漢語造句

• 1、英漢語被動句皆分為結構被動句和意義被動句兩類。
• 2、閑來品茗，茶氣氤氳中，一個“亦中亦西”、“不土不洋”的名字突然在她腦子里冒了出來——《》，“茶”的漢語拼音，借用西文字母。
• 3、透過“許傳璽院士”風波，從翻譯的文化交流觀和文化認知容忍度的角度出發(fā)，探討了英語專有名詞漢語重譯的動機和中國讀者對此的文化認知容忍度的問題。
• 4、在試印本中，非現代漢語的字，正文不收，統(tǒng)一放在檢字表中，讀者反映使用不便，于是在試用本中，非現代漢語的字進入正文，并加上“難”字符號。
• 5、本文在結合分析了漢語的句法、語義、語用等多種知識源后，實現了一個適用于美容產品信息咨詢領域的口語對話系統(tǒng)。
• 6、在英漢語言的比較研究中，只有幾篇小論文涉及英漢固定式成對詞詞序的比較研究。
• 7、梅州客家話齒音聲母的分合表現，具有典型的漢語類型學的意義。
• 8、目的了解漢語失寫癥與腦損害部位的關系。
• 9、但是，它是值得花時間來學習如何漢語拼音字母工程，并聽起來與他們有聯系的。
• 10、日漢同形詞的大量存在，在一定程度上方便了日漢語言的溝通，但也極易造成誤解誤譯。
• 11、兒童時期，金城武就會說漢語和日語，現在也操一口流利的英語。
• 12、修辭造詞是一種歷史悠久，靈活實用，極具民族特色的漢語造詞方法。
• 13、但古漢語同義詞的斷代研究，迄今還是一個薄弱環(huán)節(jié)。
• 14、依明·托卡依靠非凡的音樂天賦，用彈撥爾彈奏出的京劇曲調合轍押韻，但在唱詞上卻讓他為了難，當時他不會漢語，根本聽不懂唱詞。
• 15、語言的發(fā)展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。
• 16、世界上的“漢語熱”仍在不斷升溫。
• 17、你覺得你幫我學法語我?guī)湍銓W漢語怎么樣？
• 18、隨著中國國際地位的提高和國際文化的交流，英語中的漢語借詞會逐漸增加，但是意譯將成為主要的借入方式。
• 19、漢語中外的可以帶斜格，其實質是一個中心詞脫落了的。
• 20、主謂主語句是現代漢語中很普遍的現象，但是目前還沒有人對這類句式的構句特點進行專門的研究。
• 21、聯綿詞研究是漢語詞匯研究中的一個重要部分。
• 22、姜亮夫回憶他講聲韻學和其他老師的考古聲韻學有很大不同，主要是描寫語言學，即用國際音標的發(fā)音方法運用到漢語聲韻學中來。
• 23、漢語里大多數音節(jié)是由聲母、韻母和聲調三部分構成的。
• 24、我們在繼承前人時賢研究的基礎上，從漢語出發(fā)對漢俄語名詞性短語進行對比研究。
• 25、從語言經濟原則的視角探討漢語中的英語簡省形式，對語言經濟原則進行了理論闡釋，對它的普世性予以概括。
• 26、漢語的方式狀語可以變換成定語。
• 27、鳳慶縣位于云南省的西南部，鳳慶漢語方言屬于北方方言區(qū)西南官話中的云南方言。
• 28、不，不能，請重撥一次電話然后用漢語留言。
• 29、集體記憶的代言人在我的民間叫做“尼扒”，他們在現代漢語詞匯中被翻譯成“神漢”、“巫師”或者“祭司”。其實，他們只不過是史詩的傳唱者，他們是凝固的時間，活的詩典。
• 30、因此，從漢語常用字音變在歌唱中的應用入手進行深入研究，力求將漢語發(fā)音的美更好地融于歌唱。
• 31、采用華東師大藝術學院最先進的教學特色：授課將以小班教學形式展開，以實用漢語口語為主，手把手教學，在藝術教學中培養(yǎng)學員藝術構思框架。
• 32、一學年研修生和漢語國際教育專業(yè)碩士獎學金申請者須提交經過公證的最高學歷證明，漢語國際教育專業(yè)碩士申請者還需提交學校的成績證明。
• 33、從漢語，我們借用了這條活靈活現的諺語"騎虎難下"，意思就是如果你開創(chuàng)了一項危險而又艱巨復雜的事業(yè)，與其半途而廢，倒不如進行到底會更順利一些。
• 34、隨著語言學的發(fā)展和漢語研究的加深，不但實詞研究頗有成效，虛詞的研究也日益加溫。
• 35、會上，漢語角運營委員石小寧第一個獲得日本酒“溫酒達人”證書的新聞，成為大家議論的話題。
• 36、目的：探討漢語押韻假詞認知與加工的腦機制。
• 37、我國古典詩歌意境深遠、韻律嚴謹、形式獨特，其中那種只可意會不可言傳的美，即使用現代漢語也很難完美地再現出來。
