激發(fā)造句

• 1、愛情之中高尚的成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量不亞于使人萎靡的力量，有時(shí)還能激發(fā)別的美德。
• 2、我希望正統(tǒng)科學(xué)永遠(yuǎn)不要停留在不受挑戰(zhàn)的狀態(tài)?？茖W(xué)處于沒有挑戰(zhàn)的狀態(tài)比起處于受到任何數(shù)目的哪怕是荒謬的挑戰(zhàn)的狀態(tài)要危險(xiǎn)得多。沒有遇到挑戰(zhàn)的科學(xué)，可能變得關(guān)節(jié)失靈和衰老，相反，最荒謬的挑戰(zhàn)也可能有助于激發(fā)科學(xué)肌體的血液循環(huán)，調(diào)節(jié)科學(xué)肌體的肌肉機(jī)能。阿西莫夫。
• 3、隨著全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育的啟動(dòng)，我們學(xué)校也發(fā)生著一系列的變化。操場(chǎng)上早鍛煉的同學(xué)多了起來，同學(xué)們包括自己做廣播體操的態(tài)度也認(rèn)真了許多?！傲弧眱和?jié)，學(xué)校還舉行了廣播操大賽，更激發(fā)了廣大師生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，這可真是一件有益于我們青少年身心健康的好事。
• 4、對(duì)于小幅值擾動(dòng)，激發(fā)的擾動(dòng)波幅值的演化與線性穩(wěn)定性理論分析結(jié)果一致。
• 5、對(duì)于一個(gè)具體的激發(fā)系統(tǒng)，由邊條件求解場(chǎng)系數(shù)，得到了通過快波回旋阻尼加熱等離子體的功率。
• 6、在對(duì)昨晚暢飲無(wú)度場(chǎng)景的記憶中，出現(xiàn)了一種惆悵，一種無(wú)以名之的緊張，一種模糊不定的情緒，仿佛曾經(jīng)驅(qū)使他們飲酒的一切其實(shí)不過是強(qiáng)化了他們對(duì)自我根深蒂固的陌生感，激發(fā)了更強(qiáng)的煩悶，更加揮之不去、無(wú)法擺脫的矛盾心理。
• 7、我現(xiàn)在已經(jīng)不得不一再地激發(fā)自己對(duì)于命運(yùn)之神的信心，我想可憐的他可能不得不花費(fèi)更多的時(shí)間來幫助我走出目前的低谷。
• 8、文章提出在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)踐，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使科學(xué)教育盡可能接近真實(shí)的科學(xué)實(shí)踐。
• 9、沉穩(wěn)矯健的橫撫平心中的溝壑，遒勁如峰的豎消除膺田千纏萬(wàn)繞的梗結(jié)，雄渾圓厚的撇激發(fā)中流擊楫的斗志，婉轉(zhuǎn)方剛的捺燃起踔厲奮發(fā)的豪情。
• 10、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。蘇霍姆林斯基。
• 11、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感，如果沒有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界就是不可能的。蘇霍姆林斯基。
• 12、我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。
• 13、前進(jìn)中的艱難險(xiǎn)阻，激發(fā)著我們的豪情斗志新的千年，新的世紀(jì)，新的起點(diǎn)，十八大給我們吹響了進(jìn)軍的新號(hào)角，億萬(wàn)中國(guó)人民正向著新的目標(biāo)奮進(jìn)。
• 14、在學(xué)習(xí)和生活中，我們不僅要感恩對(duì)手，還要尋找更強(qiáng)的對(duì)手，以不斷激發(fā)自己的潛力，取得更大的進(jìn)步。如果我們每個(gè)人都有一個(gè)與自己拼命爭(zhēng)奪寶座的對(duì)手，促進(jìn)你的成長(zhǎng)。
• 15、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
• 16、因?yàn)樵谒麄冎盀閿?shù)極少的有關(guān)在半導(dǎo)體材料中產(chǎn)生受激發(fā)射的公開論述，并未使他們得到足夠的啟示。
• 17、"黃河大合唱"那響遏行云的歌聲激發(fā)人們奮起反抗侵略者的斗志。
• 18、不久以后，許多其他的物理學(xué)家也正在制造微波激射并且試圖發(fā)現(xiàn)如何產(chǎn)生更短波長(zhǎng)的刺激發(fā)散。
• 19、教育的最高目標(biāo)就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。
• 20、特別是在激發(fā)社會(huì)活力方面，龍崗更是“用盡心思，開足馬力”。
• 21、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
