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    漢語(yǔ)詞典

    漢語(yǔ)詞語(yǔ)拼音 漢語(yǔ)解釋

    對(duì)讀

    對(duì)讀的拼音:duì dú

    對(duì)讀的注音:ㄉㄨㄟˋ ㄉㄨˊ

    對(duì)讀的結(jié)構(gòu):對(duì)(左右結(jié)構(gòu))(左右結(jié)構(gòu))

    對(duì)讀的意思

    • 對(duì)讀詞語(yǔ)解釋:

      1.猶【好查hao86.com】校對(duì)。
    • 什么是對(duì)讀引證解釋:

      ⒈ 猶校對(duì)。

      宋吳自牧《夢(mèng)粱錄·諸州府得解士人赴省闈》:“卻於每卷上打號(hào)頭,三場(chǎng)共一號(hào),方發(fā)往謄録所謄録卷子,依字號(hào)書寫,對(duì)讀無(wú)差,方納入考試官各房考校?!?br />《歧路燈》第一〇二回:“謄録官送於對(duì)讀所,謹(jǐn)飭不許一字差訛。對(duì)讀一畢,由至公堂轉(zhuǎn)於至明堂,分房閲卷。”

    • 對(duì)讀的網(wǎng)絡(luò)解釋:

      對(duì)讀

    • 科舉制度中,鄉(xiāng)、會(huì)試用謄錄試卷送考官評(píng)閱的辦法,以防作弊。
    • 這些對(duì)讀者情緒準(zhǔn)確拿捏的點(diǎn)滴讓這本書成為你長(zhǎng)途旅行的好伴侶,只是別讓乘務(wù)員看到你的眼淚。
    • 優(yōu)秀的學(xué)者"主動(dòng)留心于"新信息,他們對(duì)讀到的東西進(jìn)行思索,以挑戰(zhàn)的精神對(duì)待它,融會(huì)貫通,使之成為自己的東西。
    • 話語(yǔ)中的第二人稱通常被認(rèn)為是對(duì)讀者的直接稱呼。
    • 第四章“文本的召喚”,主要從作品超逸時(shí)代的思想內(nèi)涵,自由開放的本文結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析文本因素對(duì)讀者接受的影響。
    • 編輯部對(duì)讀者的建議一條條進(jìn)行了整理。
    • 質(zhì)疑問(wèn)難,是指圍繞事物邊讀邊提出問(wèn)題,并通過(guò)分析思考解決問(wèn)題,從而加深對(duì)讀物理解的一種閱讀方法。
    • 介紹了高爐煉鋁發(fā)展概況,指出了高爐煉鋁存在一些關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題,對(duì)讀者了解高煉煉鋁問(wèn)題有參考意義。
    • 我寫小說(shuō)從沒(méi)有思考過(guò)創(chuàng)作方法、表現(xiàn)手法和技巧等等問(wèn)題。我想來(lái)想去,想的只是一個(gè)問(wèn)題:怎樣讓人生活得更美好,怎樣做一個(gè)更好的人,怎樣對(duì)讀者有幫助,對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有貢獻(xiàn)。
    • 也許你會(huì)對(duì)讀我們的贈(zèng)閱手冊(cè)感興趣。
    • 本文將從修辭學(xué)的角度,旁征博引,對(duì)該文進(jìn)行逐字、逐句、逐段地詳盡分析,以期對(duì)讀者閱讀和鑒賞該文提供助益。

    對(duì)讀的字義分解

    • 對(duì)讀音:duì

      (1)(名)對(duì)子:喜~。

      (2)(動(dòng))回答:~答如流。

      (3)(動(dòng))向著、朝著:槍口~著敵人。

      (4)(動(dòng))對(duì)待:~事不~人。

      (5)(動(dòng))使兩個(gè)東西配合或接觸:~個(gè)火兒。

      (6)(動(dòng))照著樣檢查:?!?。

      (7)(動(dòng))調(diào)整使合于一定標(biāo)準(zhǔn):~時(shí)間。

      (8)(動(dòng))攙和(多指液體):湯里~點(diǎn)水。

      (9)(動(dòng))平均分成兩份:~半兒。

      (10)(形)對(duì)面的;敵對(duì)的:~手。

      (11)(形)正確、正常、適合:這話很~。

      (12)(量)雙:一~杯子。

      (13)(介)朝、向;用法跟“對(duì)于”差不多:~困難不能屈服。

    • 讀音:dú,dòu
      [ dú ]

      1. 依照文字念:讀數(shù)。讀經(jīng)。讀書。宣讀。朗讀。范讀。

      2. 看書,閱覽:閱讀。速讀。默讀。讀者。

      3. 求學(xué):走讀。

      4. 字的念法:讀音。讀破。

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