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童蒙造句

1、同時在本章中還系統(tǒng)地論述了明清以前童蒙歷史讀物的發(fā)展情況。

2、官方對教育的干預(yù)也對童蒙教育的進(jìn)步有促進(jìn)作用。

3、“三百千”雖然是古代的童蒙讀物，但對今天的寫作仍有著重要的借鑒作用。

4、三指三字經(jīng)，百指百家姓，千指千字文，三百千是明際孩童蒙學(xué)基礎(chǔ)識字教材，而雜字教學(xué)更在三百千之前。

5、市人矜巧智，于道若童蒙。傾奪相夸侈，不知身所終。

6、在西學(xué)逐漸傳入中國，新式教育逐步建立的過程中，傳統(tǒng)的童蒙歷史教育開始向現(xiàn)代歷史教育轉(zhuǎn)變，并最終完成了從童蒙歷史讀物到初等歷史教材的轉(zhuǎn)變。

7、衛(wèi)兵被阿波和那年幼憨癡的頑童蒙騙了，心想‘這兩個一個是孩子，一個是白癡，不可能是偷金子的。 【好查hao86.com】

8、他從童蒙時代就開始學(xué)習(xí)中國古代的典籍了。

9、“本雜志以提倡女學(xué)，輔助家政為宗旨，而教養(yǎng)兒童之法尤為注意，既足為一般賢母良妻之模范童蒙養(yǎng)正，又為研究教育者所必當(dāng)參考之書。

10、傳統(tǒng)的童蒙歷史教育在清朝晚期遇到了沖擊和挑戰(zhàn)。

11、都察院副都御史楊所修上疏彈劾兵部尚書崔呈秀，太仆寺少卿陳殷，巡撫朱童蒙，工部尚書李養(yǎng)德。

12、童蒙教育有向社會其他年齡層次普及的趨向，也值得我們注意。

13、中國古代的童蒙教育方法，對當(dāng)今社會仍具有重要的啟發(fā)借鑒作用。

14、“小學(xué)”一詞的涵義隨著古今變遷而多有不同，但主要集中在以下三個方面：從學(xué)制的角度來理解，指童蒙少年階段的教學(xué)；