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師道造句

1、不搞“師道尊嚴”，并不是不要尊師重教。

2、中華民族自古就有尊師重教、師道尊嚴的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、作為老師，傳道授業(yè)解惑也，即是師道，也是教育理念。

4、我知道，這個節(jié)日，凝聚千百年來中國人對師道的尊崇與盼望。

5、師道既尊,學風自善。

6、宋師道這四條船，正是販運海鹽的私梟船。

7、所以在此特別提醒諸位同學，佛法是師道，一定要尊師重道，依照老師的教導去修學，我們才能夠獲得究竟圓滿不思議的功德利益。

8、本次“師道”名家學術(shù)邀請展，選擇國內(nèi)專業(yè)院校的諸多教師以及他們的弟子們，頗有“群賢畢至，少長咸集”之意味。

9、故事到了此處，連郭師道楊定國都亟盼知道這位巾幗英雄想到了一個什么辦法，只是不好打斷。

10、林生在天師道住了幾天，每天都有幾百女弟子圍著林生轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，出言調(diào)戲林生。

11、大師道，不出旬日，黑山城將日月無光，人鬼混雜，十萬冤魂，傾巢而出，見人摧人，見獸滅獸，屆時雖有法器也難消怨氣……

12、弘揚師道，傳承師德，是浙師大今年教師節(jié)活動的主題，教師入職宣誓則是新教師培訓的第一課。

13、傳統(tǒng)的師道尊嚴，往往使學生對教師產(chǎn)生一種隔閡，倘若教師再板起面孔，不茍言笑，更易造成學生對教師敬而遠之。

14、覺遠大師道“近來有一幫賊人經(jīng)常來寺騷擾，他們對少林派武功甚是了解吾等勝之不易，貧僧甚是心煩!”。

15、國師道深學厚，苦慮安邦，寡人不如也。

16、語文課上，老師點名小明背誦《木蘭辭》，當背到“小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”時，只聽小明道：小弟聞姊來，磨刀霍霍向爹娘。老師道：哇塞，好孝順的兒子！

17、我打量著那位大概四十來歲，漆黑的頭發(fā)整齊地梳理著、看起來英姿煥發(fā)的大師道“聽說他來自羅曼史。

18、耶律大石禍水東引，完顏宗翰順水推舟，郭藥師野心勃勃，種師道馮唐易老，王稟血戰(zhàn)太原，宗澤“過河”。

19、師道既尊，學風自善；片言之賜，皆吾師也。

20、戲法人人會變，各有巧妙不同，茅山道不行，也許我們天師道的法術(shù)能夠制服它。

21、胖和尚也是一聲佛號，臉有愧色，對延貳法師道“謝過師兄點化，延肆著相了。

22、楊睿似笑非笑的看過來，柳師道惱怒的搖了搖頭好了，我們動身吧，盡早。

23、吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

24、所謂校風校規(guī)，掃地殆盡;師道人格，蕩然無遺。 【hao86.com好查】

25、相傳北宋詩人陳師道，經(jīng)常閉門創(chuàng)作詩篇。

26、傳統(tǒng)師道與科學萬能論的交織，是當下教育中缺陷的認識論根源。

27、闡發(fā)師道，公司的表示欠安的寬帶部分能夠采納功課的喪失尾當其沖。

28、職業(yè)中專學生的道德認知水平研究有利于提高教師道德教育的自覺性，樹立教師道德教育的自信心。

29、為人德厚流光，志存高遠，敬老慈幼，師道尊嚴。

30、作為師道載體的學校卻行不人道的劣徑，試問師道何以茍存，師道怎生附著?人道已喪，師道不附，學校還能給予學生們些什么呢?稿源紅網(wǎng)。

31、溝通與混雜有著完全不同的區(qū)別，師者必須嚴于律己，師道尊嚴不能再被踐踏了。

32、君子誨人不倦，而師道必嚴。

33、家師道法大成后悟得‘芥子納須彌’之理，曾言現(xiàn)世中無論事物，又或‘人’本身，之于這現(xiàn)世，便只是其中極小的一點，對著高天厚地，不過是其中區(qū)區(qū)一芥罷了。

