基本解釋
一個(gè)民族共同使用的語言。是在民族形成過程中以某種方言為基礎(chǔ)，同時(shí)吸收其他方言的有益成分發(fā)展而成的。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、該項(xiàng)目通過使用主要的少數(shù)民族語言，為目標(biāo)人口提供了量身定制的改善健康狀況的材料。
2、此外，“兩會(huì)”報(bào)告還被翻譯成了哈薩克語、朝鮮語、蒙古語、藏語、維吾爾族語和彝語等七種少數(shù)民族語言。
3、北印度語是這個(gè)國家的民族語言，英語是普通的“橋梁”語言，母語能向你表明其所在社區(qū)。
4、艾力更·依明巴海強(qiáng)調(diào)，目前新疆亟須解決的問題是少數(shù)民族語言法律知識(shí)讀本的缺乏。
5、Dzongkha是不丹的民族語言，是一種混合語。
6、每年印刷出版3500多種不同民族語言的教材,1億多版本。他說。
7、此文記者與說當(dāng)?shù)孛褡逭Z言的其他人查對了這一譯本的準(zhǔn)確性，可以說它是個(gè)非常完好的譯本。
8、廣西電影制片廠成立于1958年，不過早期，制片廠只做紀(jì)錄片和配音工作（配成少數(shù)民族語言）。
9、一些少數(shù)民族自治區(qū)的大學(xué)還開設(shè)了一些少數(shù)民族語言的特殊專業(yè)。
10、總結(jié)滿語瀕危的發(fā)展演變規(guī)律，不僅可以為相關(guān)語言的發(fā)展研究提供借鑒參考，而且對民族語言發(fā)展史的研究具有重要意義。
11、在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中，一些軟件平臺(tái)廣泛的應(yīng)用需要使用各民族語言的輸入法。
12、地方和民族獨(dú)有的文化保持了本民族語言或方言的獨(dú)立性或持續(xù)性。
13、同音詞造成的諧音與日本獨(dú)特的歷史、文化語境等息息相關(guān)，這是人們無法回避的民族語言的特殊現(xiàn)象。
14、巴蘭先生說，一種語言沒有任何文化根基，也就失去了民族語言的同等效率。
15、“我們從不損害任何少數(shù)民族語言,”他說,“憲法規(guī)定,每個(gè)民族都有權(quán)利去運(yùn)用和發(fā)展自己的語言。”
16、具有不同文化背景的人用非本民族語言進(jìn)行交際時(shí)，若不對此進(jìn)行區(qū)分，極易造成誤解。
17、吸收和使用外來語是一個(gè)民族語言發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象。
18、借詞是豐富本民族語言詞匯的一種途徑。
19、中國的1萬多所學(xué)校,大約600萬學(xué)生開設(shè)雙語教程,教授21種少數(shù)民族語言。
20、姓名是社會(huì)成員相互區(qū)別的符號(hào)，隱含著一個(gè)民族語言、歷史、地理、宗教和階級狀況的信息。
21、第十一條各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行民事訴訟的權(quán)利。
22、民族語言平等是民族平等的重要組成部分。
23、第一百三十四條各民族公民都有用本民族語言文字進(jìn)行訴訟的權(quán)利。
24、全縣部分地方至今仍保留著完整的民族語言，其學(xué)校實(shí)行兩種語言教學(xué)。
25、第八條各民族公民都有用本民族語言、文字進(jìn)行行政訴訟的權(quán)利。
26、討論了適合少數(shù)民族學(xué)生雙語（漢語和民族語言）教材的編寫，教學(xué)大綱的制訂以及課程內(nèi)容的安排等。
27、只用來拼寫外來語、少數(shù)民族語言和方言。
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