心智造句

• 1、對(duì)此有所覺(jué)知，有所挹取，可以蘇活學(xué)人的心智，助長(zhǎng)學(xué)術(shù)的正見(jiàn)。
• 2、小人物往往三十而呆，四十而無(wú)恥，五十而心智枯竭，六十而肆無(wú)忌憚。柏楊?
• 3、神奇的無(wú)學(xué)之術(shù)逐一顯現(xiàn)，獨(dú)特的瑜伽動(dòng)作，徹底地改善你的健康以及你的心智，甚至你的命運(yùn)。
• 4、我的哲學(xué)雖未替我賺進(jìn)半文錢(qián)，卻替我省了不少開(kāi)支，心智生活的功效也是一樣的。叔本華?
• 5、它的低鳴聲調(diào)創(chuàng)造了一個(gè)驚人的和諧率泛音陣列，能傳送療愈震動(dòng)來(lái)調(diào)節(jié)身體、心智與靈魂。
• 6、游手好閑會(huì)使人心智生銹每一件事都要用多方面的角度來(lái)看它。
• 7、其他人稱她為最偉大的教育哲學(xué)家之一。但是她卻從未自視清高。在一次電話采訪之初，她便妙語(yǔ)連珠”我希望自己是一個(gè)文明開(kāi)化而心智健全的人。
• 8、人生是一場(chǎng)艱辛之旅，心智成熟的旅程相當(dāng)漫長(zhǎng)。·斯科特·派克?
• 9、但是更高的心智控制和智力的發(fā)展以及靈性互換，你們稍微有些差強(qiáng)人意。
• 10、文論從三個(gè)方面觀照弗朗切斯卡藝術(shù)的主觀條件、客觀基礎(chǔ)及社會(huì)歷史價(jià)值，旨在以古為鑒、啟迪心智。
• 11、在訓(xùn)練兒童的時(shí)候，使他們不只在心智方面適合于面臨的斗爭(zhēng)，也在身體方面經(jīng)得起那斗爭(zhēng)中的過(guò)度損耗，就顯得特別重要了。
• 12、我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去認(rèn)識(shí)到，其心智之敏捷與修辭之技巧必須輔以其情感之誠(chéng)摯與信仰之篤深。
• 13、要使心智成熟，就須在彼此沖突的需要、目標(biāo)、責(zé)任之間，取得微妙的平衡，這就要求我們利用機(jī)遇，不斷自我調(diào)整。保持平衡的最高原則就是“放棄”。·斯科特·派克?
• 14、在我們這樣的生活中身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智就不能使身體吃虧。
• 15、不是憑借你心智的思慮，只是在你心信任的美妙之中，你弄響了門(mén)軸打開(kāi)金色的門(mén)消失在明亮的房間里。
• 16、一個(gè)人的心智就是其過(guò)往獲得的一切知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)的總和。李笑來(lái)?
• 17、每個(gè)皇族都可能覬覦王位。她的母親因失去了他而喪失了心智，至今仍被關(guān)在冷宮里。
• 18、你的心智曝露于音樂(lè)界所稱的“迭句”之中。
• 19、心中沒(méi)有戒律，說(shuō)話就信口開(kāi)河，做事就無(wú)法無(wú)天，失德的干部剩下的也只不過(guò)是一具被權(quán)力掌控了心智的臭皮囊而已，可憐又可悲。
• 20、小三有錢(qián)有房有擁抱，只是道德不牢靠；小孩有吃有玩有紅包，只是心智沒(méi)長(zhǎng)好；小年卻是真的好，還有大年可以鬧。親愛(ài)的朋友們，小年夜快樂(lè)！
• 21、因?yàn)槲覀儽绘i在外面。當(dāng)我們透過(guò)窗子往里面觀看時(shí)我們只看到影子；當(dāng)我們嘗試聆聽(tīng)時(shí)我們只聽(tīng)到一種呢喃。但我們不能了解那種呢喃因?yàn)槲覀兊?em class="special">心智被一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)侵入了一場(chǎng)我們打贏了然后又輸?shù)舻膽?zhàn)爭(zhēng)；一場(chǎng)最惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)；一場(chǎng)捕住夢(mèng)然后將這些夢(mèng)再做一次的戰(zhàn)爭(zhēng)；一場(chǎng)我們崇拜征服者并輕視自己的戰(zhàn)爭(zhēng)。
• 22、當(dāng)我久久佇立在那些無(wú)與倫比的美景前時(shí)，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動(dòng)和由衷的感嘆。我也終于發(fā)現(xiàn)在喧囂的塵世外還有一處如此真樸的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來(lái)，真正成長(zhǎng)在收獲的季節(jié)。
• 23、天將降大任于斯人也，必先苦其心智、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身，行弗亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
• 24、你能夠一直開(kāi)放你的目光，你能夠敞開(kāi)你的心靈心智，還能注意到自己被成見(jiàn)、偏見(jiàn)，與嗔怒所攫取的時(shí)候。
