好查造句頻道為您提供2025年的觸類旁通造句相關內容，造句頻道小編原創(chuàng)了54條的觸類旁通造句內容，頻道內容適合一二年級的小學生參考??！

觸類旁通造句

1、要正確使用“觸類旁通”這個成語。

2、如果真正掌握了這一課老師講的內容，那么你就能舉一反三，觸類旁通。

3、原來這些招式，和他原來所學的拳法相近，更何況今遇明師指點，他更是舉一反三，觸類旁通，進步驚人。

4、無論學習什么，都要會觸類旁通，這樣學起來才不會吃力。

5、出這種思考性題目，就是要增加同學觸類旁通的能力。

6、小紅學習起來總是能觸類旁通，從不讀死書。

7、這樣，閱讀古書時才能舉一反三，觸類旁通。

8、為了活用知識，務求觸類旁通，不必硬記死背。

9、我依據老師的解說，觸類旁通，解決了許多問題。

10、知識廣博的人，對一般事理，都能觸類旁通，不必事事要人解說。

11、只要稍微指導，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶！

12、從我過去的經驗觸類旁通，也可推出這件事情的因由。

13、他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，什么都難不倒他。

14、如果懂得這點，其它的就可以觸類旁通了。

15、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反三，觸類旁通。

16、我們要掌握一些觸類旁通的學習方法。

17、在學習上我們要一隅三反，才能觸類旁通。

18、學習要由淺入深，由易到難，循序漸進，并且要舉一反三，觸類旁通。

19、你能觸類旁通，才想得出這樣的答案。

20、體悟好往屆中考題，觸類旁通。

21、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

22、他才思敏捷，老師每講完一個，就能觸類旁通，靈活運用。

23、這就是古人常說的，反求諸己，因此融會貫通，而能觸類旁通的道理。

24、你如果弄懂這些例題，就可以觸類旁通，計算后面的習題了。

25、我們學習要能舉一反觸類旁通。

26、他對文學、藝術方面的知識觸類旁通，沒有什么能難倒他的。

27、熟讀這本方法論，從此可觸類旁通，舉一反三，推求眾理。

28、學數學、物理、化學也是一樣，只要掌握了所學的知識，就能舉一反觸類旁通。

29、大學四載，游學江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

30、老師不厭其煩地講解例題，就是要我們能觸類旁通，舉一反三。

31、但凡是一個造詣很深的人，一定是觸類旁通，一通百通的。 【hao86.com好查】

32、為人大度包容，舉止大大方方，做學問博古通今、觸類旁通，做人八面圓通，經商財運亨通，做官安如泰山。

33、體現了素質教育的要求，體現了名校的教學經驗和卓有成效的訓練、復習、應考方法，利教便學，精要實用，使學生出淺入深，觸類旁通，以達事半功倍之效。

34、張華和他的小組同學不恥下問、群策群力，終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關成語。

35、忽視了語法的作用，片面強調機械模仿和記憶，結果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

36、這不是相卜不分家嘛，作為葉家少主，將來肯定要一鳴驚人的，如果連觸類旁通，聞一知十的能力都沒有怎么行呢。

37、一旦他們養(yǎng)成了能獨立解決至少一門功能學習能力之后，他們很有可能會舉一反三，在其它學科的學習中觸類旁通。

38、摘要：本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

39、團隊意識強，學習能力好，接受事物的能力強，遇事能觸類旁通，舉一反三；最重要的是腳踏實地，不好高騖遠。

40、我們學習要能舉一反三，觸類旁通。

41、提出這樣的主張，也不是我個人的標新立異，是幾個人經過一番討論商議的。學而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標新立異。

42、介紹一種基于流媒體技術創(chuàng)建影視網站的方法，通過講述實例來理解影視網站建設的設計思維和技巧，觸類旁通。

43、驚門一旦精通，則其余七門江湖術都可觸類旁通，推演吉兇禍福世事變化本就是世間道的核心。

44、在教學生解決某一問題時，老師應幫助他們看到與其他問題的相似性，這樣他們才能觸類旁通。

45、隨思坐在琴案前，調弄著琴弦，你若想要習武，也需要涵養(yǎng)本性;若是想要習文，也要觸類旁通。

46、無恥是這樣變成時髦的：無恥重復三遍，就變成了無聊；無聊重復三遍，就變成了有聊；有聊重復三遍，就變成了時髦。玩公司行官道者，可以觸類旁通。

47、本文從大量課例中精選活動與游戲設計實例，分類歸納，總結活動與游戲設計原則和控制策略，幫助教師在英語教學中觸類旁通，讓英語課堂煥發(fā)生命活力。

48、體悟好往屆高考題，觸類旁通。

49、畢竟觸類旁通，它山之石可以攻玉，兩三本傳承相互印證，對于提升魔法領悟是很有幫助，很會提高效率的。

50、在英語詞匯教學中，以相似論為指導，抓住詞與詞之間音、形、義的相似點，以培養(yǎng)學生舉一反三、觸類旁通、由此及彼的能力。

51、處暑到，祝福大處理：祝你遇事“處變不驚”，永遠“楚楚動人”，學習能夠“觸類旁通”，與我相處總是開心快樂。此類祝?！笆睢辈粍佟笆睢?。

52、道亦可總結為技，熟一技方可觸類旁通，擁萬技必然華而不實;用對技可成絕世高人，用錯技可能抱憾終生。

53、了解設計模式，更多的應該著重于學會其設計思想，以達到舉一反三，觸類旁通的地步。同時，這也是發(fā)展新的設計模式的需要。

54、設若有人從旁指點一二，以他聰穎才智，自能觸類旁通，屆時無論外功、內功，再也難不倒他了。