影響造句

• 1、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二次、第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗刷不掉的。
• 2、追逐的同時(shí)也是幸福的，雖然其中曲折困苦不計(jì)其數(shù)，但他更能磨練我們的意志。往往大多數(shù)人只在乎追逐成功后情不自禁地喜悅心情，忽視了，歷經(jīng)辛勞和汗水帶來(lái)的含義。追逐過(guò)程也是幸福的，它會(huì)影響你甚至改變一生。
• 3、“良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠(chéng)坦白的同情”，系指家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對(duì)兒童的影響?？涿兰~斯。
• 4、用品德去影響學(xué)生，用人格去熏陶學(xué)生，用智慧去啟迪學(xué)生，用情感去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
• 5、人類(lèi)所有的力量中，沒(méi)有一樣比決定盡力而為的意志，更能影響外在的事物。 【hao86.com好查】
• 6、各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。
• 7、他長(zhǎng)期生活在書(shū)香門(mén)第，多多少少也受到一些潛移默化的影響。
• 8、此時(shí)，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……
• 9、這幾天，受到今年第一號(hào)臺(tái)風(fēng)“浣熊”的影響，天空總是灰蒙蒙的。太陽(yáng)娃娃不知跑到哪里玩兒去了，不見(jiàn)了蹤影；月亮姐姐也乘機(jī)躲到讓我們找不到的地方休假去了。氣壓低得讓人感到十分壓抑。
• 10、她有自己的愛(ài)憎，不受外界的影響。她從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)沒(méi)有效用的事就沒(méi)有意義。如果你愛(ài)一個(gè)人，你就愛(ài)他，當(dāng)你沒(méi)有別的東西可以給他時(shí)，你仍把你的愛(ài)給他。喬治·奧威爾。
• 11、語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)。
• 12、金有一分銅鐵之雜，則不精；德有一毫人偽之雜，則不純矣。出自：明·薛瑄《讀書(shū)錄·體驗(yàn)》喻私心雜念影響人之德行的精純。
• 13、用中庸拒絕極端；用務(wù)實(shí)發(fā)揮影響；用冷靜選擇決策；用自覺(jué)端正態(tài)度；用勇氣拋棄包袱；用真心追隨智慧。
• 14、對(duì)于修養(yǎng)，伏爾泰說(shuō)：“所有的人都是平等的，不同的不是出身而是修養(yǎng)?！卑⒚馨栒f(shuō)：“人要正直，因?yàn)樵谄渲杏行坜q和德行的秘訣，有道德修養(yǎng)的影響力?！薄?/span>
• 15、用生命去影響生命，向志愿者學(xué)習(xí)，致敬！
• 16、一個(gè)好人能用自己的言行影響別人。
• 17、審美感受的愉悅，影響著兒童的想象、聯(lián)想、情感及行為動(dòng)作。因此一切教學(xué)活動(dòng)中，美，無(wú)處不顯示出一種積極的驅(qū)動(dòng)，無(wú)處不產(chǎn)生對(duì)兒童智慧的啟迪，對(duì)兒童心靈的潤(rùn)澤。
• 18、我們每一個(gè)人都會(huì)影響到另一個(gè)人，另一個(gè)人又會(huì)影響到下一個(gè)人，世界上充滿了各式各樣的故事，但是，所有的故事都連成了一個(gè)故事。阿爾博姆。
• 19、高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)生理學(xué)的奠基人。條件反射理論的建構(gòu)者，也是傳統(tǒng)心理學(xué)領(lǐng)域之外而對(duì)心理學(xué)發(fā)展影響最大的人物之一，曾榮獲諾貝爾獎(jiǎng)。
• 20、我深信，再也沒(méi)有比人的外表對(duì)于人的發(fā)展會(huì)有這樣驚人的影響。托爾斯泰。
