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數(shù)控技術(shù)造句

1、在分析開放式數(shù)控系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)控技術(shù)的基礎(chǔ)上，首次提出了數(shù)控信息網(wǎng)絡(luò)存儲制造的新概念。

2、機(jī)器人技術(shù)與數(shù)控技術(shù)有一定的關(guān)系，但與之不同之處在于機(jī)器人在更多軸向運(yùn)動(dòng)中產(chǎn)生更高的速率和運(yùn)動(dòng)。

3、足底矯形器計(jì)算機(jī)輔助制造系統(tǒng)是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、高速銑削技術(shù)、現(xiàn)代加工技術(shù)為一體的高科技項(xiàng)目。

4、發(fā)展提高前輩制造技術(shù)必需以數(shù)控技術(shù)未基礎(chǔ)。

5、在現(xiàn)代自動(dòng)化加工領(lǐng)域中，數(shù)控技術(shù)正在得到越來越廣泛的應(yīng)用。

6、針對數(shù)控技術(shù)和裝備向高速高精度發(fā)展的需求，研究開發(fā)了一種新的高精度軌跡控制技術(shù)。

7、而數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代化加工設(shè)備的基礎(chǔ)，又是精密、高效、高可靠性、高柔性加工技術(shù)的支撐。

8、數(shù)控技術(shù)已經(jīng)成為制造業(yè)自動(dòng)化的核心技術(shù)和基礎(chǔ)技術(shù)。

9、數(shù)控技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)的核心，是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化、集成化的基礎(chǔ)。

10、三是要注重用戶使用、維護(hù)數(shù)控系統(tǒng)的技術(shù)培訓(xùn)，建立國內(nèi)外數(shù)控技術(shù)資源庫。

11、敘述了數(shù)控系統(tǒng)兩個(gè)階段、六代產(chǎn)品的發(fā)展史和數(shù)控技術(shù)的優(yōu)越性。論述了機(jī)床數(shù)控化改造的必要性。

12、歡迎國內(nèi)外有志之士加盟共創(chuàng)數(shù)控技術(shù)與裝備制造業(yè)的明天。

13、本文介紹了數(shù)控技術(shù)在微波器件生產(chǎn)中的應(yīng)用情況，分析了應(yīng)用中存在的問題并提出了改進(jìn)措施。

14、全軟件型數(shù)控系統(tǒng)是當(dāng)今數(shù)控技術(shù)發(fā)展的趨勢之一。

15、該系統(tǒng)將刀具幾何角度測量修磨技術(shù)與數(shù)控技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來，集實(shí)用性和試驗(yàn)性于一體。

16、數(shù)控技術(shù)作為未來先進(jìn)制造技術(shù)的核心內(nèi)容之一，正在朝著開放化、網(wǎng)絡(luò)化、柔性化和智能化方向發(fā)展；

17、高速數(shù)控系統(tǒng)是現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展趨勢之一。

18、開放式智能化、網(wǎng)絡(luò)化的數(shù)控技術(shù)是實(shí)現(xiàn)制造自動(dòng)化、智能化、集成化和全球化的基礎(chǔ)技術(shù)。

19、數(shù)控技術(shù)已成為先進(jìn)制造系統(tǒng)中不可缺少的基礎(chǔ)技術(shù)。

20、在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用人才的培養(yǎng)過程中，數(shù)控實(shí)訓(xùn)起著重要的作用。

21、使用數(shù)控技術(shù)在一定空間內(nèi)所控制的只是一個(gè)點(diǎn)，也就是刀具的端點(diǎn)。

22、制造自動(dòng)化技術(shù)是先進(jìn)制造技術(shù)中的重要組成部分，其核心技術(shù)是數(shù)控技術(shù)。

23、系統(tǒng)工程、控制論和信息論是數(shù)控理論基礎(chǔ)，也是數(shù)控技術(shù)的方法論。

24、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系應(yīng)體現(xiàn)：面向市場和企業(yè)需求，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合。

25、加強(qiáng)數(shù)控實(shí)踐教學(xué)，是培養(yǎng)數(shù)控技術(shù)人才的關(guān)鍵。

26、數(shù)控技術(shù)促進(jìn)了滾削技術(shù)的進(jìn)步。

27、根據(jù)高職教育兩年制數(shù)控技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，提出了“三個(gè)基礎(chǔ)，兩個(gè)結(jié)合，一條主線”的課程構(gòu)建思路。