分?jǐn)?shù)造句

• 1、今晚我有二十篇文章要評(píng)分?jǐn)?shù)。
• 2、鐵路時(shí)分?jǐn)?shù)字程控電話交換工程設(shè)計(jì)規(guī)范。
• 3、你看，或者不看書，分?jǐn)?shù)就在那里，不增不減;你開，或者不開卷，態(tài)度就在那里，不緊不慢；你掛，或者不掛科，命運(yùn)就在那里，不悲不喜；讓我背考題，或者讓考題住進(jìn)我的心里，默然，淡定。寂靜，歡喜。
• 4、研究采用錨測(cè)驗(yàn)非等組設(shè)計(jì)，對(duì)真分?jǐn)?shù)等值和觀察分?jǐn)?shù)等值兩種方法進(jìn)行了比較研究。
• 5、小剛看到剛發(fā)下來(lái)的試卷，看到卷上的分?jǐn)?shù)，得意洋洋，高興地一蹦三尺高，他一邊炫耀著自己，一邊向周圍的同學(xué)告訴自己的成績(jī)，讓同學(xué)們也來(lái)夸耀他。
• 6、同趨勢(shì)百分?jǐn)?shù)一樣，這個(gè)量也是一個(gè)百分?jǐn)?shù)。
• 7、當(dāng)子流域劃分?jǐn)?shù)量比較多時(shí)，出口泥沙響應(yīng)的敏感性要低于總磷、總氮。
• 8、這次學(xué)測(cè)的題目比較靈活，依專家評(píng)估，能達(dá)到高標(biāo)分?jǐn)?shù)的人當(dāng)是屈指可數(shù)。
• 9、如果使用者想根據(jù)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)對(duì)考生作掌握分類，則他們關(guān)心這個(gè)推斷與假設(shè)考生論域分?jǐn)?shù)已知時(shí)所作推斷一致程度有多高。
• 10、本文根據(jù)無(wú)反射聲波方程，采用有限差分?jǐn)?shù)值解法，實(shí)現(xiàn)了自激自收時(shí)間剖面的制作，避免了層間多次波的產(chǎn)生。
• 11、他們中有人的中學(xué)入學(xué)考試分?jǐn)?shù)很高，他們只不過是在精神上產(chǎn)生了很強(qiáng)的厭倦感，覺得在課堂所學(xué)知識(shí)與自己的日常生活及今后的職業(yè)前景沒有任何聯(lián)系。
• 12、堿性溶液的酸度以硫酸的分?jǐn)?shù)來(lái)表現(xiàn)，堿性溶液的堿度以氫氧化鈉的分?jǐn)?shù)來(lái)表現(xiàn)。
• 13、補(bǔ)錄平行志愿按分?jǐn)?shù)優(yōu)先原則投檔。
• 14、李興，中國(guó)日?qǐng)?bào)的專欄作家，多次批判這種體制?！吧杏刑啾?em class="special">分?jǐn)?shù)更重要的東西”她寫道。
• 15、您輸入了正確的結(jié)果，但它不是帶分?jǐn)?shù)。該問題將被視為答錯(cuò)。
• 16、新的方案或者通過分?jǐn)?shù)優(yōu)先且同步投檔來(lái)降低“高分低就”的可能，或者通過申請(qǐng)入學(xué)讓學(xué)生與高校雙向互動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)雙向選擇。
• 17、就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。
• 18、分?jǐn)?shù)，小數(shù)及百分?jǐn)?shù)回答正確的答案，幫助熄滅火燒。
• 19、不要忘了把結(jié)果約分至最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)！
• 20、相對(duì)濕度以小數(shù)或百分?jǐn)?shù)表示。
• 21、讀書不是為了考試，本來(lái)考試是一件正確的事情，它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)是否懂了，懂了多少多深分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過知識(shí)的掌握程度，不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。
• 22、分?jǐn)?shù)鑄就輝煌，汗水凝聚實(shí)力。 【hao86.com好查】
• 23、研究分析表明：含有分?jǐn)?shù)次諧波的波形具有周期大于工頻周期，且為工頻周期整數(shù)倍的特征。
• 24、你在查世界杯比分，我在查中考分?jǐn)?shù)，雖然走的是不同的路，但最終都會(huì)在天臺(tái)相遇。
• 25、今天是中文默書了，我很擔(dān)心中文默書的分?jǐn)?shù)，明天還要補(bǔ)默。
• 26、格本念分?jǐn)?shù)念得很興奮，可是小蜜瓜卻像是被霜打過的茄子似的，耷拉著腦袋，難過的要哭了。
• 27、對(duì)孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
• 28、因此同學(xué)若沒有繳回合理數(shù)量的材料，無(wú)法得到分?jǐn)?shù)。
• 29、查分?jǐn)?shù)真心以為穩(wěn)掛，卻不多不少剛好壓在及格線。
• 30、他追平了分?jǐn)?shù)，然后又反超領(lǐng)先了。
• 31、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地埋了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了……媽媽，你不要生氣……
• 32、一個(gè)人就好像一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自己的估價(jià)好比分母。分母越大，則分?jǐn)?shù)的值就越小。
• 33、最后，由再輝曲線確定出深過冷液態(tài)金屬再輝過程中的固相分?jǐn)?shù)與時(shí)間以及凝固速度與瞬時(shí)過冷度的關(guān)系。
• 34、出題人會(huì)給出一個(gè)已填充部分?jǐn)?shù)字的九宮格。
• 35、食宿費(fèi)額度由殘疾人的工齡和無(wú)行為能力百分?jǐn)?shù)決定。