• 21、教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可侵犯。教育上的錯(cuò)誤正和錯(cuò)配了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，決不能借第二第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終身洗不掉的。
• 22、其實(shí)，無(wú)論是在思想的影響還是在事功的建立上，曾國(guó)藩都稍遜其偶像王陽(yáng)明一籌。
• 23、我校集體認(rèn)為，全體教師都了解涉及每個(gè)學(xué)生的一切，即了解他的思維、情感、天資、能力、興趣、傾向、愛(ài)好，這是我們的職責(zé)。只有當(dāng)每個(gè)孩子親身感受到是許多教師在影響他，而且是他們每個(gè)人仿佛都在把自己的一份精神力量注入給他的情況下，教師集體才能成為一種教育力量。
• 24、一切外在的欠缺或損失，包括名譽(yù)、地位、財(cái)產(chǎn)等等，只要不是影響基本的生存，實(shí)質(zhì)上都不應(yīng)該帶來(lái)痛苦。如果痛苦，只是因?yàn)槟阍诤酰诤蹙陀纯?。只要不在乎，就一根毫毛也作傷不了?/span>
• 25、山光水色的自然美，對(duì)人氣質(zhì)神韻具有深刻的潛移默化的影響，常能使人在風(fēng)度與不知不覺(jué)間印上它們的影子。
• 26、思想的偉大不在于能否容納瑣碎小事，而在于能否用自己的影響使小事變成大事。對(duì)小事漠不關(guān)心的人也不會(huì)對(duì)大事真正感興趣。
• 27、這類(lèi)事，我知道得多了，見(jiàn)怪不怪，你可別記在心里，影響自己的情緒。
• 28、選幾個(gè)自認(rèn)為能靠得住的人組成良好、穩(wěn)固、有力的人際關(guān)系的核心。這首選的幾個(gè)人可以包括自己的朋友、家庭成員和那些在你職業(yè)生涯中彼此聯(lián)系緊密的人。他們構(gòu)成你的影響力內(nèi)圈，因?yàn)樗麄兡茏屇惆l(fā)揮所長(zhǎng)，而且彼此都希望對(duì)方成功。
• 29、在戰(zhàn)役開(kāi)始之初，應(yīng)否前進(jìn)的問(wèn)題需要慎重的考慮；但是你一經(jīng)采取攻勢(shì)，就必須堅(jiān)持到底。無(wú)論你的調(diào)度是怎樣巧妙，退兵對(duì)于軍隊(duì)總要發(fā)生一種有害的精神影響，你自己既喪失了成功的機(jī)會(huì)，你就是把成功的機(jī)會(huì)送到敵人的手里。
• 30、每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的失敗負(fù)責(zé)。我國(guó)社會(huì)的結(jié)構(gòu)，是由家庭、教會(huì)、學(xué)校、左鄰右舍、政府，以及娛樂(lè)場(chǎng)所等交織而成的。在所有與孩子發(fā)展有關(guān)的因素中，都包含著一種角色的模仿，而影響角色模仿最大的，便是為人父母者。
• 31、教師對(duì)兒童的愛(ài)護(hù)，不僅是教師愛(ài)好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭(zhēng)取威信、愛(ài)戴與尊敬的一項(xiàng)主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對(duì)于兒童的積極影響之一項(xiàng)必要條件。
• 32、這就是純樸性格的好處：如果說(shuō)這種性格有時(shí)會(huì)叫人作出非常笨拙的事情，如果說(shuō)這種性格在上流社會(huì)幾乎可以肯定會(huì)讓具有它的人遭到毀滅，那么從另一方面說(shuō)，這種性格對(duì)于具有相近性格的人來(lái)說(shuō)，它的影響卻是迅速的，具有決定性意義的。
• 33、人是受環(huán)境影響的，因此，要主動(dòng)選擇最有益于向既定目標(biāo)發(fā)展的環(huán)境。
• 34、四十多年來(lái)，“雷鋒精神”在廣大青少年中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
• 35、一個(gè)學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會(huì)影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成一個(gè)好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有益處。