• 22、對(duì)單層細(xì)胞培養(yǎng)區(qū)域通過雙光子激發(fā)進(jìn)行光療，為光療這種治療方法展現(xiàn)出了新的前景。
• 23、當(dāng)另一個(gè)人不在身邊的時(shí)候，迷戀被激發(fā)了。她們又感到彼此相愛。但是當(dāng)另一個(gè)人在身邊的時(shí)候，迷戀消失了，恨又出現(xiàn)了。
• 24、親情是人間最溫暖的陽(yáng)光，感受親情既是撫平心靈創(chuàng)傷的妙藥，親情是世界上最美的感情之一，也是激發(fā)生命力量的源泉，我們的身邊處處都有著親情，我被包圍在濃濃的親情中，漸漸被愛融化……
• 25、字里行間又將宇宙萬(wàn)物同一體的概念悄悄的蘊(yùn)藏著，如此意境高深又充滿愛力的詩(shī)詞，正是音樂家們創(chuàng)作靈感的最好激發(fā)。
• 26、看圖使學(xué)生興趣盎然，激發(fā)學(xué)生研讀課文，了解航天飛機(jī)的外形的特點(diǎn)，這是研究航天飛機(jī)的第一步。
• 27、好在那段細(xì)枝末節(jié)的日子，如今倒激發(fā)了她布置新家的靈感，不拘一格地設(shè)計(jì)自己的天地。
• 28、收藏是一種賞心悅目的心情，或者是讓生活更美好的手段。透過尋尋覓覓的過程，經(jīng)歷了包括原始、精致、簡(jiǎn)約、現(xiàn)代、質(zhì)樸、繁縟的美，它不再只是停留在擁有某一樣古董的興奮，而漸漸會(huì)衍生、激發(fā)出一種深刻、喜悅的快樂。
• 29、你不能一直停留在過去的回憶之中，人要很誠(chéng)懇的生活，才會(huì)激發(fā)更多的靈感。
• 30、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，孩子的素質(zhì)培養(yǎng)更為重要。孩子強(qiáng)烈的上進(jìn)心，首先來源于對(duì)遠(yuǎn)大目標(biāo)的執(zhí)著追求。所以家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子從小樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，激發(fā)孩子為了現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而百折不撓的上進(jìn)心。
• 31、以空前未有的熱情，煥發(fā)青春的創(chuàng)新功能，激發(fā)人人獨(dú)特的創(chuàng)新精神，使民族的、國(guó)家的創(chuàng)新智慧來一個(gè)總發(fā)動(dòng)！使個(gè)體的、群體的創(chuàng)新潛能來一個(gè)大爆發(fā)！
• 32、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責(zé)任心，贏得家長(zhǎng)的放心；以藝術(shù)家的匠心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。
• 33、一切教育都是通過個(gè)人參與人類的社會(huì)意識(shí)而進(jìn)行的?！粩嗟匕l(fā)展個(gè)人的能力，薰染他的意識(shí)，形成他的習(xí)慣，鍛煉他的思想，并激發(fā)他的感情和情緒。
• 34、個(gè)人的興趣應(yīng)該服從和服務(wù)于革命事業(yè)和國(guó)家的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，離開事業(yè)來孤立地強(qiáng)調(diào)個(gè)人的興趣，就缺乏正確的目的。就不容易得到多方面的鼓勵(lì)，就不容易激發(fā)持久堅(jiān)韌的信心，最終也就不會(huì)有突出成就的。
• 35、根據(jù)我們所提出的在氫鍵系統(tǒng)中的新哈密頓函數(shù)，并且使用完整的量子力學(xué)方法，本文得到了該系統(tǒng)中激發(fā)的質(zhì)子孤立子的動(dòng)力學(xué)方程組。
• 36、加入你能用行動(dòng)激發(fā)他人夢(mèng)想得更多，學(xué)習(xí)更多，做更多事或者成為更偉大的人，你就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。
• 37、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切。
• 38、隨著最近幾年草根環(huán)境意識(shí)的復(fù)蘇，對(duì)堆肥的興趣被重新激發(fā)起來了。
• 39、這主要在于教師和學(xué)生的職業(yè)道德建設(shè)的程度，和諧校園的構(gòu)建能使全體師生從內(nèi)心伸出激發(fā)積極向上，朝氣蓬勃的凝聚力和向心力，從而使學(xué)校的各方面工作得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展。 【hao86.com好查】
• 40、希望是什么？是引爆生命潛能的導(dǎo)火線，是激發(fā)生命激情的催化劑。每天給自己一個(gè)希望，我們將活得生機(jī)勃勃，激情澎湃，哪還有時(shí)間去嘆息，去悲哀，將生命浪費(fèi)在一些無(wú)聊的小事上。
