好查造句頻道為您提供2025年的有理有據(jù)造句相關(guān)內(nèi)容，造句頻道小編原創(chuàng)了27條的有理有據(jù)造句內(nèi)容，頻道內(nèi)容適合一二年級(jí)的小學(xué)生參考?。?/p>

有理有據(jù)造句

1、在痛陳禁毒以維護(hù)社會(huì)安寧的演講中，這位代表講得有理有據(jù)，慷慨激昂，博得全場(chǎng)掌聲。

2、有名嘴評(píng)論說，連勝文的風(fēng)格像論述文，有理有據(jù)，柯文哲的風(fēng)格則像抒情文，感情充沛。

3、吳有才見葉婉雙出面給眼前這少年搭腰，說的話也是有理有據(jù)，不知如何辯駁。

4、作者運(yùn)用了近年來考古學(xué)和簡(jiǎn)帛學(xué)的研究成果，這樣不僅能夠有理有據(jù)地批評(píng)現(xiàn)今的無知妄說之徒，對(duì)于自清末以來“疑古”學(xué)風(fēng)也有所矯正。

5、董南仲見自家人擋駕，無比氣憤，可燕千云指責(zé)自己有理有據(jù)，他無從置喙，只好道“有本事，你來!”。

6、很多人則有理有據(jù)的解釋這一現(xiàn)象，來證明他們的信仰。有人說耶穌在精神層面回到地球，或者說這一事件是在天堂進(jìn)行，地球人看不見。

7、字幕標(biāo)題都很醒目，內(nèi)容新穎有趣，有理有據(jù)，層次分明，恩，果然不錯(cuò)，不錯(cuò)。

8、他言語(yǔ)冷靜，有理有據(jù)，但稍有點(diǎn)緊張。

9、在這次辯論中，我們采取引蛇出洞，后發(fā)制人的辦法，掌握了對(duì)方的弱點(diǎn)，然后有理有據(jù)地進(jìn)行反擊，從而取得了勝利。

10、來稿請(qǐng)結(jié)合所聞所感，內(nèi)容要有理有據(jù)，切忌空談泛論。

11、洪立此話七真三假，說的極是有理有據(jù)。

12、蘇城本能不太相信這些東西，不過一些文章都是圖文并茂，有理有據(jù)，好像事情就發(fā)生在他眼前，又由不得他不信。

13、葉藏這一番話，語(yǔ)含悲意，一聽就是發(fā)自肺腑、情真意切，同時(shí)又有理有據(jù)、不卑不亢，許先生不由得連連點(diǎn)頭，看向葉藏的眼光也是有了不同。

14、連勝文的風(fēng)格像論述文，有理有據(jù);柯文哲的風(fēng)格則像抒情文，感情充沛。

15、然后，把所有卡片鋪到桌子上，移動(dòng)卡片位置，直至所有的目錄和子目錄歸檔方式都最為有理有據(jù)。

16、而相比其他人有些掙扎的表現(xiàn)，圓方不愧是雷音寺羅漢堂堂主，面對(duì)風(fēng)彩的宗師氣勢(shì)，他依然能夠做到有理有據(jù)，不亢不卑地質(zhì)詢新晉宗師風(fēng)彩。

17、其三，對(duì)學(xué)生關(guān)于開放性題目的回答上，不能求全責(zé)備，要求學(xué)生的答案面面俱到，應(yīng)當(dāng)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維亮點(diǎn)和創(chuàng)造性的見解，只要其回答有理有據(jù)，能自圓其說，就可以給高分。

18、辯論會(huì)上，他有理有據(jù)的發(fā)言把對(duì)方駁得啞口無言。

19、獨(dú)創(chuàng)性是指在論文中對(duì)已有理論提出新的見解，展開有理有據(jù)的論證，自成一家之言或一得之見，從而使論文具有資料借鑒或應(yīng)用的價(jià)值。

20、節(jié)目中許老師引經(jīng)據(jù)典，有理有據(jù)不失內(nèi)涵;談吐自然，言辭精妙極富才思;寓理于事，引人入勝深含哲理。

21、講出話來，有層有次，有理有據(jù)，使人口服心服，因此，馬可在當(dāng)?shù)孛暣笳稹?span id="rynpbfm" class="color_wife"> 【hao86.com好查】

22、他這種陰謀推論，有理有據(jù)，可圈可點(diǎn)，長(zhǎng)青風(fēng)忍不住開始相信起這個(gè)論點(diǎn)來。

23、而聽證會(huì)本身就是廣納善言、科學(xué)決策的民主形式，一場(chǎng)公開、透明、有理有據(jù)的聽證會(huì)，完全可以打消百姓對(duì)于漲價(jià)的疑慮，本是一舉多得的好事。

24、希臘債務(wù)危機(jī)草草收?qǐng)鏊坪醣纫酝鶃淼酶?b class="special">有理有據(jù)。

25、來人說的有理有據(jù)，紫萱也不好再過為難，簡(jiǎn)單的訓(xùn)示了倆句，就回退了前來接應(yīng)的將軍。

26、來稿內(nèi)容要有理有據(jù)，切忌空談泛論。

27、最后強(qiáng)調(diào)了詩(shī)歌語(yǔ)言審美教學(xué)應(yīng)注意的兩個(gè)問題：一是解讀不作定論，允許見仁見智；二是想象有理有據(jù)，防止無中生有。