• 36、這世界上沒有不適合學(xué)習(xí)的人，只是有人沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法罷了。、爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。
• 37、人生就是一張答卷，有選填空題、判斷題和問答題，答好判斷題關(guān)系到分?jǐn)?shù)高低。
• 38、記錄表明在日光最少的十二月和一月，出席率下降，每日平均課程參加量減少，分?jǐn)?shù)降低。
• 39、但是，有一個(gè)障礙：她由于分?jǐn)?shù)不夠而被排拒在藝術(shù)班。
• 40、金錢雖然寶貴，但買不來(lái)流逝的時(shí)間；金錢雖然耀眼，但換不回失去的生命；金錢雖然奪目，但換不回丟失的分?jǐn)?shù)。
• 41、名校和一般學(xué)校之間的差距已經(jīng)比投檔分?jǐn)?shù)線的差距更加離譜。
• 42、他們已不復(fù)是“快活的勞動(dòng)者”，正在為分?jǐn)?shù)而勞動(dòng)，為名譽(yù)而勞動(dòng)，為知識(shí)而勞動(dòng)，為生活而勞動(dòng)了。
• 43、第二組測(cè)試研究人們對(duì)其他人做簡(jiǎn)單的事實(shí)陳述時(shí)所打的誠(chéng)實(shí)分?jǐn)?shù)。
• 44、把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換成帶分?jǐn)?shù)。
• 45、考試成績(jī)出來(lái)的當(dāng)晚，我對(duì)自己那很不光彩的分?jǐn)?shù)思來(lái)想去。
• 46、不管組分的粘反比和彈性比大小，若分散相的體積分?jǐn)?shù)非常低，共混物的主要形態(tài)皆為分散相的球狀液滴分散在基體中。
• 47、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù)。請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請(qǐng)你注意無(wú)論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟(jì)于事的。
• 48、我將會(huì)給你的草稿一個(gè)記號(hào)，而不是分?jǐn)?shù)，但如果修正稿沒準(zhǔn)時(shí)交就是，不及格。
• 49、家長(zhǎng)只問分?jǐn)?shù)好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似農(nóng)民種莊稼，只問莊稼高不高，不管葉子黃不黃。
• 50、回到家后看到我的分?jǐn)?shù)父親欣喜若狂。
• 51、因此，以押題、猜題的復(fù)習(xí)方法來(lái)對(duì)付考研靠不住，很容易在考場(chǎng)上痛失分?jǐn)?shù)而敗北。
• 52、我們的分?jǐn)?shù)上升，我們的編輯前敵喝彩。
• 53、您輸入了正確的結(jié)果，但不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
• 54、她沒完沒了地夸耀自己的高分?jǐn)?shù)。
• 55、他的學(xué)期論文得了個(gè)不及格分?jǐn)?shù)。
• 56、分?jǐn)?shù)值與分母值成反比例。
• 57、你先學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，然后，學(xué)習(xí)小數(shù)。
• 58、是的，分?jǐn)?shù)真的很重要，但是卻不是衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)。
• 59、他們一旦做了列表上的事情，就會(huì)獲得分?jǐn)?shù)。
• 60、也許平均下來(lái)我們得不到最好的分?jǐn)?shù)，但是我們的研究院有著世界上最聰明的頭腦。
• 61、在考試后，他們會(huì)得到一張調(diào)查表然后開始估計(jì)他們的分?jǐn)?shù)。
• 62、圈出你的答案，然后把分?jǐn)?shù)加起來(lái)。
• 63、這個(gè)技巧可以節(jié)省你的每打開網(wǎng)頁(yè)您微秒或分?jǐn)?shù)秒。
• 64、但是在離結(jié)束游戲還有一分多鐘的時(shí)候要求他計(jì)算一組分?jǐn)?shù)的乘法時(shí)，他就沒有耐心在這個(gè)問題上計(jì)算了。
• 65、每一個(gè)主體也可以觀察其他參與者的猜測(cè)和反饋，也可以模仿其他人的猜測(cè)如果他認(rèn)為那樣可以獲得更高的分?jǐn)?shù)。
• 66、這些分?jǐn)?shù)在賽季末的時(shí)候就會(huì)起到作用。
• 67、即使攻擊者攻擊并進(jìn)入了一個(gè)游戲程序，所有他能做的事情將是修改分?jǐn)?shù)文件。
• 68、注意，如何從每個(gè)文件的分?jǐn)?shù)中檢索出最大結(jié)果只是處理結(jié)果的一種方法。
• 69、這使我們得到應(yīng)得到的分?jǐn)?shù)，不會(huì)因?yàn)槭峭鈬?guó)人而受到歧視。
• 70、你必須時(shí)時(shí)刻刻做最好的自己，為了你能得到的最高的分?jǐn)?shù)去努力奮斗。
• 71、但是一旦將分?jǐn)?shù)與教員解雇、獎(jiǎng)金分發(fā)、學(xué)校關(guān)閉相聯(lián)系起來(lái)，似乎這些措施變成教育的目標(biāo)，而指標(biāo)不僅僅只是指標(biāo)。
• 72、分?jǐn)?shù)就是一切。
• 73、對(duì)于一些問題輔導(dǎo)員也能給你建議，你也許會(huì)有一個(gè)老師，例如交流障礙，或分?jǐn)?shù)的問題上。
• 74、對(duì)每一個(gè)組分我們都要知道,它在各個(gè)相中的摩爾分?jǐn)?shù)。
• 75、學(xué)生們同樣可以進(jìn)行“分屬保險(xiǎn)”交易，這會(huì)讓他們一點(diǎn)回收一點(diǎn)錢，作為課堂上失敗或得到一個(gè)可憐分?jǐn)?shù)的回報(bào)。
• 76、跟這一起的是，十年來(lái)他們觀察著抑郁的分?jǐn)?shù)，觀察抑郁發(fā)作的次數(shù)。