• 41、他希望，這次會(huì)議要簽署的馬朱羅宣言將提交聯(lián)合國(guó)大會(huì)，以重新激發(fā)全球?yàn)闇p少碳排放做出努力。
• 42、一個(gè)和諧舒適的校園環(huán)境，會(huì)激發(fā)一個(gè)人學(xué)習(xí)的動(dòng)力。當(dāng)你被一種東西吸引時(shí)，就一定要努力去爭(zhēng)取。
• 43、儀表、衣著、裝飾的美好固然可以給人以美感，而心靈的美，智慧的美，行為的美所能夠激發(fā)起的人們的美感，總是要比前者強(qiáng)烈得多。
• 44、歷史以人類的活動(dòng)為特定的對(duì)象，它思接萬(wàn)載，視通萬(wàn)里，千恣百態(tài)，令人銷魂，因此它比其他學(xué)科更能激發(fā)人們的想像力。
• 45、人生不可能沒有缺憾。月亮不可能只是滿盈，所以我砍，殘缺便是真實(shí)。但是，我們卻不能拋棄完美。有了完美我們才會(huì)產(chǎn)生想要把缺陷補(bǔ)足的欲望，才能激發(fā)創(chuàng)造力、恒心以及其它的動(dòng)力。
• 46、"新北京，新奧運(yùn)"不僅僅是激發(fā)了人們想象力的口號(hào)，更是團(tuán)結(jié)整個(gè)中華民族的呼聲。
• 47、如何有針對(duì)性地激發(fā)個(gè)體某類職業(yè)興趣，已經(jīng)成為目前高校就業(yè)輔導(dǎo)十分關(guān)注的問題。
• 48、希望是永不止息的追求，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的美麗與光明，如同雨后晴空的彩虹。懷揣著希望上路，能激發(fā)生命潛能和創(chuàng)造力。
• 49、我相信人有素質(zhì)的差異。苦難可以激發(fā)生機(jī)，也可以扼殺生機(jī)；可以磨煉意志，也可以摧垮意志；可以啟迪智慧，也可以蒙蔽智慧；可以高揚(yáng)人格，也可以貶抑人格，——全看受苦者的素質(zhì)如何?？嚯y使弱者更弱，強(qiáng)者更強(qiáng)。
• 50、他的講話激發(fā)了戰(zhàn)士們的勇氣。
• 51、你首先得激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，然后再去教他們。
• 52、什么會(huì)激發(fā)他們？
• 53、至于我，則傾向于這種說法，那就是動(dòng)機(jī)的源泉就是任何激發(fā)你動(dòng)力的事。
• 54、在紙上記下您的夢(mèng)想可以激發(fā)您和您的團(tuán)隊(duì)考慮新的解決方案。
• 55、是什么激發(fā)推動(dòng)你創(chuàng)業(yè)呢？
• 56、你是何時(shí)開始從事平面設(shè)計(jì)的？是什么激發(fā)了你這樣做？
• 57、這類電影總是能激發(fā)我的想象力。
• 58、只需下載和試驗(yàn)其中一些程序就可能會(huì)激發(fā)您成為某方面的專家，從而比任何計(jì)算機(jī)游戲都更能充實(shí)您的生活。
• 59、所以，比起尋找各種方法來激發(fā)創(chuàng)造力，你更應(yīng)該剛認(rèn)識(shí)真相。
• 60、他不得不去學(xué)習(xí)管理技巧，如何雇傭和訓(xùn)練員工以及如何激發(fā)員工為店鋪工作的激情。
• 61、他說，希望通過這次展覽，讓年輕的設(shè)計(jì)師觀看、接觸這些作品，激發(fā)他們的設(shè)計(jì)靈感。
• 62、創(chuàng)新會(huì)是如何得到激發(fā)與提升？
• 63、一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者看得到他人的價(jià)值，激發(fā)每個(gè)人做到他們的最好，甚至經(jīng)常給他們機(jī)會(huì)超過他們自己的期望。
• 64、我理解這些問題會(huì)激發(fā)情感，引起關(guān)注。
• 65、“這是戰(zhàn)時(shí)風(fēng)格的一種幻化形象……以激發(fā)和催生出有關(guān)俄羅斯的夢(mèng)境，”他表示說。
• 66、提升者希望影響其他人，激發(fā)他們采取行動(dòng)。
• 67、在這篇概述中，將帶你逐一回顧每個(gè)趨勢(shì)和漂亮的案例，他們將激發(fā)你在下個(gè)項(xiàng)目中的靈感。
• 68、接受者無(wú)疑會(huì)非常非常的激發(fā)，但是要繼續(xù)鼓勵(lì)她放松和深呼吸。
• 69、三個(gè)等級(jí)都很有趣并能激發(fā)對(duì)于務(wù)農(nóng)的好奇心和對(duì)食品價(jià)格的認(rèn)識(shí)，而且它對(duì)于教授基本的數(shù)學(xué)概念和讀取圖表很有幫助。4000877588.com.cn/ZAOJU/
• 70、輕微的急性壓力事實(shí)上是有益的——它可以促使你采取行動(dòng)，激發(fā)并鼓勵(lì)你。
• 71、如果你能在短期目標(biāo)的激發(fā)下邁出那第一步，如果你用愉快的方法學(xué)習(xí)，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)將是多么的令人醉心和滿足。