• 25、從這面鏡子中，吳敬璉不僅看到了現(xiàn)在的自己——一個(gè)人格獨(dú)立、思維睿智的知識(shí)分子，也看到了過(guò)去的自己——一個(gè)一度塵蔽心智、唯書(shū)唯上的風(fēng)派人物。
• 26、很明顯，在英國(guó)這樣的需求正在增長(zhǎng)，身患絕癥而心智健全的人們，需要有良好監(jiān)管的合法權(quán)利，可以根據(jù)自己的選擇結(jié)束生命。
• 27、以事明鑒明心智，以人為鑒正言行。
• 28、天將降大任于斯人也，必先苦其心智，餓其體膚，空乏其身！
• 29、我這一生不曾工作過(guò)，我的幽默和偉大的著作都來(lái)自于求助潛意識(shí)心智無(wú)窮盡的寶藏。
• 30、只有真正的愛(ài)，才能幫助你自我完善。你的愛(ài)越深，自我完善的程度也就越大。真正的愛(ài)，在促進(jìn)對(duì)方心智成熟的同時(shí)，也會(huì)讓你的心靈得到成長(zhǎng)，你體會(huì)到莫大的喜悅，幸福感會(huì)越發(fā)真實(shí)和持久。·斯科特·派克?
• 31、我不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受。相反，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么。
• 32、根據(jù)一位阿羅漢的指示，經(jīng)行禪思時(shí)，在身體上和心智上都要予以善加守護(hù)。
• 33、通過(guò)對(duì)研究犬科動(dòng)物行為的幾篇文章進(jìn)行分析，該研究進(jìn)一步說(shuō)明了狗的心智能力類似于兩歲到兩歲半的兒童。
• 34、當(dāng)世界上讓我們看不順眼的人越來(lái)越多，讓我們看不順眼的事越來(lái)越多，也許是因?yàn)樽约涸絹?lái)越固執(zhí)，心智也開(kāi)始閉塞了。
• 35、言寡憂，行寡悔，祿在其中矣，言之不文，行之不遠(yuǎn)，言語(yǔ)是講話的能力，是對(duì)你心智的反映。
• 36、讀誦圣典雖然不多，可是遵照教法奉行，摒除貪欲、憎恨和愚昧，具有正確的智慧，心里沒(méi)有掛礙，不貪戀今生和來(lái)世，便是啟發(fā)心智的實(shí)行者。
• 37、當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為心智健全的孩子都渴望長(zhǎng)大，也認(rèn)識(shí)到童年比現(xiàn)在社會(huì)一般允許的要結(jié)束得早得多。
• 38、在教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)盡量多些。人類完全是從自我教育中取得進(jìn)步的，而為了取得最好的效果，每個(gè)人的心智必須多少照同樣方法取得進(jìn)步。
• 39、義人的唇舌教育群眾，愚人必因缺乏心智而死亡。
• 40、物理學(xué)的概念是人類心智的自由產(chǎn)物，它不是全然由外在世界決定的，無(wú)論它看來(lái)是否如此。
• 41、他們使用心智控制技巧讓被吸收者相信攝理的宗教原理。
• 42、由于心智不成熟及好奇心重，很多孩子不能保護(hù)自己的安全。
• 43、執(zhí)著自我的人，心智將會(huì)受到干擾。處處只考慮自我的人，將給自己帶來(lái)憂愁。
• 44、這種游戲比人們的一切書(shū)本和作品更好地經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn)，它是惟一屬于一切民族和一切時(shí)代的游戲，而且誰(shuí)也不知道是哪一位神明把它帶到世上來(lái)消愁解悶、砥礪心智、振奮人心的。它從哪兒開(kāi)始？又到哪兒結(jié)束？它那簡(jiǎn)單的規(guī)則任何一個(gè)孩子也能學(xué)會(huì)，每一個(gè)生手都可以嘗試。
• 45、天沒(méi)降大任于我，照樣苦我心智，勞我筋骨。
• 46、與人交談一次，往往比多年閉門(mén)勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。
• 47、心智成熟的一部分就是理解“不”和“時(shí)候未到”的區(qū)別，也就是延誤與否認(rèn)的區(qū)別。
• 48、我不覺(jué)得人的心智成熟是越來(lái)越寬容涵蓋，什么都可以接受。相反，我覺(jué)得那應(yīng)該是一個(gè)逐漸剔除的過(guò)程，知道自己最重要的是什么，知道不重要的東西是什么。而后，做一個(gè)純簡(jiǎn)的人。
• 49、并在發(fā)明其與消費(fèi)者心智溝通的廣告運(yùn)動(dòng)中，累積、證驗(yàn)了道禾獨(dú)有的管用資源和工具整體體系。
• 50、在教育你的孩子時(shí)要進(jìn)行你自己的較高的教育。在心智方面，你必須學(xué)好那門(mén)最復(fù)雜的學(xué)科，那就是在你的孩子，你自己和社會(huì)中所表現(xiàn)的人性和它的規(guī)律。在道德方面，你必須經(jīng)常發(fā)揮你的高尚情感而控制那些較低級(jí)的。
• 51、智者用無(wú)上心智和雙手為自己開(kāi)辟獨(dú)有的天空，搭建生命的舞臺(tái)。
• 52、如果激情來(lái)襲，請(qǐng)讓理智主導(dǎo)心智。富蘭克林?