• 36、我們所感覺(jué)到的疲勞，絕大部分是由心理因素的影響而導(dǎo)致的。純粹有生理因素引起的疲勞，其實(shí)非常少見(jiàn)。
• 37、對(duì)于那些實(shí)際上影響我們一生的前途和我們的最后歸宿的事件，我們甚至也只能知道其中的一部分。還有數(shù)不清的大事假如稱(chēng)之為大事的話差點(diǎn)兒發(fā)生在我們身上。然而卻在我們身邊掠過(guò)，沒(méi)有產(chǎn)生什么實(shí)際效果。甚至也沒(méi)有反向任何亮光或陰影到我們的心上，使我們察覺(jué)到它們的接近。
• 38、少玩游戲，這不是韓國(guó)，你打不出房子車(chē)子還有資本?？梢杂袗?ài)好，但要把握尺度，少玩農(nóng)場(chǎng)，牧場(chǎng)，斗地主等一些高度吸引人思想的晉級(jí)游戲，也許你的級(jí)別很高，但不代表你有多么成功，反而會(huì)影響和占據(jù)你成功的時(shí)間。
• 39、用坦蕩的胸懷感染人，用踏實(shí)的作風(fēng)影響人，用深刻的思想啟發(fā)人，用真誠(chéng)的態(tài)度關(guān)心人。
• 40、人生處一世，去若朝露唏。年在桑榆間，影響不能追。
• 41、第一次接觸海，是在去維多利亞市的時(shí)候。那天清晨天氣陰沉沉的，天空是白茫茫的一片，還下著淋淋淅淅的雨。大概是受天氣的影響，海水是深綠的，白色的浪花一排一排涌向碼頭。
• 42、對(duì)我后來(lái)發(fā)生影響的，就是我有強(qiáng)烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西，深喜了解任何復(fù)雜的問(wèn)題和事物。
• 43、爬滿籬笆的喇叭花不愿把喇叭吹響大概是怕影響我們的學(xué)習(xí)吧。”“小草也在微風(fēng)的吹拂下晃動(dòng)著好像隨著晨風(fēng)在輕輕地唱歌起舞。
• 44、有時(shí)候心理因素可能比外界的因素有更大的影響，所以一個(gè)人的心態(tài)非常重要。很多人總是很不滿足，說(shuō)我為什么不如那個(gè)人好，我為什么掙的錢(qián)不如那個(gè)人多，這樣的心態(tài)可能會(huì)導(dǎo)致自己越來(lái)越浮躁，也不會(huì)讓自己覺(jué)得幸福。
• 45、在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾從此把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰(zhàn)國(guó)的端午節(jié)也逐步傳播開(kāi)來(lái)，成為中華民族的節(jié)日。
• 46、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)給人們的生活帶來(lái)巨大的影響，而人們要不斷適應(yīng)這種時(shí)代的變化，而不要坐等未來(lái)，失去自我發(fā)展的良好機(jī)會(huì)。
• 47、愛(ài)是火熱的友情，沉靜的了解，相互信任，共同享受和彼此原諒。愛(ài)是不受時(shí)間、空間、條件、環(huán)境影響的忠實(shí)。愛(ài)是人們之間取長(zhǎng)補(bǔ)短和承認(rèn)對(duì)方的弱點(diǎn)。
• 48、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)給人們的生活帶來(lái)巨大的影響，而人們要不斷適應(yīng)這種時(shí)代的變化，而不要坐等未來(lái)，失往自我發(fā)展的良好機(jī)會(huì)。
• 49、這是敵人的先頭部隊(duì)，放他們過(guò)去，以免打草驚蛇，影響全殲敵人主力的計(jì)劃。
• 50、家庭和環(huán)境不斷對(duì)兒童產(chǎn)生著影響，培養(yǎng)他相應(yīng)的觀點(diǎn)和習(xí)慣。學(xué)校進(jìn)行工作的對(duì)象兒童，在這方面正如其他方面一樣，并不是一塊凈地。教師可能要同兒童帶到學(xué)校來(lái)的觀點(diǎn)和習(xí)慣進(jìn)行頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。克魯普斯卡婭。
