在科學(xué)課上學(xué)習(xí)了電線為什么會(huì)短路,短路就是電路某一部分的兩端直接接通,使電路上的用電器不能正常工作。
21、本文回顧了科學(xué)史融入科學(xué)課程的歷史,對(duì)科學(xué)史融入科學(xué)課程的教育價(jià)值和教學(xué)策略作了綜述。
22、而在小學(xué)數(shù)學(xué)與科學(xué)課程中,女生人數(shù)的增加使得喜歡擾亂課堂秩序的男生們沒那么猖狂了,因此男女生都能從中受益。