• 38、面子，面子，這個漢語字典里最奇怪的一個詞，沒有任何實際形狀，一無體積，二無容積，卻偏偏比什么東西都大，比什么分量都重。
• 39、中國漢語詩壇沒有出現嚴格意義上的經典性“史詩”，但是誕生了“詩史”。
• 40、中國的漢語言文化真是博大精深，配合著表情那更是溢于言表啊。
• 41、它的結構形式既有民族色彩的慣用特點，又有相當靈活的分析性，正如漢語一樣，并非處處受其語法一板一眼機械地限制住。
• 42、本文分析了大規(guī)模漢語語料庫兼類詞詞性標注序列之后，提出了漢語語料庫詞性標注一致性檢查和自動校對的方法。
• 43、早上跟金芳探討了一下關于下周漢語大賽主持串詞的事情。
• 44、文是個極富熱情、魅力四射的演說家，淡定的自信溢于言表，即使在他用漢語演講時也是如此。
• 45、宜州市的漢語方言有西南官話、百姓話、客家話和陽山話四種。
• 46、你的漢語挺地道，沒有洋腔洋調。
• 47、親愛旳留學生，這里是漢語旳游樂場，更是學習旳樂園，你不再是孤軍奮斗，在這里，你有學習旳伙伴，更有耐心旳輔導老師。
• 48、雨依然在淅淅瀝瀝的下著，我看著那雨水下的青草長得多么的茂盛，走近一看才發(fā)現只是一點點，這讓我聯想到古代詩人漢語的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。
• 49、漢語擬聲詞的詞類歸屬及語法地位，至今還是一個見仁見智的大問題。
• 50、以上種種將漢語的式微歸諸教育體制與語文教學中的問題固然有一定的合理性，但我不能不說這只是皮相之見。
• 51、相反的，漢語制作的紅酒是本地人所已經發(fā)展味在現在之中的，而且一些火印實際上是相當相當好。
• 52、你精通德文，要把這段文字譯成漢語，那當然是易如反掌的事啰！
• 53、你精通英語，把這篇文章譯成漢語，肯定易如反掌。
• 54、我以為教二年級漢語就是銷耗時間。
• 55、備注：凡申請漢語進修和本科預科班者，必須填寫以上表格。
• 56、韓佳今天我們來到了韶關的始興學漢語。
• 57、表比況的述補結構在漢語的一些方言中有相應的表達式。
• 58、他學漢語剛剛入門。
• 59、瑪麗雄心很大，竟想在四個月里學會用漢語流利地會話。
• 60、他的漢語講得非常好。
• 61、我們不可在我們的英語課過程中講漢語。
• 62、如果還要等待一個漢語、土耳其語或英語譯員來翻譯，可能被困人員的意思沒有表達完就一命嗚呼了。
• 63、瑪麗會講漢語，而且講的很好。 (好查hao86.com)
• 64、我們非常喜歡學習漢語，也非常熱愛中國文化。
• 65、你參加過哪些正規(guī)的漢語學習課程？
• 66、漢語一定是地球上最精于運用字典的語言了，因為各種各樣的字典實在太多。
• 67、漢語可以是一種直接表達的語言，但在英語中，人們經常繞著彎兒談論一個話題而不是直呼其名。
• 68、蘇先生說，他們需要一開始就對中國有著正面的感情，如果他們學過漢語，那會有極大的幫助。
• 69、出版社和媒體必須進一步加強完善對用外語的規(guī)則，必須尊重語言的結構，詞匯和語法，不論它是漢語還是外語。
• 70、這樣做，將有助于提高漢語信息管理技術，因此，符合全體中國人民的根本利益。
• 71、學習一些漢語是一種樂趣，但是我們可以肯定，不管怎樣，在中國發(fā)號施令——以英語發(fā)號施令——的未來世界中英語將純粹偶然地與我們同在。
• 72、歡迎各位參加漢語及其漢字體系國際研討班。
• 73、為使該項計劃得到有效的實施，國家漢辦愿意與各國的政府教育部門、教育機構、社團組織、漢語教師團體等建立合作關系。
• 74、學習其語言打開了一個更廣泛地了解中國的大門，外國人學習漢語需要時間，一個相當長的時間。
• 75、我需要努力學習。我必須多多練習英語和漢語。
• 76、早在年初，我在上海的漢語老師告訴我他要離開中國了。
• 77、然而，漢語或日語等語言并不具備這種單詞界限。
• 78、漢語排在第三位，代表了全部博文的百分之三，而波斯語系以百分之一的占有率排在第十。
• 79、從某種意義上說，漢語是一種很古老的語言，其最早的漢字已有近四千年的歷史了。4000877588.com.cn/ZAOJU/
• 80、漢語似乎不大可能在短期內取代英語而成為全球通用語，而中國電影和音樂似乎也遠未到形成世界潮流席卷全球的地步。