• 51、即流的最好方法，就是善于利用時(shí)間，它直接影響我們實(shí)際的費(fèi)用與利潤(rùn)。李?yuàn)W貝納。
• 52、龍是非常神奇的動(dòng)物，是中華民族的象征。數(shù)千年來(lái)，龍的影響延伸到中國(guó)文化的多個(gè)領(lǐng)域，深深融入中國(guó)人的生活之中。
• 53、音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活……
• 54、天冷注意防寒，三個(gè)部位尤其重要，頭部受寒易頭痛，腸胃不適；背部受寒，可影響腰椎關(guān)節(jié)和內(nèi)臟；腳部受寒，易患感冒。
• 55、音樂(lè)以它的新潮浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。
• 56、言行給人的影響如蜻蜓點(diǎn)水，行動(dòng)給人的影響才能入木三分。
• 57、任何事情都影響不了我們，真正能影響我們的乃是我們自己的認(rèn)知。安東尼·羅賓。
• 58、學(xué)校是人民的搖籃，就這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，它是人民靈魂的主要塑造者。學(xué)校對(duì)其學(xué)生們的文化面貌能夠打下永不消失的印記。真正的學(xué)校引以為自豪的是所有具有高尚品格的成年人把自己稱(chēng)為是它的學(xué)生。你們崇高的使命就在于使所有的送自己的子孫到你們學(xué)校去學(xué)習(xí)的成年人，永遠(yuǎn)處在這個(gè)學(xué)校的精神影響之中。
• 59、善于思考的人，一旦從傳統(tǒng)偏見(jiàn)的令人眩目的影響中解脫出來(lái)，將會(huì)在人類(lèi)的低等祖先中找到人類(lèi)偉大能力的最好證據(jù)，并且從人類(lèi)過(guò)去的漫長(zhǎng)進(jìn)化中，將會(huì)找到人類(lèi)對(duì)達(dá)到更崇高的未來(lái)的信心和合理根據(jù)。
• 60、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)給人們的生活帶來(lái)巨大的影響，而人們要不斷地適應(yīng)這種時(shí)代的變化，而不要坐等未來(lái)，失去自我發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。
• 61、一切事情都是開(kāi)頭最重要，尤其是對(duì)年幼的人。因?yàn)樵谟啄陼r(shí)期，性格正在形成，任何印象都會(huì)留下深刻的影響。
• 62、成功的公司不會(huì)等待外界的影響來(lái)決定自己的命運(yùn)，而是始終向前看。
• 63、態(tài)度決定了人的命運(yùn)。我們?cè)诿媾R考試的時(shí)候，一定要以一個(gè)平常心來(lái)面對(duì)?？荚囍皇菍?duì)自己的檢測(cè)，測(cè)試一下自己還有哪些方面沒(méi)有掌握好，所以大可不必緊張，過(guò)度的緊張反而會(huì)影響的自己的成績(jī)。
• 64、有人說(shuō)：“時(shí)勢(shì)造英雄?！彼鼜?qiáng)調(diào)了環(huán)境對(duì)人的重要影響；也有人說(shuō)：“成功的依靠，唯有自己！”它強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀能動(dòng)性的重要地位；而我認(rèn)為，若想成功，合適的環(huán)境與個(gè)人的努力缺一不可。
• 65、我不想再影響你的前途，你可以找到比我更好的人……我不想再欺騙你和自己，希望你原諒我吧！我會(huì)永遠(yuǎn)祝福你的。
• 66、仁善的話語(yǔ)或許很簡(jiǎn)短，很容易出口，但它們的影響卻是無(wú)限深遠(yuǎn)的。
• 67、對(duì)我影響較深的教育信念是：教給學(xué)生們惠及一生的東西：用傳統(tǒng)的精華為其奠基，用人文的環(huán)境為其培植，用現(xiàn)代的技術(shù)為其武裝，用科學(xué)的理念引導(dǎo)其發(fā)展。
