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    對(duì)校

    對(duì)校的拼音:duì xiào

    對(duì)校的注音:ㄉㄨㄟˋ ㄒ一ㄠˋ

    對(duì)校的結(jié)構(gòu):對(duì)(左右結(jié)構(gòu))(左右結(jié)構(gòu))

    對(duì)校的意思

    • 對(duì)校詞語解釋:

      1.亦作"對(duì)較"。古代校書﹐兩人對(duì)坐﹐一持原本誦讀﹐一持副本核對(duì)有無訛誤﹐因稱"對(duì)校"。后泛指用兩種不同的版本互相??薄? 2.對(duì)【好查hao86.com】照比較。
    • 什么是對(duì)校引證解釋:

      ⒈ 亦作“對(duì)較”。古代校書,兩人對(duì)坐,一持原本誦讀,一持副本核對(duì)有無訛誤,因稱“對(duì)?!?。后泛指用兩種不同的版本互相??薄?/p>

      清周亮工《書影》卷二:“毛子晉家亦有宋刻王肅注者,與興公藏本稍異。憾不能合徐毛兩本對(duì)較鎸行。”

      ⒉ 對(duì)照比較。

      《老殘游記》第十八回:“白公傳四美齋王輔庭,一面將這兩種月餅詳細(xì)對(duì)校了,送剛王二公看?!?/span>

    • 對(duì)校的網(wǎng)絡(luò)解釋:

      對(duì)校

    • 對(duì)校是校對(duì)基本操作方法之一。屬傳統(tǒng)的校對(duì)方法。校對(duì)時(shí)原稿在左邊,校樣在右邊,先看原稿,再看校樣,對(duì)照之下便可發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤;或者反過來,先看校樣,再查原稿,如果發(fā)現(xiàn)不同,便可根據(jù)原稿來改校樣。對(duì)校法的優(yōu)點(diǎn)是,原稿和校樣要各看一次,有利于發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在校樣上標(biāo)寫錯(cuò)誤比較方便。它的缺點(diǎn)是,校對(duì)時(shí)因視線不住地在原稿與校樣間移動(dòng),容易疲勞和產(chǎn)生錯(cuò)覺,漏過錯(cuò)誤;同一句話要看兩次,費(fèi)時(shí)多,工作進(jìn)展緩慢;因?yàn)橥瑫r(shí)注意原稿與校樣,造成偏于字的核對(duì),以至整書校過之后不知文章內(nèi)容,不利發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。最好校對(duì)之前要讀一遍原稿,再進(jìn)行校對(duì),或者有疑問時(shí)再與原稿核對(duì),以減少校對(duì)人員的疲勞,提高工作人員的效率。

    對(duì)校的字義分解

    • 對(duì)讀音:duì

      (1)(名)對(duì)子:喜~。

      (2)(動(dòng))回答:~答如流。

      (3)(動(dòng))向著、朝著:槍口~著敵人。

      (4)(動(dòng))對(duì)待:~事不~人。

      (5)(動(dòng))使兩個(gè)東西配合或接觸:~個(gè)火兒。

      (6)(動(dòng))照著樣檢查:?!?/span>

      (7)(動(dòng))調(diào)整使合于一定標(biāo)準(zhǔn):~時(shí)間。

      (8)(動(dòng))攙和(多指液體):湯里~點(diǎn)水。

      (9)(動(dòng))平均分成兩份:~半兒。

      (10)(形)對(duì)面的;敵對(duì)的:~手。

      (11)(形)正確、正常、適合:這話很~。

      (12)(量)雙:一~杯子。

      (13)(介)朝、向;用法跟“對(duì)于”差不多:~困難不能屈服。

    • 讀音:xiào,jiào
      [ xiào ]

      1. 學(xué)堂,專門進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu):校園。校長。

      2. 軍銜的一級(jí),在“將”之下,“尉”之上。

      3. 古代軍隊(duì)編制單位:校尉(統(tǒng)帶一校的軍官)。

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