基本解釋
醫(yī)學科學中研究同醫(yī)療和衛(wèi)生各專業(yè)學科有關的基礎理論學科的總稱。
詞語來源
該詞語來源于人們的生產(chǎn)生活。
詞語造句
1、現(xiàn)代醫(yī)學可分為基礎醫(yī)學、技術(shù)醫(yī)學、應用醫(yī)學和醫(yī)學人文四大部分。
2、醫(yī)學形態(tài)學實驗教學是整個教學過程中至關重要的環(huán)節(jié)，是學好其他基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的必要前提。
3、GACVS建議，為了進一步了解MMF，需要開展對MMF的臨床、流行病學、免疫學和基礎醫(yī)學等方面的進一步研究。
4、這個跨學科研究學位包括基礎醫(yī)學課程如生物化學，毒理學和藥理學。
5、《金匱要略》既是一門基礎醫(yī)學又是一門臨床學科，其“水氣病”理療至今仍指導著腎臟病的臨床實踐。
6、文章擬通過對CBS-RISE教學模式在細胞生物教學中具體應用的介紹，探討在基礎醫(yī)學教育中教學模式創(chuàng)新的重要性及其可能的途徑。
7、新藥的設計，研制，生產(chǎn)及使用，都是涉及藥物的多學科綜合應用的結(jié)果---包括基礎醫(yī)學，應用醫(yī)學，臨床醫(yī)學，以及制藥工藝學。
8、它涉及生命科學的各個領域，與基礎醫(yī)學、骨傷科、運動醫(yī)學的關系也至為緊密。
9、生物化學作為一門實驗性基礎醫(yī)學學科，對醫(yī)學的發(fā)展起著重要的作用。
10、現(xiàn)就生物信息學在基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學及藥物開發(fā)研究中的應用進展進行綜述。
11、外科手術(shù)學是聯(lián)系基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的重要橋梁，是一門實踐性和技術(shù)性很強的學科；
12、目的：探討基礎醫(yī)學研究所在研究型醫(yī)院建設中的職能以及如何履行其職能。
13、上述結(jié)論給我們的啟示是：醫(yī)療診斷推理能力的培養(yǎng)與基礎醫(yī)學知識和臨床經(jīng)驗的獲得過程是密切相關的。
14、通過主旨、口頭和海報展示，大會將聯(lián)系臨床流行病學和理論基礎醫(yī)學研究的關鍵地區(qū)。
15、本文介紹了激光技術(shù)在基礎醫(yī)學中的應用。
16、機能學實驗是基礎醫(yī)學實驗的重要組成部分。
17、電診診斷學是臨床輔助檢查的一門科學，也是醫(yī)學學生從基礎醫(yī)學過渡到臨床醫(yī)學的一門橋梁課。
18、1995年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學基礎醫(yī)學院中醫(yī)系本科，1998年又獲得該校的碩士研究生學位。
19、比較了本院基礎醫(yī)學研究所和北京醫(yī)科大學提供的兩株7TD1細胞。
20、針對基礎醫(yī)學專業(yè)的培養(yǎng)目標，本文闡述了我們對藥理學教學內(nèi)容與授課方法的改革嘗試。
21、該研究對于腦微循環(huán)障礙和老年病的基礎醫(yī)學研究和臨床實踐具有十分重要的意義。
22、藥理學是一門重要的基礎醫(yī)學學科。
23、但醫(yī)學的重技術(shù)發(fā)展，使得預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學、基礎醫(yī)學等等之間都產(chǎn)生了“分裂”。
24、大課教學是高校教學的一種主要形式，也是基礎醫(yī)學本科教學的主要形式。
25、流式細胞儀（FCM）是綜合了多項現(xiàn)代技術(shù)的科學儀器，在生物學、基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學獲得了廣泛應用。
26、用MF型多源遠紅外治療儀進行了基礎醫(yī)學和疾病模型兩方面的研究。
27、探討了理工院校生物醫(yī)學工程專業(yè)基礎醫(yī)學知識教學的特點、目標及其實現(xiàn)方法。
28、局部解剖學是基礎醫(yī)學和臨床醫(yī)學的橋梁課程，培養(yǎng)學生用解剖學知識解決臨床實踐中的問題是該課程的主要目的。
29、基礎醫(yī)學研究所主要從事與軍事醫(yī)學和臨床醫(yī)學相關的基礎醫(yī)學與生物高技術(shù)研究。
30、生理學是醫(yī)學高等院校的基礎醫(yī)學主干課程，機能實驗教學是其重要組成部分。
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