• 68、每天我一醒來(lái)感覺(jué)我欠很多很多人的帳，我要保證我的員工有衣穿有飯吃有好的前途，我要保證我的客戶(hù)能夠獲得他們想要的價(jià)值，我要保證我的股東能夠獲得回報(bào)，我要讓社會(huì)感覺(jué)到百度是一個(gè)負(fù)責(zé)任的、對(duì)社會(huì)有正面影響的公司。這些東西在百度業(yè)務(wù)上都有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)了，這是我覺(jué)得非常非常幸福的一點(diǎn)。
• 69、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強(qiáng)加某種概念，或形成某種習(xí)慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對(duì)于兒童起著作用的影響，并幫助兒童對(duì)這些影響作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
• 70、我肯定有人生，可不一定有人生觀。這影響不到什么，就像我肯定活在世界，但不一定靠世界觀活著。
• 71、老師說(shuō)：快要高考了，早戀的就不要吵架了，以免影響心情；沒(méi)早戀的就不要表白了，以免被拒絕影響心情。
• 72、你的人生掌握在你手中，永遠(yuǎn)都要記住，要腳踏實(shí)地，感謝別人給你的一切，不要把任何事情當(dāng)成理所當(dāng)然。人生有好就有壞，但你只要做自己就好，不要被任何事影響，也不要輕易讓自己改變。
• 73、科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步將會(huì)給人們的生活帶來(lái)巨大的影響，而人們要不斷地適應(yīng)這種時(shí)代的變化，而不要坐等未來(lái)，失往自我發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。
• 74、學(xué)校曾三令五申，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律是維持正常教學(xué)秩序的重要保證，可有些同學(xué)不以為然，明知故犯，多次違犯學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)重地影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行。
• 75、是的，生命不息，在任何一種博大的輝煌之后，都掩藏著許多鮮為人知的艱難的奮斗。李時(shí)珍一輩子過(guò)著艱苦的生活，但他卻保持著昂揚(yáng)的斗志，奮斗的姿態(tài)，不怕艱辛和困苦，寫(xiě)出了影響深遠(yuǎn)的醫(yī)學(xué)著作。
• 76、教師的世界觀，他的品行、生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。
• 77、就在這漫天遍野的雪中，就在這萬(wàn)物的哀嘆聲中，梅花出現(xiàn)了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細(xì)的枝干，絲毫受不到風(fēng)雪的影響。傲雪臨霜。在風(fēng)雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，任憑風(fēng)雪的吹打……
• 78、走在故鄉(xiāng)的小路上，那種自然、那種和諧、那種舒服，像風(fēng)一樣，慢慢地飄進(jìn)了我的心。故鄉(xiāng)的小路有的是水泥路，有的是泥土路，但這卻沒(méi)有影響到我對(duì)家鄉(xiāng)的熱情。
• 79、幾乎在每一個(gè)人的命運(yùn)中，書(shū)上的語(yǔ)言都產(chǎn)生過(guò)巨大的影響，誰(shuí)要是沒(méi)有被一本好書(shū)俘虜過(guò)，那將是最大的遺憾。
• 80、對(duì)我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)。
• 81、改變自己是自救，影響別人是救人。證嚴(yán)法師。
• 82、不管基地的作用是大是小，以及作用為什么有大有小，必須承認(rèn)，基地一般來(lái)說(shuō)對(duì)作戰(zhàn)是有影響的。然而我們還要指出，不能把基地簡(jiǎn)化成幾個(gè)觀念作為規(guī)則來(lái)使用，而是必須在每個(gè)具體情況下同時(shí)考慮我們講過(guò)的幾個(gè)方面。
