教育造句

• 1、惟我鐘情的教育事業(yè)，吾將篤行而不倦。
• 2、母親的胸懷是孩子最初的教育。
• 3、教育事業(yè)是最祟高最動(dòng)人的事業(yè)之一。
• 4、前后不一致是教育中最嚴(yán)重錯(cuò)誤之一。
• 5、給家庭開設(shè)個(gè)帳戶，為自己或您的孩子準(zhǔn)備教育費(fèi)用。
• 6、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。
• 7、個(gè)人名利淡如水，教育事業(yè)重如山。
• 8、家庭教育決定了一個(gè)人的基本修養(yǎng)。
• 9、衣服要從新的時(shí)候愛惜，孩子要從小的時(shí)候教育。
• 10、一個(gè)人的啟蒙教育能夠決定他未來的一生。
• 11、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
• 12、在鄉(xiāng)村出生長(zhǎng)大的人，等于受了一部分最好的教育。
• 13、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
• 14、假定美德既知識(shí)，那么無可懷疑美德是由教育而來的。
• 15、廉潔自律重教育，警鐘長(zhǎng)鳴筑防線。
• 16、教育自己的孩子，需要嚴(yán)厲與寬容并用。
• 17、用心用愛去教育呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
• 18、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無教育之大學(xué)。
• 19、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。
• 20、傲不可長(zhǎng)，像他那樣傲慢的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)教育。
• 21、這場(chǎng)電影教育意義深刻，看了讓人回味無窮。
• 22、建國以來，我國的教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
• 23、這部電影教育意義深刻，耐人尋味。
• 24、陳老師教育小蔣要努力學(xué)習(xí)，不要玩世不恭。
• 25、老師教育我們只有學(xué)而不厭，才能攀登科學(xué)文化知識(shí)的高峰。
• 26、我的青春獻(xiàn)給了那個(gè)叫義務(wù)教育的男人。
• 27、水滸教育我們要反抗就要將反抗進(jìn)行到底，不然下場(chǎng)一樣。
• 28、我喜歡向沒有知識(shí)但是聰明的人學(xué)習(xí)，他們那一套不講理、原始，令人難堪，但往往行得通。受過教育的女人事事講風(fēng)度，連唯一的武器都失掉，任由社會(huì)宰割。亦舒?
• 29、只有能以敏感的心靈去覺察學(xué)生最細(xì)微的內(nèi)心活動(dòng)的人，才配稱為善良的人，才有權(quán)力當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師。善良的最主要的、決定性的細(xì)微含義之一，就是教育者要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)精神空虛、虛情假意的任何表現(xiàn)采取決不妥協(xié)的態(tài)度。
• 30、對(duì)我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統(tǒng)的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現(xiàn)代的技術(shù)為其武裝，用科學(xué)的理念引導(dǎo)其發(fā)展。
• 31、有了關(guān)愛才有了父母含辛茹苦地工作，只為了你；有了關(guān)愛才有了父母語重心長(zhǎng)地教育，只為了你；有了關(guān)愛才有了父母寬廣博大的胸襟，只為了你。
• 32、安全是幸福的花，全家澆灌美如畫。安全多下及時(shí)雨，教育少放馬后炮。
• 33、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。
• 34、在大多數(shù)場(chǎng)合，人們不善于給慈愛和嚴(yán)厲制定標(biāo)準(zhǔn)，而在教育上，這種標(biāo)準(zhǔn)是完全必要的。馬卡連柯?
• 35、老師您把我從黑暗拉了出來，您把我教育成性格好和品德好，蘇老師，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對(duì)我的教育。
• 36、改變中國教育的形態(tài)，推進(jìn)學(xué)習(xí)社區(qū)教育功能兩件事：大力培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的信息意識(shí)。
• 37、不幸的遭遇可以增長(zhǎng)人的見解，改善人的心地，鍛煉人的體質(zhì)，使一個(gè)青年能夠擔(dān)當(dāng)起生活的責(zé)任，同時(shí)能夠知道怎樣享受人生，這是在富裕的環(huán)境中所受的教育萬萬不能達(dá)到的。
• 38、道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界、個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基。
• 39、對(duì)于一個(gè)人來說，最重要的是什么？在我看來，是尊嚴(yán)！先哲說過，君子不受嗟來之食。中華民族素以此教育子子孫孫，中國人也將這個(gè)做人的道理代代傳承……
• 40、習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。弗蘭西斯·培根?
• 41、不愛云，不愛月，也不要星星，教師只是要盡可能達(dá)到教育的最優(yōu)化，伴隨明天的太陽冉冉升起。
• 42、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知?
