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    漢語(yǔ)詞典

    漢語(yǔ)詞語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)解釋

    訓(xùn)詁學(xué)

    訓(xùn)詁學(xué)的拼音:xùn gǔ xué

    訓(xùn)詁學(xué)的注音:ㄒㄨㄣˋ ㄍㄨˇ ㄒㄩㄝˊ

    訓(xùn)詁學(xué)的詞性:名詞

    訓(xùn)詁學(xué)的結(jié)構(gòu):訓(xùn)(左右結(jié)構(gòu))(左右結(jié)構(gòu))學(xué)(上下結(jié)構(gòu))

    訓(xùn)詁學(xué)的意思

    • 訓(xùn)詁學(xué)詞語(yǔ)解釋?zhuān)?/h3>
      hAo86.com國(guó)傳統(tǒng)的主要以研究古代書(shū)面語(yǔ)言為內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。

    • 什么是訓(xùn)詁學(xué)引證解釋?zhuān)?/h3>

      ⒈ 中國(guó)傳統(tǒng)的主要以研究古代書(shū)面語(yǔ)言為內(nèi)容的專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)。舊時(shí)只將它看作是“小學(xué)”的一個(gè)部門(mén),如今有發(fā)展成為一門(mén)有科學(xué)體系的漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué)的傾向。其著作大體有兩類(lèi)。一類(lèi)是專(zhuān)為解釋某部經(jīng)典著作而寫(xiě)的;一類(lèi)是搜集詞語(yǔ),分類(lèi)編次,解釋其意義的。前者如《論語(yǔ)注疏》、《孟子注疏》等;后者如《爾雅》、《方言》、《說(shuō)文解字》、《釋名》等。

      《明史·文苑傳三·李攀龍》:“稍長(zhǎng)為諸生,與友人許邦才、殷士儋學(xué)為詩(shī)歌。已,益厭訓(xùn)詁學(xué),日讀古書(shū),里人共目為狂生?!?br />許威漢《訓(xùn)詁學(xué)導(dǎo)論》總論一:“我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到訓(xùn)詁學(xué)是這樣的一門(mén)學(xué)科:它是以古代文獻(xiàn)的訓(xùn)詁為研究對(duì)象,以語(yǔ)義為主要研究?jī)?nèi)容的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科,是語(yǔ)言學(xué)里具有綜合性和實(shí)用性特征的技術(shù)科學(xué)?!?/span>

    • 訓(xùn)詁學(xué)國(guó)語(yǔ)詞典:

      根據(jù)文字的形體與聲音,以解釋文字意義的學(xué)問(wèn)。偏重于研究古代的詞義,尤其著重于研究漢魏以前古書(shū)中的詞義、語(yǔ)法、修辭等語(yǔ)文現(xiàn)象。

    • 訓(xùn)詁學(xué)的網(wǎng)絡(luò)解釋?zhuān)?/h3>

      訓(xùn)詁學(xué)

    • 訓(xùn)詁學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)研究古書(shū)詞義的學(xué)科,是中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)——小學(xué)的一個(gè)分支。訓(xùn)詁學(xué)在譯解古代詞義的同時(shí),也分析古代書(shū)籍中的語(yǔ)法、修辭現(xiàn)象。從語(yǔ)言的角度研究古代文獻(xiàn),幫助人們閱讀古典文獻(xiàn)。
    • 訓(xùn)詁學(xué)可以有廣義狹義之分。廣義的訓(xùn)詁學(xué)包括音韻學(xué)和文字學(xué),狹義的訓(xùn)詁學(xué)只是小學(xué)中與音韻、文字相對(duì)的學(xué)科,也有人將訓(xùn)詁學(xué)分為新舊兩種。
    • 就是訓(xùn)詁學(xué),現(xiàn)代漢語(yǔ)也只有用訓(xùn)詁學(xué)的知識(shí)才能理解透。
    • 根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的訓(xùn)詁原理、語(yǔ)義觀念以及詞匯語(yǔ)義學(xué)原理,運(yùn)用義素二分法類(lèi)聚、梳理并分析該書(shū)中手工業(yè)原材料詞語(yǔ)之間的關(guān)系。
    • 兩宋時(shí)期是訓(xùn)詁發(fā)生巨大變革的時(shí)期,同時(shí)也是理學(xué)興起的時(shí)期,這一時(shí)期在中國(guó)古代訓(xùn)詁學(xué)史和中國(guó)思想史上都具有極其重要的研究意義和價(jià)值。
    • 反觀其現(xiàn)代化歷程,中國(guó)訓(xùn)詁學(xué)在民族化、現(xiàn)代化道路上曲折前進(jìn),應(yīng)正確看待這一歷史進(jìn)程。
    • 先生曾告訴他,文字與音韻如鳥(niǎo)之兩翼,只有訓(xùn)詁學(xué)才是這只鳥(niǎo)的主體。
    • 訓(xùn)詁學(xué)對(duì)句子的解釋也是以意義為中心的。
    • 鄭子尹的經(jīng)學(xué)、訓(xùn)詁學(xué),在清末代稱(chēng)為魯?shù)铎`光。
    • 作為集文字學(xué)、音韻學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)、??睂W(xué)研究之大成的王念孫,自然是這一時(shí)期的學(xué)術(shù)代表人物。
    • 我們應(yīng)該將漢語(yǔ)史研究和訓(xùn)詁學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分發(fā)揮訓(xùn)詁材料在漢語(yǔ)史研究中的作用。
    • 據(jù)此,我們基本上可以說(shuō),正文訓(xùn)詁是傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)的源頭。

    訓(xùn)詁學(xué)的字義分解

    • 訓(xùn)讀音:xùn

      1.教導(dǎo);訓(xùn)誡:教~?!?huà)?!~?!怂活D。挨了一通~。

      2.教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話(huà):家~。遺~。

      3.訓(xùn)練:培~。輪~。軍~。

      4.準(zhǔn)則:不足為~。

      5.解釋?zhuān)ㄔ~義):~詁。

      6.姓。

    • 讀音:gǔ

      (動(dòng))用現(xiàn)代話(huà)解釋古代詞語(yǔ)。

    • 學(xué)讀音:xué

      (1)(動(dòng))學(xué)習(xí):~書(shū)法。

      (2)(動(dòng))模仿:鸚鵡~舌|~得很像。

      (3)(名)學(xué)問(wèn):博~|才疏~淺|治~。

      (4)(名)指學(xué)科:化~|數(shù)~|新~。

      (5)(名)學(xué)校:小~|大~。

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