• 83、心情是一種內(nèi)心感情狀態(tài)的外在表現(xiàn)。心態(tài)是一種內(nèi)心處事標(biāo)準(zhǔn)的外在體現(xiàn)。心情的晴雨影響心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。人類(lèi)是十足的幻想著，我們希望生活一帆風(fēng)順，心情總是艷陽(yáng)高照。
• 84、一個(gè)人一旦把溝通能力練好了，說(shuō)服能力練出來(lái)，演說(shuō)能力練好了，對(duì)別人的影響力練出來(lái)，就化不可能為可能，變大地為黃金。
• 85、有能力的創(chuàng)意人員，不會(huì)認(rèn)為他的工作只是做一則或一套廣告，他一定會(huì)下功夫去了解影響產(chǎn)品銷(xiāo)售的其它因素。李?yuàn)W貝納。
• 86、有些孩子受環(huán)境的影響走上邪路，這種橘化為枳的現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮的。
• 87、父親用自己的一舉一動(dòng)來(lái)影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。小托馬斯·沃森。
• 88、在高度現(xiàn)代化的生產(chǎn)中，精力必須十分集中，如果一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}，就會(huì)發(fā)生連鎖反應(yīng)，影響到整個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。
• 89、人離開(kāi)狹義的動(dòng)物愈遠(yuǎn)，就愈是有意識(shí)地自己創(chuàng)造自己的歷史，不能預(yù)見(jiàn)的作用、不能控制的力量對(duì)這一歷史的影響就愈小，歷史的結(jié)果和預(yù)定的目的就愈加符合。
• 90、要對(duì)一個(gè)人的人品作出判斷，只需要看他對(duì)朋友的影響好壞，就能知道。
• 91、在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的條件下，由于現(xiàn)代武器的飛速發(fā)展和多樣化，作為影響一切戰(zhàn)斗、戰(zhàn)役以及整個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的一個(gè)因素，諸兵種協(xié)同作戰(zhàn)的重要性增加了。
• 92、對(duì)客戶(hù)周?chē)娜说暮闷嬖?xún)問(wèn)，即使絕不可能購(gòu)買(mǎi)，也要熱誠(chéng)、耐心地向他們說(shuō)明、介紹。須知他們極有可能直接或間接地影響客戶(hù)的決定。
• 93、一個(gè)人應(yīng)該舍棄憤怒，拔除傲慢，超越所有的束縛。不執(zhí)著心靈和物質(zhì)的人，內(nèi)心可以得到真正的安寧，而不受外在的影響。
• 94、生活的風(fēng)雨不會(huì)阻止我前進(jìn)的步伐，地面的崎嶇不會(huì)耽誤我計(jì)劃中的時(shí)間，心情的好壞也不會(huì)影響我對(duì)世界的看法。相信我就是我，我要奮斗！
• 95、享有特權(quán)而毫無(wú)力量的人是廢物，受過(guò)教育而無(wú)影響的人是一堆一文不值的垃圾。
• 96、科學(xué)不能或者不愿影響到自己民族以外，是不配稱(chēng)作科學(xué)的。
• 97、一個(gè)成功者以最謙虛的態(tài)度來(lái)接受一個(gè)最忠誠(chéng)的指導(dǎo)，這并不影響他的獨(dú)立人格。但是你在接受指導(dǎo)之前，必須進(jìn)行冷靜的分析，千萬(wàn)別存有屈服感。
• 98、智：不在于知人而在于自知；人：不在于愛(ài)人而在于自愛(ài)：勇：不在于管人而自管。處事：必須得中、得中即成、失中則毀；得中又須不偏、不過(guò)、不及；橫不影響其他；豎不影響將來(lái)。
• 99、命運(yùn)是每一天生活的積累，小事情是影響大成就的關(guān)鍵！
• 100、罹患嚴(yán)重的疾病時(shí)，對(duì)康復(fù)是否有信心，會(huì)影響身體的化學(xué)反應(yīng)。人體的信仰機(jī)構(gòu)，能轉(zhuǎn)化希望，培養(yǎng)期望的力量，使求生的意念變成抵抗疾病的正面因素……。因此，凡事皆來(lái)自信仰。我們所信仰的，就是最有力的選擇。