• 43、教師對(duì)學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)教師，學(xué)生對(duì)學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
• 44、手，誰都有一雙。是媽媽，賦與我們生命；是媽媽，呵護(hù)我們成長(zhǎng)；是媽媽，教育我們?nèi)松牡览怼?/span>
• 45、當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
• 46、母愛是嚴(yán)厲的。生活上，媽媽無微不至；學(xué)習(xí)上，媽媽卻嚴(yán)厲無比，媽媽總教育我要“今日事，今日畢”，不管多晚，媽媽總要督促我將當(dāng)天的作業(yè)完成了，她決不容許我有半點(diǎn)馬虎，決不容許我有半點(diǎn)應(yīng)付。
• 47、教育上的水是什么就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個(gè)空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級(jí)之池中的水，時(shí)刻滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。夏丐尊?
• 48、我愛校園，愛它的充滿溫馨的風(fēng)氣。望著奔跑在操場(chǎng)上的那一張張笑臉；盯著黑板的那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛；有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，良好的校風(fēng)，推行德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育。
• 49、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察思維和感受能力。若不好到至極，就不算偉大。
• 50、真正的教育者向來都是情感豐富的人。他對(duì)歡樂，對(duì)憂愁，對(duì)令人擔(dān)心的事，都有著深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。如果兒童覺察出自己教師的感情是真誠的，他們就會(huì)信任他。
• 51、我們常常教育別人要學(xué)會(huì)從自己身上找問題。可是我們卻無法做到，我常常聽到離職以后的員工說起原來服務(wù)的公司，便罵聲不絕；一個(gè)老板提及曾經(jīng)為他服務(wù)過的職員也說得一無是處。
• 52、我的英語老師是那么辛勤，幫助我們成才。老師啊！您在我心中是一位十分優(yōu)秀，十分美麗，永不衰老，永遠(yuǎn)青春的老師，教師您是我父母親的恩人您幫他們教育了兒女。英語老師，我愛您！您永遠(yuǎn)在我心中。
• 53、外語教育：不強(qiáng)調(diào)語法結(jié)構(gòu)，重在語言表達(dá)、溝通。交際的功能是第一位。
• 54、現(xiàn)任教育者，無不視當(dāng)教員為苦途，以其無名無利也；殊不知其在經(jīng)濟(jì)上固甚苦，而實(shí)有無限之樂含在其中。
• 55、紙上的教育改造有多大效力！大家愿把整個(gè)的心捧出來獻(xiàn)給小孩子才能實(shí)現(xiàn)真正的改造。
• 56、新的教育學(xué)不是在抽象思想的痛苦煎熬中產(chǎn)生出來的，而是在人的活生生的行動(dòng)中，在真正的集體的傳統(tǒng)和反應(yīng)中，在友誼和紀(jì)律的新形式中產(chǎn)生出來的。
• 57、老師經(jīng)常教育我們，為人處事要言行一致，不可言行不一。 haO86.com
• 58、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基?
• 59、冬天是嚴(yán)厲的老師，用嚴(yán)寒與風(fēng)雪做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。
• 60、我感謝我的媽媽，她雖滿足我的要求，但始終不放縱，我不敢想象如果沒有了媽媽，那我現(xiàn)在會(huì)成什么樣！感謝媽媽對(duì)我的教育！媽媽，感謝有你！
• 61、教育的唯一要求就是；借由孩子的內(nèi)在力量來達(dá)到自我的學(xué)習(xí)。
• 62、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。第斯多惠?
• 63、教師的職責(zé)，不在于教給孩子講的學(xué)問，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習(xí)方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
• 64、雜草鏟除要趁早，孩子教育要從小。巴爾扎克?
• 65、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我的教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。蘇霍姆林斯基?
• 66、老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學(xué)生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學(xué)生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學(xué)生。
• 67、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。
• 68、在小、中、大學(xué)所學(xué)的東西，并非教育本身，而是教育的手段。
• 69、決不要把他們教育成悶悶不樂，過早就想變?yōu)槌赡甑娜?。加里?
• 70、道德教育過程的兩個(gè)組成部分應(yīng)同步進(jìn)行。蘇霍姆林斯基?
• 71、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
• 72、如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會(huì)過得比較辛苦，孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問題兒童”。
• 73、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基?
• 74、苦瓜教育了我，他讓我知道我很能吃苦！
• 75、誰能讓孩子有主見又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰就遏住了教育的關(guān)鍵。
• 76、教育無小事；教師無小節(jié)。
• 77、不要虛偽地奉承民眾，民眾是粗俗的，不健全的，未經(jīng)改造的人。他們的影響和要求中含著有害的成份。因此，對(duì)他們不應(yīng)當(dāng)奉承而應(yīng)當(dāng)教育。
• 78、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基?
