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實證論造句

1、邏輯實證論的概念對于人們進行科學判斷很有影響。

2、在知識界，擁護這種不寬容的專制的，以實證論為代表。

3、邏輯實證論典范至今仍是最為普遍被校長們使用的知識典范。

4、如果接受邏輯實證論的術(shù)語，尤其是薄帕爾的說法，那麼，一個理論或基本假設，假若在原則上不能由經(jīng)驗駁倒，也是「不科學的」。

5、揭發(fā)實證論的一切謬見，因而駁斥它們，這是認識論的任務。

6、凡是實證論認為是形而上學的，都是對它極度輕蔑的意味。盡管如此，實證論的認識論，其本身也是基于形而上學的一種。

7、藉助于獲致這些成就的方法而再向前發(fā)展，總有一天，科學會使實證論的一切希望一一現(xiàn)實。

8、這一點如果可以適用于實證論對于行為科學所說的那些話，那麼，它所說的那些話就是無稽之談而應被拒絕。

9、實證論意含著：自然與本體，藉提供基本型式的語句所記錄的感官資料，把它們自己的故事寫在人心這張白紙上。

10、最后，說明了邏輯實證論的合理之處與不合理之處。

11、他反對傳統(tǒng)的實證論的科學主義思維方式，他認為法律發(fā)現(xiàn)的對象不是文本，而是一種關(guān)系。

12、哲學就是哲學，絕沒有像邏輯實證論與經(jīng)驗主義所形容的「科學的」哲學。

13、以實證論為代表的主流觀點主張要用價值中立的客觀態(tài)度去理解外在世界活動。

14、此書以喜感怪誕的風格表現(xiàn)混種圖像，違抗了實證的知識論和分類法。

15、由于這種奠基于實證主義知識論基礎(chǔ)上的教育觀，使得我們在教育理念設計上只見知識，而失落了信仰和德性品質(zhì)。

16、建立在實證主義知識論基礎(chǔ)上的現(xiàn)代社會教育正面臨根本困境，教育的危機本質(zhì)上是實證主義知識觀的危機。

17、現(xiàn)代西方科學主義大體上經(jīng)歷了實證主義、邏輯實證主義和實在論等幾個階段。

18、作者提出了一些重要的問題，尤其是，能加強實證性基礎(chǔ)的實體論假設和接受批評的理論范圍等問題。

19、本研究希望通過對上海大都市區(qū)內(nèi)的工業(yè)和基于互聯(lián)網(wǎng)的企業(yè)的區(qū)位進行實證研究，對區(qū)位論的補充、完善做一點工作。

20、本文概略回顧了對合作原則、禮貌原則的理論和實證研究以及優(yōu)選論的理論框架。 (好查hao86.com)

21、當下的“社會建構(gòu)論運動”正是反實證主義傳統(tǒng)在后現(xiàn)代境況中的繼續(xù)。

22、權(quán)威論受到了來自包容性實證主義者和德沃金的批評，他們的爭論共同推進了對法律與道德關(guān)系問題的研究。

23、他對實證原則的認同集中體現(xiàn)在《論性》、《釋理》、《原命》等三篇文章中。

24、它是對受實證主義思潮影響的古典犯罪論體系的揚棄。

25、那種認為感覺經(jīng)驗是與命題唯一相關(guān)的實證主義成了一種不可能的唯我論，因為感覺經(jīng)驗本身在語言中可以被約簡掉。

26、從實證主義、證偽主義、范式理論到實在論，可以看作一種科學觀的辯證發(fā)展過程。

27、重實證描述，輕人文探究，使迪基藝術(shù)習俗論顯得矛盾重重。

28、日本的演化經(jīng)濟學對實證分析方法的探索至少有兩個特點：一是根據(jù)經(jīng)濟體系的特點，把發(fā)生論和機能論分開使用，并使其相互補充；