• 53、然而有的事業(yè)，特別是那些需要堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性才能獨(dú)步生命堂奧的哲學(xué)和藝術(shù)，光憑外在的意志和毅力不夠了，還要心智的專注敏銳和精神的穿透力，才能越過(guò)煉獄的狹口取回天帝的火種。這是天才的事業(yè)，因而他多半難于找到可以堪稱愛(ài)情的伴侶。張志揚(yáng)?
• 54、一個(gè)人做惡時(shí)，他的心智就有了污垢。一個(gè)人不做惡時(shí)，他的內(nèi)心就清凈。清凈與污垢完全在你自己，別人幫不上忙。
• 55、廢寢忘食會(huì)使人心智生銹。 【好查hao86.com】
• 56、每一句法言法語(yǔ)，都飽含著我們的激情和心智；因?yàn)槲覀兪膶⒁磺凶罴怃J的矛盾，全都要降妖伏魔、招降納叛到法律的場(chǎng)域中！
• 57、用心智教書(shū)，用情感育人。
• 58、冰尋覆蓋的時(shí)候，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一團(tuán)熊熊燃燒的烈火，溫暖我們的青春身體；暗夜無(wú)邊的時(shí)候，我們需要領(lǐng)悟星光的意義，點(diǎn)化我們青春的迷茫；前途茫茫的時(shí)候，我們需要開(kāi)啟創(chuàng)造的心智，尋到到真正屬于青春的人生航標(biāo)！
• 59、由于人類的心智認(rèn)同有增無(wú)已，大多數(shù)的關(guān)系不再建基于本體上，因而成為痛苦的來(lái)源，飽受著問(wèn)題和沖突的肆虐。
• 60、人"有能力"保留他的精神自由及心智的獨(dú)立，即便是身心于恐怖如斯的壓力下，亦無(wú)不同。“人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，惟獨(dú)人性最后的自由，——也就是在任何境遇中選擇一已態(tài)度和生活方式的自由——不能被剝奪”。弗蘭克爾?
• 61、幼稚園學(xué)童最需要一位循循善誘的老師，來(lái)啟發(fā)他們的心智。
• 62、心智只有想得清明與不清明，只要它想，它就想見(jiàn)。鹿橋?
• 63、最重要的是，這類人物展現(xiàn)了，特殊的見(jiàn)解與識(shí)別力特質(zhì)，使他或她有別于其它人，那些較理論或具思索心智的人。
• 64、身體既是心智的基礎(chǔ)，發(fā)展心智不能使身體吃虧。
• 65、小客戶由于資金有限，進(jìn)單后不論虧盈，都因金錢(qián)上的患得患失而擾亂心智，失去了遵循技術(shù)分析和交易規(guī)則的能力。
• 66、困難會(huì)使人心智堅(jiān)強(qiáng)，一如勤勞會(huì)使人身軀強(qiáng)壯。
• 67、心智決定事情的好壞，是苦是樂(lè)，是富是貧。
• 68、通常你具有強(qiáng)烈的行動(dòng)力，會(huì)透過(guò)心智成就及發(fā)明來(lái)獲得認(rèn)同，但通常是在朋友幫助下或是運(yùn)用團(tuán)體活動(dòng)的方式。
• 69、一個(gè)好的比喻讓心智如沐春風(fēng)。維特根斯坦?