• 79、教育的神圣是寓與教育的平凡之中的。把教育看的過分神圣，會(huì)忽視它的平凡，遠(yuǎn)離它的真實(shí)。把教育看的過分平凡，又會(huì)忘記它的神圣，丟棄它的使命。我們每一天都在神圣與平凡中行走，應(yīng)該認(rèn)識(shí)教育的這種特性。
• 80、一個(gè)學(xué)校實(shí)施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設(shè)備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實(shí)，最為重要。
• 81、無論就男性或女性來說，我認(rèn)為實(shí)際上只能劃分為兩類人：有思想的人和沒有思想的人，其所以有這種區(qū)別，差不多完全要?dú)w因于教育。
• 82、“有什么比八年抗戰(zhàn)更艱辛？”“九年義務(wù)教育?！?。
• 83、以教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，大力推進(jìn)美好鄉(xiāng)村建設(shè)！
• 84、真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打到心的深處。
• 85、現(xiàn)在生活條件好了，邢老師依然教育兒女們要艱苦樸素，不能鋪張浪費(fèi)。
• 86、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(zhǎng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(zhǎng)的教育，還可以是"和平探討"出"真理"的共同進(jìn)步的教育。
• 87、在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些。人類完全是從自我教育中取得進(jìn)步的，而為了取得最好的效果，每個(gè)人的心智必須多少照同樣方法取得進(jìn)步。
• 88、教育必須立足于道德和智慧，道德是為了支撐美德，智慧是為了防止自己遭到不道德的侵凌。尚福爾?
• 89、教育工作是思想工作，是要解決學(xué)生的精神世界的問題，因此必須進(jìn)行充分而耐心的說服教育工作。
• 90、一切浪費(fèi)都是由于學(xué)校和現(xiàn)實(shí)隔離開來?！谡劦?em class="special">教育中的浪費(fèi)問題時(shí)，我希望能使大家注意到學(xué)校制度各個(gè)部分的隔離現(xiàn)象，注意到教育目的的缺乏統(tǒng)一性，注意到各門學(xué)科和方法的缺乏連貫性。
• 91、真正的教育家應(yīng)當(dāng)首先是一個(gè)普通的教育工作者，對(duì)教育的關(guān)注是他們生命的一種自然延伸與提升，其中蘊(yùn)含著最鮮活的生命形態(tài)，充滿著本色的活力與生機(jī)。
• 92、教師對(duì)兒童的愛護(hù)，不僅是教師愛好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭(zhēng)取威信、愛戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。
• 93、小時(shí)候我們經(jīng)常被教育說不要追求金錢，還嘲笑那些有錢人，說他們窮得只剩下錢。長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)，我們自己窮得連錢也沒有。
• 94、我一次代表中國出現(xiàn)在了學(xué)校的研討大會(huì)上，因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說我是中國教育的失敗，是我們學(xué)校的失敗。。
• 95、教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
• 96、教育者須對(duì)于教育有信仰心，如宗教徒對(duì)于他的上帝一樣……我斥責(zé)那班以教育為手段的人！我勸勉那班以教育為功利的人！我愿我們都努力，努力做到那以教育為信仰的人。朱自清?
• 97、教育最復(fù)雜的任務(wù)之一，就是把服從法律的強(qiáng)制性向教育孩子善于動(dòng)用自己的自由權(quán)力結(jié)合起來。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就應(yīng)當(dāng)讓他們有行動(dòng)的自由，不要硬去改變孩子的意愿。要讓孩子懂得，他們只有為別人提供達(dá)到目的的可能性，才能達(dá)到自己的目的。康德?
• 98、老師不是圣人，但他們比圣人更愛自己的面子。老師可以拿臉做武器，來震懾自己的學(xué)生。老師可以拿臉做鮮花，來討好自己的學(xué)生。老師可以拿臉做書本，來教育自己的學(xué)生。
• 99、教育不僅僅是捧上一張張高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書，而是捧出一個(gè)個(gè)有鮮明個(gè)性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學(xué)率，而是追求每個(gè)學(xué)生的生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展；教育不僅僅是匯報(bào)時(shí)的總結(jié)，評(píng)比時(shí)的數(shù)據(jù)，而是教師與學(xué)生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。
• 100、人如同陶瓷器一樣，小時(shí)候就形成一生的雛形。幼兒時(shí)期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會(huì)成為什么樣的維形。