34、從涇原路經(jīng)略使種師道兩入夏國，有戰(zhàn)功。

35、如今受了妙經(jīng)，用心琢磨，但凡不解之處，便問為師道理，我雖收你為徒，卻未真正傳你道理，才至今日之事，倒苦了你了。

36、曹操的發(fā)丘中郎將、摸金校尉是何人擔當，所率軍士又是哪支部隊?天師道初年有何秘辛，張氏一族與劉焉一家又有何種難與人言的關系?……

37、師道便請徽宗著中書省定了程限，發(fā)十道公文，要這十路軍馬如期會集汴京。

38、蓉兒為瑣事困身，今晨帶領全家老少離城，事急匆遽，未能與大師道別。

39、“師道尊嚴”是“師嚴道尊”的誤傳，其實質(zhì)是只有嚴肅認真負責任的教師才能使社會尊重教育。

40、呂瘋子在宋夏邊境的戰(zhàn)況不斷傳來，種師道在秦州也忙得天昏地暗，隨著各路大軍一一攻破西夏各關塞的消息，熙河五州算是徹底進入大宋的口袋之中。

41、其中實力強大的有魔道排名第一的天魔宮，排名第四的天師道，正道就比較多了，昆侖、倥侗、青城、峨嵋、天山五派都來了。

42、有的教師在課堂教學中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會嚴重影響他們的學習積極性。

43、張魯小兒，竊居我天師道根基，廣收信眾，篡改教義，不尊先師，反而將其祖父張陵妄稱為天師，迷惑本道信徒，實是惡貫滿盈，罪不容誅。

44、我們看到老師道貌岸然的站在那裡，連忙過去向他打招呼。

45、焦竑《經(jīng)籍志》作《文忠集》十八卷，吳師道序稱《云莊集》四十卷，皆已散佚，今本乃掇拾而成者。

46、師道既尊，學風自善。善之本在教，教之本在師。

47、按驗，得其魁，乃中岳寺僧圓凈，故嘗為史思明將，勇悍過人，為師道謀，多買田于伊闕、陸渾之間，以舍山棚而衣食之。

48、但“尊師日”真能挽救師道尊嚴嗎?“師道尊嚴”本應為“師嚴道尊”，原見于《學記》“凡學之道，嚴師為難。

49、我們看到老師道貌岸然的站在那里，連忙過去向他打招呼。

50、宋師道這四條船，是販運海鹽的私梟船。

51、陳師道與蘇軾的交誼，植根于他們對為人和交友的共同道德價值選擇和在文學事業(yè)上的共同追求。

52、你看那大邑鶴鳴山就是天師道的祖庭，這次玉虛真人聚集門下弟子講解《道藏輯要》，伏龍山的無塵道長就專門派遣門下幾個月字輩的弟子前去學習……

53、不虞之譽不言而信不惡而嚴榮華富貴山中宰相師道尊嚴。

54、聶師道惱他煸動群豪，自不肯放，“冥冥鬼爪”。

55、宋魯和宋師道深知宋缺性喜清靜，寒暄完畢，二人互望一眼，一陣暈糊的退出艙去。

56、“一票否決制”有利于穩(wěn)定教師隊伍，促進教師全面素質(zhì)的提高，促進教師道德育人功能的發(fā)揮。

57、在會上，學生鄭重向老師道歉，而道歉書中的一句話卻讓人額蹙心痛“侮辱孫老師真的不是我們的初衷，當初我們只為好玩，才做出那樣夸張的表現(xiàn)……”。

58、天師道信仰對瑯邪王氏家族文化影響較深，諸如書法、醫(yī)藥和文學等方面都有天師道影響的痕跡。

59、天師道的北遷與“上層化”運動，促使神仙信仰開始在上層貴族與文人名士中間廣泛傳播。

60、丞相李綱，河北、河東路制置使種師道對于皇上割讓太原、中山、河間三地頗為不滿，指出皇上聽信讒言，聽不進逆耳忠言。

61、我教是仙術(shù)正宗，幾位祖師道深，高天厚地，無往不利。

62、尋找中國師道精神的原型，進而探討中華文化的獨特生境中本土化的教師職業(yè)精神信仰。

63、這六十四個名額一共被二十五個門派瓜分，其中清虛觀、天師道、玄女教、瑤池派各有五個名額，多寶閣、武碎門、圣劍山莊、暗影門、幻劍門各有四個名額。

64、當日在東京城內(nèi)，秦鳳經(jīng)略使種師道領數(shù)十萬大軍來援，號稱西兵百萬。

65、到底有什么目的，否則他百身莫贖!看著攔在自己面前的格斯，虞牧師道“你想殺了我們?”。

66、張宇初身份是多重的，用道家的眼光來看，他是方外之士，可他又是朝堂一品，天師道以武入道，也可以說是江湖中人。

67、師道寫詩，追求點鐵成金，脫胎換骨的習慣，平時出行，覺有詩思，便急歸擁被，臥而思之，呻吟如病者，人稱“閉門覓句陳無己”。

68、教師道德理想人格就是教師職業(yè)中最完美的道德人格，是教師的高尚精神及其外化的感性顯現(xiàn)。

69、國符先生在《南北朝天師道考長編》中指出，杜光庭所記紫虛廬在南岳魏夫人壇，尋玄。

70、你不言而信，不惡而嚴，榮華富貴，師道尊嚴。

71、在師道的傳承和弘揚上，本校不乏大義擔當、卓然有成的師者。